Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effektiviteten af ​​TPACK-baseret undervisning i et informationsressourcekursus for sygeplejestuderende

18. maj 2026 opdateret af: Xu Tao

Effektiviteten af ​​TPACK-rammebaseret undervisning i et netværksinformationsressourcer Hentning og brugskursus: Et kvasi-eksperiment blandt kandidatstuderende i sygepleje

Undersøgelsesformål Formålet med denne undersøgelse er at evaluere effektiviteten af ​​en blandet undervisningstilgang baseret på TPACK-rammen med hensyn til at forbedre færdighederne hos kandidatsygeplejestuderende til at hente og bruge netværksinformationsressourcer. TPACK-rammen integrerer teknologi, pædagogik og indholdsviden for at forbedre undervisnings- og læringsoplevelser.

Studieindhold og implementeringsplan

Denne undersøgelse involverer en kombination af online og offline undervisningsmetoder for at hjælpe sygeplejestuderende med bedre at forstå og bruge forskellige informationsressourcer. Hovedkomponenterne i undersøgelsen omfatter:

  1. Knowledge Mastery Survey: Studerende vil blive vurderet på deres forståelse af kursusindholdet ved hjælp af en specielt designet undersøgelse.
  2. Evaluering af ressourceeffektivitet: Undersøgelsen vil måle, hvor hjælpsomme elever finder de forskellige ressourcer, der bruges i kurset, såsom videoer, PPT'er og opgaver.
  3. Vurdering af færdighedsforbedring: Undersøgelsen vil evaluere, i hvilket omfang kurset hjælper med at forbedre elevernes evner inden for områder som litteratursøgning, dokumenthåndtering og akademisk skrivning.
  4. Elevtilfredshedsundersøgelse: Studerende vil give feedback på deres tilfredshed med kurset gennem en omfattende undersøgelse.

Ved at implementere disse tiltag sigter undersøgelsen på at minimere eventuelle negative effekter på eleverne og maksimere deres læringsudbytte i et sikkert og støttende miljø.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Denne undersøgelse evaluerer effektiviteten af ​​en TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) rammebaseret instruktionstilgang i et kursus om genfinding og brug af netværksinformationsressourcer blandt kandidatsygeplejestuderende. Forskningen anvender et kvasi-eksperimentelt design til at sammenligne resultaterne af en interventionsgruppe, som modtager TPACK-baseret blandet læring, med en kontrolgruppe, der oplever traditionel ansigt-til-ansigt undervisning.

Denne undersøgelse har til formål at give dokumentation for effektiviteten af ​​den TPACK-baserede blended learning-tilgang til at forbedre uddannelsesresultater i sygeplejerskeuddannelsen.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
91

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktoplysninger for den person, der kan besvare spørgsmål om tilmelding til en klinisk undersøgelse. Hvert sted, hvor undersøgelsen udføres, kan også have en specifik kontaktperson, som kan være bedre i stand til at besvare disse spørgsmål.

Studiesteder

  • Kina
    • Zhejiang
      • Hangzhou, Zhejiang, Kina, 311121
        • Hangzhou Normal University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Kandidatstuderende er indskrevet på sygeplejerskeuddannelsen på det deltagende universitet.
  • Studerende, der har gennemført de forudsætningskurser, der er relevante for kurset Netværksinformationsressourcer hentning og brug.
  • Studerende, der har givet skriftligt informeret samtykke til at deltage i undersøgelsen.
  • Studerende med regelmæssig adgang til internettet og nødvendige teknologiske enheder til at deltage i online-komponenter af kurset.

Ekskluderingskriterier:

  • Studerende, der tidligere har gennemført et lignende kursus eller har omfattende tidligere erfaring med hentning og brug af netværksinformationsressourcer.
  • Studerende, der ikke er i stand til at forpligte sig til kursusplanen og kravene på grund af personlige eller professionelle årsager.
  • Studerende med kendte indlæringsvanskeligheder eller tilstande, der kan forstyrre deres evne til at gennemføre kursusvurderingerne, medmindre de modtager passende tilpasninger.
  • Studerende, der trækker sit samtykke tilbage på et hvilket som helst tidspunkt under studiet.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Faktoriel opgave
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: forsøgsgruppe
Interventionsgruppen modtog undervisning baseret på TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) rammen, der inkorporerede en blandet læringstilgang, der kombinerede online og offline metoder. Læreplanen omfattede de samme grundlæggende teorier og færdigheder som kontrolgruppen, men integrerede digitale værktøjer og ressourcer. Onlinekomponenter bestod af interaktive MOOC-videoer, onlineopgaver, peer-vurderinger og virtuelle diskussioner i realtid via platforme som DingTalk. Offline komponenter omfattede traditionelle ansigt-til-ansigt klasseværelsessessioner, praktisk praksis, gruppediskussioner og samarbejdsprojekter. Den blandede tilgang havde til formål at øge elevernes engagement og forståelse ved at udnytte teknologien til at lette en mere interaktiv og fleksibel læringsoplevelse.
Andet: TPACK-baseret blandet læringsinstruktion
Kontrolgruppen anvendte traditionelle personlig undervisningsmetoder, herunder ansigt-til-ansigt klasseværelsesundervisning, læsning fra trykte lærebøger og færdiggørelse af hjemmeopgaver. Læreplanen dækkede de grundlæggende teorier og færdigheder relateret til informationsressourcehentning og -brug, men brugte ikke specifikt TPACK-rammen. Eleverne modtog primært forelæsninger og vejledning fra underviseren i undervisningen og udførte opgaver og læringsopgaver selvstændigt efter undervisningen.
Andre navne:
  • forsøgsgruppe
Ingen indgriben: kontrolgruppe
Kontrolgruppen anvendte traditionelle personlig undervisningsmetoder, herunder ansigt-til-ansigt klasseværelsesundervisning, læsning fra trykte lærebøger og færdiggørelse af hjemmeopgaver. Læreplanen dækkede de grundlæggende teorier og færdigheder relateret til informationsressourcehentning og -brug, men brugte ikke specifikt TPACK-rammen. Eleverne modtog primært forelæsninger og vejledning fra underviseren i undervisningen og udførte opgaver og læringsopgaver selvstændigt efter undervisningen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Beherskelse af viden
Tidsramme: 3 måneder
Knowledge Mastery Scale blev brugt til at evaluere elevernes videnmestring. Gennem en revisionsproces baseret på kursets mål og indhold blev der udviklet en endelig version bestående af 12 punkter. Deltagerne bedømte deres mestringsniveau baseret på deres kursuserfaringer, med højere score, der indikerer større mestring. Eksempelpunkt: "Vurder venligst dit niveau af beherskelse af kursusindholdet baseret på dine personlige erfaringer. Vælg den mulighed, der bedst afspejler din forståelse på en skala fra 1 til 5."
3 måneder

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ressourcernes effektivitet
Tidsramme: 3 måneder
At finde ud af, hvor meget de studerende opfattede, at de ressourcer, der blev brugt i kurset, var behjælpelige med at forstå og mestre kursets indhold. Spørgeskemaet var baseret på en 7-punkts Likert-skala, med score fra 1 til 7, der angiver "meget uhjælpsomt", "uhjælpsomt", "temmelig uhjælpsomt", "gennemsnitligt", "temmelig hjælpsomt", "hjælpsomt" og "meget hjælpsomt" ", med højere score, der indikerer, at jo højere score, jo mere nyttigt opfattes ressourcen af ​​eleverne.
3 måneder

Andre resultatmål

Andre resultatmål

For kliniske forsøg en planlagt måling beskrevet i protokollen, der bruges til at bestemme effekten af ​​en intervention/behandling på deltagerne. Til observationsstudier, en måling eller observation, der bruges til at beskrive mønstre af sygdomme eller egenskaber eller sammenhænge med eksponeringer, risikofaktorer eller behandling. Typer af resultatmål omfatter primært resultatmål og sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Læringstilfredshed
Tidsramme: 3 måneder
Læringstilfredshedsskalaen blev vedtaget som en elevevalueringsskala med 24 poster, der indeholder kursustilfredshed, undervisningstilfredshed, platformstilfredshed, forventet servicetilfredshed, oplevet servicetilfredshed og overordnet tilfredshed. Vi justerede de dimensionelle poster for at matche kursusindholdet, hvilket resulterede i en 17-indgange tilfredshedsskala. Deltagerne vurderede deres tilfredshedsniveau på en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra "meget utilfreds" til "meget tilfreds".
3 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Xu Tao

Efterforskere

Efterforskere

En forsker involveret i et klinisk studie. Beslægtede termer omfatter stedets principal investigator, site sub-investigator, studieformand, undersøgelsesleder og undersøgelseshovedinvestigator.
  • Studiestol: Tao Xu, Hangzhou Normal University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
1. december 2023

Primær færdiggørelse (Faktiske)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
19. november 2024

Studieafslutning (Faktiske)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
19. december 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
3. juni 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
6. juni 2024

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
12. juni 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
20. maj 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
18. maj 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. maj 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • 2024XG0014

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger