Et randomiseret kontrolleret forsøg, der undersøger effektiviteten af en enkelt session online mental sundhedsprogram
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Utah
-
Logan, Utah, Forenede Stater, 84322
- Utah State University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- 18 år eller ældre
- en nuværende USU-studerende
- ikke har brugt nogen af USU ACT Guide-programmerne før
Ekskluderingskriterier:
- NA
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: ACT Guide Lite
De, der tilfældigt tildeles ACT-betingelsen efter at have gennemført baseline-vurdering, vil automatisk blive dirigeret til registreringen for ACT Guide Lite.
Deltagere i ACT-betingelsen vil blive bedt om at gennemføre interventionen på det tidspunkt, men de vil have mulighed for at holde en pause, før de starter.
Hvis en ACT-deltager ikke gennemfører interventionen, bliver de bedt om at logge på af en forskningsassistent.
|
ACT Guide Lite er et online mental sundhedsprogram til en enkelt session, der er designet til at tage 30-45 minutter at gennemføre.
Den selvstyrede intervention med en enkelt session omfatter en række sektioner, der underviser i vigtige ACT-færdigheder.
Andre navne:
|
|
Ingen indgriben: Venteliste kontrol
Deltagere, der er tildelt ventelistebetingelsen, vil blive bedt om blot at vente med at gennemføre de planlagte 1-uges og 1-måneds opfølgningsvurderinger, før de får adgang til interventionen.
Efter at de har gennemført den 1-måneders opfølgningsvurdering, vil vi henvise deltagerne på ventelisten til at få adgang til ACT Guide Lite, men på det tidspunkt vil deres deltagelse i undersøgelsen være fuldstændig, og vi vil ikke analysere deres brug af eller svar på programmet som en del af studiets mål.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
CompACT (for at vurdere psykologisk fleksibilitet)
Tidsramme: baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
Denne måling på 23 punkter vil blive brugt til at måle ACT-processen med forandring, psykologisk fleksibilitet, herunder underskalaer for åbenhed over for oplevelse, adfærdsbevidsthed og værdsat handling.
CompACT vil tjene som det primære resultat for denne undersøgelse for at teste, om en enkelt sessionsintervention er tilstrækkelig til at målrette ACT-processen med ændring af psykologisk fleksibilitet.
|
baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Depression, angst og stress skala (DASS-21)
Tidsramme: baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
Dette 21-element mål vil blive brugt til at vurdere underskalaerne af depression, angst og stress, med en samlet score, der repræsenterer overordnet psykologisk lidelse.
|
baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
|
Mental Health Continuum - Short Form (MHC-SF; for at vurdere positiv mental sundhed)
Tidsramme: baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
Denne måling på 14 elementer vurderer positiv mental sundhed med en samlet score såvel som underskalaer for følelsesmæssigt, psykologisk og socialt velvære.
|
baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
|
General Help Seeking Questionnaire (GHSQ; for at vurdere hensigten om at søge hjælp til en mental sundhed bekymring)
Tidsramme: baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
Vi vil bruge en tilpasset version af GHSQ som et mål for intentioner om at søge hjælp til en mental sundhed bekymring.
Dette inkluderer vurdering af en række formelle (f.eks. psykolog, PCP) og uformel støtte (f.eks. venner, familie) på en 7-trins skala fra 1 "ekstremt sandsynligt" til 7 "ekstremt usandsynligt".
Vi har tidligere tilpasset GHSQ til en tidligere laboratorieundersøgelse (Levin et al., 2018) ved at tilføje muligheder for selvhjælp/onlinebehandlingsressourcer, og vi har fundet ud af, at denne foranstaltning er følsom over for at opdage virkningerne af online ACT på stigende intentioner om at søge behandling (Davis, Donahue, et al., under revision).
|
baseline, 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
|
Programtilfredshed (Responser på en række enkeltelementer i Likert-skalaen om tilfredshed med interventionen)
Tidsramme: 1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
En række programtilfredshedspunkter vil blive spurgt i ACT-tilstand umiddelbart efter intervention og ved 1-uges og 1-måneds opfølgning baseret på emner, der er brugt i vores tidligere online ACT-forsøg (Levin et al., 2020).
Dette vil omfatte en række punkter, der vurderer træk ved programtilfredshed (f.eks. generel tilfredshed, hjælpsomhed, opfattet pasform, hvis programmet var for kort eller langt osv.) på en skala fra 1 (helt uenig) til 6 (meget enig) .
Derudover vil deltagerne blive bedt om at skrive svar på åbne spørgsmål, der vurderer, hvad de har lært af programmet og områder, der trænger til yderligere revision.
|
1 uges opfølgning, 1 måneds opfølgning
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Keyes CL. Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. J Consult Clin Psychol. 2005 Jun;73(3):539-48. doi: 10.1037/0022-006X.73.3.539.
- Levin ME, Krafft J, Hicks ET, Pierce B, Twohig MP. A randomized dismantling trial of the open and engaged components of acceptance and commitment therapy in an online intervention for distressed college students. Behav Res Ther. 2020 Mar;126:103557. doi: 10.1016/j.brat.2020.103557. Epub 2020 Jan 22.
- Wilson, C.J., Deane, F.P., Ciarrochi, J. & Rickwood, D. (2005). Measuring help-seeking intentions: Properties of the General Help-Seeking Questionnaire. Canadian Journal of Counselling, 39(1), 15-28.
- Levin, M. E., Stocke, K., Pierce, B., & Levin, C. (2018). Do college students use online self-help? A survey of intentions and use of mental health resources. Journal of College Student Psychotherapy, 32(3), 181-198.
- Levin ME, Pistorello J, Seeley JR, Hayes SC. Feasibility of a prototype web-based acceptance and commitment therapy prevention program for college students. J Am Coll Health. 2014;62(1):20-30. doi: 10.1080/07448481.2013.843533.
- Dochat C, Wooldridge JS, Herbert MS, Lee MW, Afari N. Single-Session Acceptance and Commitment Therapy (ACT) Interventions for Patients with Chronic Health Conditions: A Systematic Review and Meta-Analysis. J Contextual Behav Sci. 2021 Apr;20:52-69. doi: 10.1016/j.jcbs.2021.03.003. Epub 2021 Mar 6.
- Davis CH, Twohig MP, Levin ME. Choosing ACT or CBT: A preliminary test of incorporating client preferences for depression treatment with college students. J Affect Disord. 2023 Mar 15;325:413-420. doi: 10.1016/j.jad.2022.12.097. Epub 2023 Jan 4.
- Firestone, J., Cardaciotto, L., Levin, M.E., Goldbacher, E., Vernig, P. & Gambrel, L.E. (2019). A web-based self-guided program to promote valued-living in college students: A pilot study. Journal of Contextual Behavioral Science, 12, 29-38.
- Francis, A. W., Dawson, D. L., & Golijani-Moghaddam, N. (2016). The development and validation of the Comprehensive assessment of Acceptance and Commitment Therapy processes (CompACT). Journal of Contextual Behavioral Science, 5(3), 134-145. doi:10.1016/j.jcbs.2016.05.003
- Henriques, C.A., Cardaciotto, L., Levin, M.E. & Armstrong, S.L. (2020). Implementing a web-based cognitive defusion program to target negative self-referential thoughts in college students: A pilot study. Journal of Contextual Behavioral Science, 16, 183-191.
- Klimczak KS, San Miguel GG, Mukasa MN, Twohig MP, Levin ME. A systematic review and meta-analysis of self-guided online acceptance and commitment therapy as a transdiagnostic self-help intervention. Cogn Behav Ther. 2023 May;52(3):269-294. doi: 10.1080/16506073.2023.2178498. Epub 2023 Feb 27.
- Krafft, J., Twohig, M.P., & Levin, M.E. (2020). A randomized trial of acceptance and commitment therapy and traditional cognitive-behavioral therapy self-help books for social anxiety. Cognitive Therapy and Research, 44, 954-966.
- Levin, M.E., An, W., Davis, C. & Twohig, M.P. (2020). Evaluating acceptance and commitment therapy and mindfulness-based stress reduction self-help books for college student mental health. Mindfulness, 11, 1275-1288.
- Levin ME, Haeger JA, Pierce BG, Twohig MP. Web-Based Acceptance and Commitment Therapy for Mental Health Problems in College Students: A Randomized Controlled Trial. Behav Modif. 2017 Jan 1;41(1):141-162. doi: 10.1177/0145445516659645. Epub 2016 Jul 20.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales, (2nd ed.). Sydney: Psychology Foundation of Australia.
- Schleider JL, Beidas RS. Harnessing the Single-Session Intervention approach to promote scalable implementation of evidence-based practices in healthcare. Front Health Serv. 2022 Sep 23;2:997406. doi: 10.3389/frhs.2022.997406. eCollection 2022.
- Davis CH, Donahue ML, Gaudiano BA, Uebelacker LA, Twohig MP, Levin ME. Adding online storytelling-based acceptance and commitment therapy to antidepressant treatment for primary care patients: a randomized clinical trial. Cogn Behav Ther. 2024 Jan;53(1):48-69. doi: 10.1080/16506073.2023.2265560. Epub 2024 Jan 2.
- Davis CH, Klimczak K, Aller TB, Twohig MP, Levin ME. Reach, adoption, and maintenance of online acceptance and commitment therapy at a university: An implementation case study. Psychol Serv. 2024 May;21(2):355-361. doi: 10.1037/ser0000834. Epub 2024 Jan 8.
- Klimczak KS, Twohig MP, Peacock GG, Levin ME. Using peer-support coaching to improve adherence to online ACT self-help for college mental health: A randomized controlled trial. Behav Res Ther. 2023 Jan;160:104228. doi: 10.1016/j.brat.2022.104228. Epub 2022 Nov 13. Erratum In: Behav Res Ther. 2023 Sep;168:104363. doi: 10.1016/j.brat.2023.104363.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- IRB: #13673
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .