Исследование ускоренного обучения у участников с тиннитусом, которым имплантировали стимуляцию блуждающего нерва

Ассоциативная память относится к запоминанию ассоциации между двумя объектами, такими как лицо и имя или слово на английском языке и то же слово на другом языке. Это не только важно для обучения, но также является одним из первых аспектов работы памяти, на которую влияет старение и болезнь Альцгеймера. На протяжении десятилетий нейробиологи исследовали ассоциативное обучение и память, а также способы ускорения и улучшения ассоциативного обучения и памяти.

Стимуляция блуждающего нерва (VNS) проводилась среди пациентов (например, депрессия, эпилепсия, …) в течение более 25 лет, и были некоторые признаки того, что этот метод влияет на познание, в частности, на память. Исследования изучали VNS как способ улучшить производительность памяти, и в некоторых исследованиях было показано, что он улучшает память у крыс и людей. Также было продемонстрировано, что он вызывает изменения в электрофизиологическом и метаболическом профиле структур переднего мозга и ствола мозга, участвующих в процессах обучения и памяти.

Чтобы выяснить, может ли VNS ускорить обучение и улучшить ассоциативную память при изучении пар слов, мы изучим результаты участников с имплантированными VNS в задаче на словесную парную ассоциативную память и сравним их результаты по словам, которые были выучены в паре с VNS, в отличие от участников. их производительность по словам, которые были выучены без ВНС, и в отличие от их производительности по словам, которые были выучены без ВНС (т.е. 3 типа/группы слов: в паре с ВНС, без пары с ВНС и без ВНС) во время первого визита и 1 день, 1 неделя и 1 месяц после их первого визита.