At tage ansvarlige handlinger i livsevaluering (TRAIL)

TRAIL-programmet består af et flerlagssystem af strategier:

1. Universelle strategier (leveret i hele skolen) Universelle strategier påvirker hele skolen via en skoledækkende markedsføringskampagne for sociale normer og skoleklimaændringsaktiviteter. En markedsføringskampagne for sociale normer mætter hele gymnasiet eller gymnasiets websted gennem månedlige nyhedsbreve, plakater og videokampagner for at oplyse eleverne om sund adfærd og fjerne deres forkerte opfattelser af jævnaldrendes seksuelle aktivitet. Skolepersonalets træninger og faglige udviklingsaktiviteter fokuserer på at styrke de beskyttende faktorer for eleverne for at reducere virkningerne af stressende livsbegivenheder og traumer, forbedre klasseværelsesledelsen, knytte eleverne til ressourcer og forbedre det overordnede skoleklima for elever og ansatte. Aktiviteterne omfatter træning til personale og lærere om traume-informeret pleje, positiv udvikling af unge, tilgængelige teenagevenlige ressourcer via Network of Care teenressourcevejledning og app og tilgængelige støtteprogrammer til forældrene. Der tilbydes tre uddannelser til nøglesundhedspersonale, og en uddannelse gives til hele skolens personale. Sundhedsplejeforbindelser og henvisninger måles af skolesygeplejersker og gennemgås af programpersonale for at vurdere og adressere eventuelle barrierer for adgang til tjenester relateret til teenagers seksuelle sundhed og relaterede sundhedsydelser.
2. Målrettede strategier (leveres til målklasseniveauet i evalueringsprøven) Målrettede strategier omfatter en pensum og servicelæringskomponent, som påvirker alle niende klasses elever på interventionsgymnasiet og alle ottende klasses elever på interventionsmellemskolerne. Elevate er undervisningsprogrammet for ungdomsledere i skolen, der giver teenagere den viden, de færdigheder og den støtte, de har brug for for at træffe sunde beslutninger vedrørende deres fremtid, herunder dem, der er relateret til seksuel sundhed. Elevate giver peermentoring og et interaktivt læseplan, der dækker emner som at sætte og nå mål; selvevaluering; problemer med familie, venner og sig selv; mediebevidsthed; selvværd; ledelse; kommunikations- og forhandlingsevner; og fremtidsorientering. Derudover gennemfører alle ottende og niende klasser servicelæringsprojekter for at udvikle og uddybe en positiv tilknytning til skolen og samfundet. Dette niveau inkluderer fem 90-minutters sessioner (7,5 timer) med klasseværelsesprogrammering og ti timers servicelæring.
3. Intensive strategier (leveres til udvalgte udsatte elever) Intensive strategier er beregnet til en undergruppe af unge og deres pårørende med identificerede øgede risikofaktorer, og de omfatter peer-mentoring, efterskoleløb/positiv ungdomsudviklingsprogrammering, sommerprogrammering og støtte til forældreværksted. Selvom alle elever i ottende og niende klasse og deres omsorgspersoner er berettiget til at modtage intensive strategier, er en undergruppe identificeret af skolerne målrettet. Deltagelse er altid frivillig. Gymnasie- og universitetsmentorer er nøje udvalgt og uddannet til at fungere som peermentorer, der samarbejder om at øge bevidstheden om teenagers sundhedsproblemer i samfundet og fremme sund beslutningstagning. Disse mentorer bistår de universelle, målrettede og intensive strategiaktiviteter. TRAIL berigelse er et tyve 90-minutters session omfattende ikke-konkurrencedygtigt løbeprogram, der fremmer fremtidsorientering, en aktiv livsstil, næringsrig kost og sund beslutningstagning, herunder beslutninger vedrørende seksuel sundhed for unge for at opnå holistisk sundhed og blive succesfulde voksne. Summer Advantage muligheder giver meningsfulde, positive og overvågede aktiviteter for unge i sommermåneden. Aktiviteter stilles til rådighed gennem samfundspartnere for at give eleverne mulighed for at opleve forskellige positive udviklingsmuligheder for unge i samfundet, som er relateret til sundhed, uddannelse og kunst. Forældreworkshops tilbydes for at udstyre forældre og lokalsamfundsmedlemmer med forebyggende undervisning og et system til at styrke positive normer for eleverne.