Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekterne af ADHD-medicin (TEAM) undersøgelse (TEAM)

27. november 2023 opdateret af: Children's Hospital Medical Center, Cincinnati

Virkningerne af ADHD-medicin (TEAM)-undersøgelse: neuroadfærdsmæssige virkninger af pludseligt seponering af methylphenidat

Denne undersøgelse evaluerer virkningerne af at modtage og derefter seponering af methylphenidat (MPH) hos børn med ADHD. Efter at have modtaget MPH i 8 uger, vil deltagerne blive randomiseret til enten at afbryde MPH (og modtage placebo) ELLER forblive på MPH i 4 uger.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Det stimulerende methylphenidat (MPH) er den mest almindeligt ordinerede psykoaktive medicin til børn. En overflod af undersøgelser vidner om MPH's effektivitet til at dæmpe uopmærksomme, hyperaktive og impulsive symptomer hos børn med ADHD. På trods af dets effektivitet har de fleste børn med ADHD, som er ordineret MPH, dårlig kontinuitet i behandlingen af ​​en række årsager, herunder glemmer at administrere medicinen og forsinker opnåelse af genopfyldninger. Derudover er det en accepteret klinisk praksis for læger at udelade MPH i perioder, såsom om sommeren eller i weekenden (dvs. lægemiddelferier). Da MPH-seponering anses for at være godartet, anvender mange klinikere ikke nogen særlige procedurer eller informerer familier om særlige forholdsregler i forhold til ophør. Stigende beviser tyder dog på, at de farmakologiske virkninger af MPH forårsager varige ændringer i hjernens neurokemi, som varer ved efter seponering af medicin. Desuden ser disse neurobiologiske virkninger af seponering ud til at have neuroadfærdsmæssige konsekvenser. Der er et kritisk behov for bedre at forstå bredden og omfanget af de neuroadfærdsmæssige virkninger forårsaget af MPH-seponering samt for bedre at forstå den tidsmæssige bane af disse skadelige virkninger. Derfor er det primære mål med den foreslåede forskning at udføre det første randomiserede, dobbeltblindede, placebokontrollerede forsøg, der er specifikt designet til at studere de negative virkninger af MPH-seponering på flere tidspunkter. 180 børn diagnosticeret med ADHD vil deltage på tværs af to rekrutteringssteder. Efter at have gennemgået et 4-ugers MPH-titreringsforsøg og 4-ugers MPH-vedligeholdelsesfase, vil deltagerne blive randomiseret til enten at seponere MPH (og modtage placebo) ELLER forblive på MPH i 4 uger. Omfattende multi-time point, multi-informant (forældre, lærere, undersøgelsespersonale) og multimodale (adfærd/humør/påvirkning vurderingsskalaer, direkte adfærdsobservationer, standardiseret test) vil blive brugt til at vurdere en bred vifte af neuroadfærdsmæssige resultater. Vi vil undersøge omfanget og tidsforløbet af effekter af MPH-seponering på adfærdsmæssig såvel som kognitiv og akademisk funktion hos børn med ADHD. Desuden vil vi undersøge moderatorer af de negative virkninger af MPH-seponering på disse resultater for at hjælpe med at identificere dem, der er i øget risiko.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
204

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Fase 4

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Ohio
      • Cincinnati, Ohio, Forenede Stater, 45229
        • Children's Hospital Medical Center
    • Washington
      • Seattle, Washington, Forenede Stater, 98105
        • Seattle Children's Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

7 år til 11 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  1. ADHD-diagnosestatus: Opfylder DSM-V-kriterierne for ADHD, med Clinical Global Impression (CGI)-vurdering svarende til mindst "moderat syg".
  2. Kognitiv og akademisk funktion: Intelligence Quotient (IQ) på >80 som estimeret af undertests for ordforråd og blokdesign af Wechsler Intelligence Scale for Children-4th Edition og skaleret score >80 på Wechsler Individual Achievement Test-2nd edition Reading and Math subtests
  3. Fysisk sundhed: Fysiske undersøgelser og EKG-fund vurderes at være normale for alder og køn af studielæge og/eller lægekonsulent, og der er ingen samtidig tilstand, som MPH er kontraindiceret for 4. Skole: Indskrevet i en skole i stedet for et hjemmeskole-program. Dette sikrer, at vi kan få forældre- og lærervurderinger fra separate personer til diagnose og resultatvurdering

Ekskluderingskriterier:

  1. Psykiatrisk medicin: Nuværende eller tidligere brug af medicin til psykologiske/psykiatriske problemer
  2. Adfærdsinterventioner: Aktuel aktiv deltagelse i ADHD-relaterede adfærdsinterventioner, givet at forbedringer på grund af disse interventioner kan forvirre vores gruppesammenligninger
  3. Psykiatriske eller neuroadfærdsmæssige tilstande: Børn med mani/hypomani, skizofreni eller svær depressiv lidelse, som bestemt af K-SADS, vil blive udelukket, da ADHD-medicin måske ikke er en passende første behandlingslinje for børn med disse komorbide lidelser
  4. Organisk hjerneskade: Anamnese med hovedtraume, neurologisk lidelse (inklusive epilepsi) eller anden lidelse, der påvirker hjernefunktionen på grund af potentielle forskelle i neurofysiologien af ​​ADHD-fænotypen
  5. Kardiovaskulære risikofaktorer: Børn med en personlig historie eller familiehistorie med kardiovaskulære risikofaktorer vil blive udelukket eller givet mulighed for at deltage i undersøgelsen efter opnåelse af et EKG og verifikation fra en pædiatrisk kardiolog vedrørende sikkerheden ved deres deltagelse i et forsøg med methylphenidat . I dette tilfælde vil familier være ansvarlige for omkostningerne til EKG og enhver nødvendig kardiologevaluering
  6. Graviditet: Sikkerheden ved MPH-brug under graviditet er ikke fastlagt

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Firedobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Placebo komparator: MPH Afbrydelse
  1. Dobbeltblind (DB) placebokontrolleret 4-ugers methylphenidat (MPH) titreringsforsøg. Pts vil modtage 3 aktive doser MPH (børn <25 kg: 18 mg, 27 mg, 36 mg; børn >25 kg: 18 mg, 36 mg, 54 mg for) samt 1 tilfældig uge med placebo, givet qAM. Pts vil begynde med den laveste dosis (eller en randomiseret placebo-uge) og fortsætte gennem alle dosisbetingelser i en trinvis måde.
  2. DB 4-ugers MPH vedligeholdelsesfase. Klinikerens, forældrenes og lærerens vurderinger af adfærd og bivirkninger fra titreringsforsøgsuger vil blive tegnet. To læger vil blindt gennemgå graferne og vurdere, hvilken uge der var den optimale dosisuge. Pts vil derefter modtage deres optimale dosis af MPH (qAM) i 4 uger.
  3. DB 4-ugers MPH Afbrydelsesfase. Pts i denne arm vil modtage placebo (qAM).
Medicin: OROS-methylphenidat (MPH)
OROS-methylphenidat vil blive indtaget oralt én gang dagligt i doser, der er godkendt til undersøgelsens aldersgruppe af U.S. FDA.
Andre navne:
  • Concerta
Aktiv komparator: Vedvarende MPH
  1. Dobbelt-blind (DB) placebokontrolleret 4-ugers methylphenidat (MPH) titreringsforsøg. Pts vil modtage 3 aktive doser MPH (børn <25 kg: 18 mg, 27 mg, 36 mg; børn >25 kg: 18 mg, 36 mg, 54 mg for) samt 1 tilfældig uge med placebo, givet qAM. Pts vil begynde på den laveste dosis (eller en randomiseret placebo-uge) og fortsætte gennem alle dosisbetingelser i en trinvis måde.
  2. DB 4-ugers MPH vedligeholdelsesfase. Klinikerens, forældrenes og lærerens vurderinger af adfærd og bivirkninger fra titreringsforsøgsuger vil blive tegnet. To læger vil blindt gennemgå graferne og vurdere, hvilken uge der var den optimale dosisuge. Pts vil derefter modtage deres optimale dosis af MPH (qAM) i 4 uger.
  3. DB 4-ugers MPH Afbrydelsesfase. Pts i denne arm vil fortsætte deres optimale MPH-dosis (qAM).
Medicin: OROS-methylphenidat (MPH)
OROS-methylphenidat vil blive indtaget oralt én gang dagligt i doser, der er godkendt til undersøgelsens aldersgruppe af U.S. FDA.
Andre navne:
  • Concerta

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forældre ADHD Total Symptom Scores
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10, 12
Forældre Vanderbilt ADHD Rating Scale Total Symptom Score, minimum=0, maksimum=54, højere score indikerer flere/værre ADHD-symptomer
baseline, studieuge 8, 9, 10, 12
Matematisk beregning - antal problemer udført korrekt
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10 og 12
Matematisk beregning Curriculum-baseret måling - antal problemer udført korrekt. Minimum=0, Maksimum=600. Højere score indikerer forbedret/bedre ydeevne
baseline, studieuge 8, 9, 10 og 12
Inhiberende kontrolreaktionstidsvariation (SD for reaktionstiden)
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10 og 12
Vurderet via den Go/No-Go computeriserede måling af hæmmende kontrol reaktionstid variabilitet (med standardafvigelse af reaktionstiden er indikator variabilitet variabilitet). Måleenhed er msek. Minimum er 0, maksimum er 500. Højere score indikerer mere variabilitet (højere standardafvigelse) i reaktionstid, hvilket indikerer et dårligere resultat (mere karakteristisk for individer med ADHD og mindre karakteristisk for typisk udviklende individer).
baseline, studieuge 8, 9, 10 og 12
% Tid på opgave
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10, 12
Deltagerne blev optaget på video, mens de fuldførte den 20-minutters Analog Math-opgave. Deres adfærd blev kodet i 20-sekunders intervaller af uddannede kodere, som afgjorde, om børnene var på eller uden for opgaven under hvert interval. Mængden af ​​tid, der er kodet som på-opgave, blev divideret med den samlede tid og derefter ganget med 100 for at generere % af tid på opgavevariabel.
baseline, studieuge 8, 9, 10, 12

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Barkley Slugish Cognitive Tempo (SCT) vurderinger
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
vurderet via forældreudfyldt Barkley Sluggish Cognitive Tempo Scale. Minimum=12, Max=48, højere score indikerer et dårligere resultat.
baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
Forældres vurderinger af følelsesmæssig regulering
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
vurderet via forældreudfyldt Emotion Regulation Checklist (ERC). Det vurderede resultat er ERC samlet gennemsnitsscore: minimumværdi=1, maxværdi=4, højere score indikerer dårligere resultat
baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
Rumlig arbejdshukommelse
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
Spatial arbejdshukommelse blev vurderet via Corsi Computerized Spatial Span Task, som kræver, at deltageren gengiver en sekvens af bevægelser ved at trykke på en række blokke på en computerskærm i samme rækkefølge, som eksaminator demonstrerer. Resultatet af interesse er fuldstændige forsøg korrekt. Minimum score=0, max score=10. Højere score indikerer bedre præstation.
baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
Matematisk ræsonnement
Tidsramme: baseline, studieuge 1, 8, 9, 10 & 12
Matematisk ræsonnement blev vurderet ved at barnet gennemførte den AIMSWEB curriculum based measure (CBM) test af matematiske koncepter og applikationer. Ved baseline (uge 1) blev barnets præstation tildelt en værdi på 1,0. Barnets præstation i uge 8, 9, 10 og 12 blev udledt ved at dividere den faktiske score på testen med den forudsagte score på det tidspunkt efter at have anvendt målingens normerede "rate of improvement (ROI)"-metrik til baseline-score. For eksempel ville en score på 1,5 i uge 8 indikere, at barnets faktiske score i uge 8 var 50 % højere end den forudsagte score i uge 8 (som blev udledt ved at anvende den normerede ROI-metrik på basisscore). Scorer i uge 8, 9, 10, 12, der er >1,0, indikerer større forbedring end forventet (så bedre resultat), mens scores i uge 8, 9, 10, 12, der er <1,0, indikerer mindre forbedring end forventet (så dårligere resultat) .
baseline, studieuge 1, 8, 9, 10 & 12
Læseforståelse
Tidsramme: baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
Læseforståelse blev vurderet ved at barnet gennemførte AIMSWEB-læseplanbaserede mål (CBM)-testen af ​​læseforståelse. Ved baseline (uge 1) blev barnets præstation tildelt en værdi på 1,0. Barnets præstation i uge 8, 9, 10 og 12 blev udledt ved at dividere den faktiske score på testen med den forudsagte score på det tidspunkt efter at have anvendt målingens normerede "rate of improvement (ROI)"-metrik til baseline-score. For eksempel ville en score på 1,5 i uge 8 indikere, at barnets faktiske score i uge 8 var 50 % højere end den forudsagte score i uge 8 (som blev udledt ved at anvende den normerede ROI-metrik på basisscore). Scorer i uge 8, 9, 10, 12, der er >1,0, indikerer større forbedring end forventet (så bedre resultat), mens scores i uge 8, 9, 10, 12, der er <1,0, indikerer mindre forbedring end forventet (så dårligere resultat) .
baseline, studieuge 8, 9, 10 & 12
Skriftligt udtryk
Tidsramme: baseline, studieuge 1, 8, 9, 10 & 12
Vurderet ved at barnet har gennemført den AIMSWEB curriculum based measure (CBM) test af Written Expression, hvor målingen vurderer antallet af ord skrevet af barnet efter at have modtaget en prompt. Ved baseline (uge 1) blev barnets præstation tildelt en værdi på 1,0. Barnets præstationer i uge 8, 9, 10 og 12 blev udledt ved at dividere den faktiske score (antal af ord skrevet) på testen med den score, der blev forudsagt på det tidspunkt efter anvendelse af målingens normerede "forbedringshastighed (ROI)"-metrik til basisscore. For eksempel ville en score på 1,5 i uge 8 indikere, at barnets faktiske score i uge 8 var 50 % højere end den forudsagte score i uge 8 (som blev udledt ved at anvende den normerede ROI-metrik på basisscore). Scorer i uge 8, 9, 10, 12, der er >1,0, indikerer større forbedring end forventet (så bedre resultat), mens scores i uge 8, 9, 10, 12, der er <1,0, indikerer mindre forbedring end forventet (så dårligere resultat) .
baseline, studieuge 1, 8, 9, 10 & 12

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Children's Hospital Medical Center, Cincinnati

Samarbejdspartnere

Samarbejdspartnere

En anden organisation end sponsoren, der yder støtte til en klinisk undersøgelse. Denne støtte kan omfatte aktiviteter relateret til finansiering, design, implementering, dataanalyse eller rapportering.
Seattle Children's Hospital

Efterforskere

Efterforskere

En forsker involveret i et klinisk studie. Beslægtede termer omfatter stedets principal investigator, site sub-investigator, studieformand, undersøgelsesleder og undersøgelseshovedinvestigator.
  • Ledende efterforsker: Tanya E. Froehlich, MD, Children's Hospital Medical Center, Cincinnati

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
12. januar 2015

Primær færdiggørelse (Faktiske)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
30. juni 2020

Studieafslutning (Faktiske)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
30. juni 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
29. oktober 2014

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
14. november 2014

Først opslået (Anslået)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
18. november 2014

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
21. december 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
27. november 2023

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. november 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • ADHDMedTEAMStudy

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger