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Eficacia de la instrucción basada en TPACK en un curso de recursos de información para estudiantes de enfermería

18 de mayo de 2026 actualizado por: Xu Tao

Eficacia de la instrucción basada en el marco TPACK en un curso de uso y recuperación de recursos de información en red: un cuasi experimento entre estudiantes de enfermería de maestría

Propósito del estudio El propósito de este estudio es evaluar la efectividad de un enfoque de enseñanza combinado basado en el marco TPACK para mejorar las habilidades de los estudiantes de maestría en enfermería para recuperar y utilizar recursos de información de la red. El marco TPACK integra tecnología, pedagogía y conocimiento del contenido para mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje.

Contenido del estudio y plan de implementación

Este estudio implica una combinación de métodos de enseñanza en línea y fuera de línea para ayudar a los estudiantes de enfermería a comprender y utilizar mejor diversos recursos de información. Los principales componentes del estudio incluyen:

  1. Encuesta de dominio del conocimiento: se evaluará la comprensión de los estudiantes del contenido del curso mediante una encuesta especialmente diseñada.
  2. Evaluación de la eficacia de los recursos: el estudio medirá qué tan útiles encuentran los estudiantes los diferentes recursos utilizados en el curso, como videos, PPT y tareas.
  3. Evaluación de mejora de habilidades: el estudio evaluará hasta qué punto el curso ayuda a mejorar las habilidades de los estudiantes en áreas como búsqueda de literatura, gestión de documentos y redacción académica.
  4. Encuesta de satisfacción del estudiante: los estudiantes brindarán comentarios sobre su satisfacción con el curso a través de una encuesta integral.

Al implementar estas medidas, el estudio tiene como objetivo minimizar cualquier efecto negativo en los estudiantes y maximizar sus resultados de aprendizaje en un ambiente seguro y de apoyo.

Descripción general del estudio

Estado

Estado

Indica el estado de contratación actual o el estado de acceso ampliado.
Terminado

Condiciones

Condiciones

La enfermedad, trastorno, síndrome, dolencia o lesión que se está estudiando. En ClinicalTrials.gov, las condiciones también pueden incluir otros problemas relacionados con la salud, como la esperanza de vida, la calidad de vida y los riesgos para la salud.

Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.

Descripción detallada

Este estudio evalúa la efectividad de un enfoque de instrucción basado en el marco TPACK (Conocimiento de Contenido Pedagógico Tecnológico) en un curso sobre Recuperación y Uso de Recursos de Información de Red entre estudiantes de maestría en enfermería. La investigación emplea un diseño cuasiexperimental para comparar los resultados de un grupo de intervención, que recibe aprendizaje combinado basado en TPACK, con un grupo de control que experimenta instrucción tradicional cara a cara.

Este estudio tiene como objetivo proporcionar evidencia sobre la eficacia del enfoque de aprendizaje combinado basado en TPACK para mejorar los resultados educativos en la educación de enfermería.

Tipo de estudio

Tipo de estudio

Describe la naturaleza de un estudio clínico. Los tipos de estudio incluyen estudios de intervención (también llamados ensayos clínicos), estudios observacionales (incluidos registros de pacientes) y acceso ampliado.
Intervencionista

Inscripción (Actual)

Inscripción

El número de participantes en un estudio clínico. La inscripción "anticipada" es el número objetivo de participantes que los investigadores necesitan para el estudio.
91

Fase

Fase

La etapa de un ensayo clínico que estudia un fármaco o producto biológico, según las definiciones desarrolladas por la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (FDA). La fase se basa en el objetivo del estudio, el número de participantes y otras características. Hay cinco fases: Fase 1 temprana (anteriormente enumerada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 y Fase 4. No aplicable se usa para describir ensayos sin fases definidas por la FDA, incluidos ensayos de dispositivos o intervenciones conductuales.
  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Estudio Contacto

El nombre y la información de contacto de la persona que puede responder las preguntas de inscripción para un estudio clínico. Cada ubicación donde se lleva a cabo el estudio también puede tener un contacto específico, que puede responder mejor a esas preguntas.
  • Nombre: Yuxian Tao, Ph.D
  • Número de teléfono: 15397109681
  • Correo electrónico: yuextao@outlook.com

Ubicaciones de estudio

  • Porcelana
    • Zhejiang
      • Hangzhou, Zhejiang, Porcelana, 311121
        • Hangzhou Normal University

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Criterio de elegibilidad

Los principales requisitos que deben cumplir las personas que quieran participar en un estudio clínico o las características que deben tener. Los criterios de elegibilidad consisten en criterios de inclusión (que se requieren para que una persona participe en el estudio) y criterios de exclusión (que impiden que una persona participe). Los tipos de criterios de elegibilidad incluyen si un estudio acepta voluntarios sanos, tiene requisitos de edad o grupo de edad, o está limitado por sexo.

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Estudiantes de maestría matriculados en el programa de enfermería de la universidad participante.
  • Estudiantes que hayan completado los cursos de requisitos previos relevantes para el curso de Recuperación y Uso de Recursos de Información de Red.
  • Estudiantes que hayan dado su consentimiento informado por escrito para participar en el estudio.
  • Estudiantes con acceso regular a Internet y dispositivos tecnológicos necesarios para participar en los componentes en línea del curso.

Criterio de exclusión:

  • Estudiantes que hayan completado previamente un curso similar o tengan amplia experiencia previa en la recuperación y el uso de recursos de información de red.
  • Estudiantes que no pueden comprometerse con el cronograma y los requisitos del curso debido a razones personales o profesionales.
  • Estudiantes con discapacidades de aprendizaje conocidas o condiciones que podrían interferir con su capacidad para completar las evaluaciones del curso, a menos que reciban las adaptaciones adecuadas.
  • Estudiantes que retiren su consentimiento en cualquier momento durante el estudio.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación factorial
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo

Grupo de participantes/brazo

Un grupo o subgrupo de participantes en un ensayo clínico que recibe una intervención/tratamiento específico, o ninguna intervención, según el protocolo del ensayo.
Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.
Experimental: grupo experimental
El grupo de intervención recibió instrucción basada en el marco TPACK (Conocimiento de Contenido Pedagógico Tecnológico), incorporando un enfoque de aprendizaje combinado que combinaba métodos en línea y fuera de línea. El plan de estudios incluía las mismas teorías y habilidades fundamentales que el grupo de control, pero integraba herramientas y recursos digitales. Los componentes en línea consistieron en videos MOOC interactivos, tareas en línea, evaluaciones de pares y debates virtuales en tiempo real a través de plataformas como DingTalk. Los componentes fuera de línea incluyeron sesiones de aula tradicionales cara a cara, práctica práctica, discusiones grupales y proyectos colaborativos. El enfoque combinado tenía como objetivo mejorar la participación y la comprensión de los estudiantes aprovechando la tecnología para facilitar una experiencia de aprendizaje más interactiva y flexible.
Otro: Instrucción de aprendizaje combinado basada en TPACK
El grupo de control empleó métodos tradicionales de enseñanza en persona, incluida la instrucción presencial en el aula, la lectura de libros de texto impresos y la realización de tareas. El plan de estudios cubría las teorías y habilidades fundamentales relacionadas con la recuperación y el uso de recursos de información, pero no utilizaba específicamente el marco TPACK. Los estudiantes recibieron principalmente conferencias y orientación del instructor durante la clase y completaron tareas y tareas de aprendizaje de forma independiente después de clase.
Otros nombres:
  • grupo experimental
Sin intervención: grupo de control
El grupo de control empleó métodos tradicionales de enseñanza en persona, incluida la instrucción presencial en el aula, la lectura de libros de texto impresos y la realización de tareas. El plan de estudios cubría las teorías y habilidades fundamentales relacionadas con la recuperación y el uso de recursos de información, pero no utilizaba específicamente el marco TPACK. Los estudiantes recibieron principalmente conferencias y orientación del instructor durante la clase y completaron tareas y tareas de aprendizaje de forma independiente después de clase.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medidas de resultado primarias

En el protocolo de un estudio clínico, la medida de resultado planificada que es la más importante para evaluar el efecto de una intervención/tratamiento. La mayoría de los estudios clínicos tienen una medida de resultado primaria, pero algunos tienen más de una.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Dominio del conocimiento
Periodo de tiempo: 3 meses
Se utilizó la Escala de Dominio del Conocimiento para evaluar el dominio del conocimiento de los estudiantes. A través de un proceso de revisión informado por los objetivos y contenidos del curso, se desarrolló una versión final compuesta por 12 ítems. Los participantes calificaron su nivel de dominio en función de sus experiencias en el curso, y las puntuaciones más altas indican un mayor dominio. Elemento de ejemplo: "Evalúe su nivel de dominio del contenido del curso en función de sus experiencias personales. Elija la opción que mejor refleje su comprensión en una escala del 1 al 5."
3 meses

Medidas de resultado secundarias

Medidas de resultado secundarias

En el protocolo de un estudio clínico, una medida de resultado planificada que no es tan importante como la medida de resultado primaria para evaluar el efecto de una intervención pero que sigue siendo de interés. La mayoría de los estudios clínicos tienen más de una medida de resultado secundaria.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Efectividad de los recursos
Periodo de tiempo: 3 meses
Descubrir en qué medida los estudiantes percibieron que los recursos utilizados en el curso fueron útiles para comprender y dominar el contenido del curso. El cuestionario se basó en una escala Likert de 7 puntos, con puntuaciones del 1 al 7 que indicaban "muy inútil", "inútil", "bastante inútil", "normal", "bastante útil", "útil" y "muy útil". ", donde las puntuaciones más altas indican que cuanto mayor es la puntuación, más útil es el recurso para los estudiantes.
3 meses

Otras medidas de resultado

Otras medidas de resultado

Para ensayos clínicos, una medida planificada descrita en el protocolo que se utiliza para determinar el efecto de una intervención/tratamiento en los participantes. Para estudios de observación, una medida u observación que se utiliza para describir patrones de enfermedades o rasgos, o asociaciones con exposiciones, factores de riesgo o tratamiento. Los tipos de medidas de resultado incluyen la medida de resultado primaria y la medida de resultado secundaria.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Satisfacción por aprender
Periodo de tiempo: 3 meses
La Escala de Satisfacción de Aprendizaje se adoptó como una escala de autoevaluación de los estudiantes con 24 entradas, que contienen satisfacción con el curso, satisfacción con la enseñanza, satisfacción con la plataforma, satisfacción esperada con el servicio, satisfacción percibida con el servicio y satisfacción general. Ajustamos las entradas dimensionales para que coincidan con el contenido del curso, lo que resultó en una escala de satisfacción de 17 entradas. Los participantes calificaron su nivel de satisfacción en una escala Likert de 5 puntos, que iba desde "muy insatisfecho" hasta "muy satisfecho".
3 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Patrocinador

La organización o persona que inicia el estudio y que tiene autoridad y control sobre el estudio.
Xu Tao

Investigadores

Investigadores

Un investigador involucrado en un estudio clínico. Los términos relacionados incluyen investigador principal del sitio, subinvestigador del sitio, presidente del estudio, director del estudio e investigador principal del estudio.
  • Silla de estudio: Tao Xu, Hangzhou Normal University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

Inicio del estudio

La fecha real en la que el primer participante se inscribió en un estudio clínico. La fecha de inicio "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de inicio del estudio.
1 de diciembre de 2023

Finalización primaria (Actual)

Finalización primaria

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención para recopilar datos finales para la medida de resultado primaria. Si el estudio clínico terminó de acuerdo con el protocolo o se terminó, no afecta esta fecha. Para estudios clínicos con más de una medida de resultado primaria con diferentes fechas de finalización, este término se refiere a la fecha en que se completa la recopilación de datos para todas las medidas de resultado primarias. La fecha de finalización principal "anticipada" es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización principal del estudio.
19 de noviembre de 2024

Finalización del estudio (Actual)

Finalización del estudio

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención/tratamiento para recopilar los datos finales de las medidas de resultado primarias, las medidas de resultado secundarias y los eventos adversos (es decir, la última visita del último participante). La fecha de finalización "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización del estudio.
19 de diciembre de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

Enviado por primera vez

La fecha en la que el patrocinador o investigador del estudio envió por primera vez un registro del estudio a ClinicalTrials.gov. Por lo general, hay un retraso de unos días entre la primera fecha de envío y la disponibilidad del registro en ClinicalTrials.gov (la primera fecha publicada).
3 de junio de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha en la que el patrocinador del estudio o el investigador envía por primera vez un registro del estudio que es consistente con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es posible que el patrocinador o el investigador deba revisar y enviar un registro de estudio una o más veces antes de que se cumplan los criterios de revisión de control de calidad de la NLM. Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
6 de junio de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

Publicado por primera vez

La fecha en la que el registro del estudio estuvo disponible por primera vez en ClinicalTrials.gov después de que concluyó la revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Por lo general, hay una demora de unos días entre la fecha en que el patrocinador del estudio o el investigador envió el registro del estudio y la primera fecha publicada.
12 de junio de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

Última actualización publicada

La fecha más reciente en la que se pusieron a disposición los cambios en un registro del estudio en ClinicalTrials.gov. Puede haber una demora entre el momento en que el patrocinador o el investigador del estudio envió los cambios a ClinicalTrials.gov (la fecha de envío de la última actualización) y la fecha de publicación de la última actualización.
20 de mayo de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha más reciente en la que el patrocinador del estudio o el investigador presentó cambios en un registro del estudio que son consistentes con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
18 de mayo de 2026

Última verificación

Última verificación

La fecha más reciente en la que el patrocinador o investigador del estudio confirmó que la información sobre un estudio clínico en ClinicalTrials.gov es precisa y actual. Si un estudio con un estado de reclutamiento de reclutamiento; aún no está reclutando; o activo, no se ha confirmado el reclutamiento en los últimos 2 años, el estado de reclutamiento del estudio se muestra como desconocido.
1 de mayo de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

Otros números de identificación del estudio

Identificadores o números de identificación distintos del número NCT que el patrocinador del estudio, los financiadores u otros asignan a un estudio clínico. Estos números pueden incluir identificadores únicos de otros registros de ensayos y números de subvención de los Institutos Nacionales de Salud.
  • 2024XG0014

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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