Undersøgelse af accelereret læring hos tinnitus-deltagere implanteret med vagusnervestimulering

Associativ hukommelse refererer til at huske sammenhængen mellem to elementer, såsom et ansigt og et navn eller et ord på engelsk og det samme ord på et andet sprog. Det er ikke kun vigtigt for læring, men det er også et af de første aspekter af hukommelsesydelse, der påvirkes af aldring og af Alzheimers sygdom. I årtier har neurovidenskabsmænd undersøgt associativ læring og hukommelse og måder at accelerere og forbedre associativ læring og hukommelse.

Vagus Nerve Stimulation (VNS) er blevet leveret til patientpopulationer (f.eks. depression, epilepsi, …) i mere end 25 år, og der har været nogle indikationer på, at denne teknik har effekter på kognition, mere specifikt hukommelsen. Undersøgelser har undersøgt VNS som en måde at forbedre hukommelsens ydeevne på, og det har vist sig i nogle undersøgelser at forbedre hukommelsen hos rotter og mennesker. Det har også vist sig at producere ændringer i den elektrofysiologiske og metaboliske profil af forhjernens og hjernestammens strukturer involveret i indlæring og hukommelse.

For at undersøge, om VNS kan accelerere indlæring og forbedre associativ hukommelse, når de lærer ordpar, vil vi undersøge ydeevnen af ​​VNS-implanterede deltagere på en Verbal Paired-Associate hukommelsesopgave og sammenligne deres præstationer på de ord, der blev lært, mens de blev parret med VNS i modsætning til deres præstation på de ord, der blev lært, mens de ikke var parret med VNS og i modsætning til deres præstationer på de ord, der blev lært uden VNS (dvs. 3 typer/grupper af ord: parret med VNS, uparret med VNS og uden VNS) under det første besøg og 1 dag, 1 uge og 1 måned efter deres første besøg.