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Serious Game vs Formazione BLS Tradizionale negli Adolescenti

16 dicembre 2025 aggiornato da: Burcu SELVI CALSIKAN

Effetto di un Videogioco Serio rispetto alla Formazione Tradizionale sulla Conoscenza e le Abilità del Supporto Vitale di Base negli Adolescenti: Uno Studio Randomizzato Controllato

Questo studio controllato randomizzato mirava a confrontare gli effetti di un videogioco serio e della formazione tradizionale sulla conoscenza e le abilità di supporto vitale di base (BLS) degli adolescenti. Lo studio è stato condotto presso la Üsküdar High School di Istanbul, in Turchia, tra novembre 2021 e giugno 2022. Studenti dell'undicesimo anno di età compresa tra 15 e 17 anni che non avevano precedentemente ricevuto formazione BLS sono stati assegnati in modo casuale a un gruppo di videogioco o a un gruppo di formazione tradizionale. Un totale di 117 studenti ha completato lo studio (58 nel gruppo videogioco e 55 nel gruppo formazione tradizionale). Il gruppo videogioco ha ricevuto formazione BLS utilizzando il videogioco serio Lifesaver, mentre il gruppo tradizionale ha ricevuto una lezione basata sulle linee guida nazionali BLS e una pratica pratica con un manichino per l'addestramento CPR. La conoscenza e le abilità BLS sono state valutate al basale, a 1 mese e a 6 mesi utilizzando moduli di valutazione della conoscenza e delle abilità convalidati. L'obiettivo principale era determinare se il videogioco serio migliorasse i punteggi di conoscenza e abilità BLS rispetto alla formazione tradizionale e se l'effetto persistesse al follow-up di 1 e 6 mesi.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio controllato randomizzato ha valutato l'efficacia di un videogioco serio rispetto alla formazione tradizionale sulla conoscenza e le competenze di supporto di base alle funzioni vitali (BLS) negli adolescenti. Un totale di 117 studenti delle scuole superiori (di età compresa tra 15 e 17 anni) sono stati assegnati in modo casuale al gruppo del videogioco (scenario interattivo Lifesaver) o al gruppo della lezione tradizionale più pratica. Tutti i partecipanti hanno completato valutazioni basali, a 1 mese e a 6 mesi utilizzando un test di conoscenza BLS di 15 item e una checklist di prestazione delle competenze di 22 item completata su un manichino per RCP.

Il gruppo del videogioco ha ricevuto una formazione BLS basata su scenari interattivi di 13 minuti, mentre il gruppo di controllo ha ricevuto una lezione basata sulle linee guida e una pratica pratica sul manichino. Gli esiti includevano cambiamenti nei punteggi di conoscenza e competenza BLS nel tempo e differenze di gruppo nella ritenzione a breve e lungo termine.

I dati sono stati analizzati utilizzando test non parametrici a causa della distribuzione non normale. Lo studio mirava a determinare se il videogioco serio migliora l'apprendimento e la ritenzione del BLS rispetto all'istruzione tradizionale.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

117

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
    • Istanbul
      • Üsküdar, Istanbul, Turchia (Türkiye), 34674
        • Istanbul Uskudar High School

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti iscritti all'11° anno presso la Scuola Superiore di Üsküdar, di età compresa tra 15 e 17 anni, che hanno volontariamente accettato di partecipare allo studio, possiedono uno smartphone in grado di eseguire il videogioco Lifesaver, non presentano problemi di salute che influiscano sulla comunicazione verbale, hanno fornito il consenso informato scritto firmato sia dallo studente che dal genitore/tutore

Criteri di esclusione:

  • Hanno ricevuto formazione sul Supporto Vitale di Base (BLS/RCP) negli ultimi 12 mesi, sono stati trasferiti in un'altra scuola durante il periodo di studio, hanno rifiutato di partecipare o ritirato il consenso in qualsiasi momento

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Gruppo di Formazione RCP Basata su Videogiochi
I partecipanti in questo braccio hanno ricevuto formazione sulla RCP utilizzando il videogioco interattivo Lifesaver sviluppato dal Resuscitation Council (UK). La formazione è stata completata individualmente sotto supervisione utilizzando telefoni cellulari. Il videogioco fornisce uno scenario realistico di RCP e feedback immediato. Non è stata fornita alcuna istruzione classica aggiuntiva prima dell'intervento.
Altro: Addestramento RCP con Videogioco Salvavita
Il videogioco Lifesaver è uno strumento di formazione interattivo e basato su scenari per la rianimazione cardiopolmonare (RCP), sviluppato dal Resuscitation Council (Regno Unito). I partecipanti utilizzano i loro telefoni cellulari per completare uno scenario simulato di arresto cardiaco che coinvolge una vittima adolescente. Il gioco insegna a riconoscere l'arresto cardiaco, a chiamare i servizi di emergenza, a eseguire compressioni toraciche, respirazioni di soccorso e a utilizzare il defibrillatore (AED). La formazione è stata completata individualmente sotto supervisione.
Comparatore attivo: Gruppo di Formazione CPR Tradizionale Guidata da Istruttore
I partecipanti in questo braccio hanno ricevuto una formazione tradizionale sulla rianimazione cardiopolmonare (RCP) erogata da un istruttore certificato. La formazione includeva una lezione teorica basata sul curriculum di Supporto Vitale di Base per Adulti del Ministero della Salute, seguita da una pratica di RCP pratica utilizzando un manichino adulto. Ogni sessione è durata circa 2 ore. Nessun videogioco o strumento digitale è stato utilizzato in questa formazione.
Altro: Formazione Tradizionale in RCP con Istruttore
I partecipanti hanno ricevuto una formazione tradizionale in RCP guidata da un istruttore, consistente in una lezione teorica basata sulle linee guida per il supporto vitale di base per adulti del Ministero della Salute e in una pratica di RCP su un manichino adulto. La formazione è durata circa 2 ore e non includeva alcun componente digitale o basato su giochi.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nel Punteggio di Conoscenza della RCP Dopo la Formazione
Lasso di tempo: Baseline, 1 mese dopo la formazione e 6 mesi dopo la formazione
È stato utilizzato un questionario a scelta multipla sulla conoscenza della RCP composto da 15 domande per misurare la comprensione teorica degli adolescenti riguardo al supporto vitale di base per adulti. Ogni risposta corretta è stata valutata con 1 punto, con punteggi totali compresi tra 0 e 15. I punteggi di conoscenza sono stati misurati al basale (pre-test), 1 mese dopo l'addestramento e 6 mesi dopo l'addestramento in entrambi i gruppi. L'esito primario è la variazione del punteggio di conoscenza dal basale al follow-up.
Baseline, 1 mese dopo la formazione e 6 mesi dopo la formazione

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione del Punteggio di Competenza nelle Manovre di RCP dopo l'Addestramento
Lasso di tempo: Baseline, 1 mese e 6 mesi dopo l'allenamento
Una checklist di 22 elementi per la valutazione delle abilità di RCP, valutata utilizzando una scala di Likert a 3 punti (0 = insufficiente, 1 = necessita di miglioramento, 2 = sufficiente), con punteggi totali compresi tra 0 e 44. Le prestazioni delle abilità sono state valutate utilizzando un manichino per RCP adulto al basale, a 1 mese e a 6 mesi dopo la formazione. L'esito riflette i cambiamenti nella competenza delle abilità di RCP nel tempo.
Baseline, 1 mese e 6 mesi dopo l'allenamento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Burcu SELVI CALSIKAN

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Collegamenti utili

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

22 novembre 2021

Completamento primario (Effettivo)

17 giugno 2022

Completamento dello studio (Effettivo)

2 dicembre 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

3 dicembre 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

3 dicembre 2025

Primo Inserito (Stimato)

16 dicembre 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

17 dicembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

16 dicembre 2025

Ultimo verificato

1 dicembre 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2020/177

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Corso di Formazione sul Supporto Vitale di Base

Prove cliniche su Addestramento RCP con Videogioco Salvavita

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