Cybermobning, empati og historiefortælling hos unge
Virkningen af historiefortælling på cybermobning og empati hos unge
Typen af denne undersøgelse er en randomiseret kontrolleret eksperimentel undersøgelse. Formålet med denne undersøgelse er at bestemme effekten af fortællemetode på cybermobning og empatiniveau hos unge. Undersøgelsens population bestod af mellemskoleelever i 5. og 6. klasse. Udvalget af undersøgelsen vil bestå af studerende involveret i cybermobning. Stikprøven vil blive udvalgt ved randomisering, og stratificeret udvælgelse vil blive foretaget efter køn. Eleverne i indsatsgruppen får 4 sessioner med fortælleintervention. Den aktive kontrolgruppe vil modtage 4 sessioner med træning i cybermobning. Spørgsmål, som forskningen har til formål at besvare:
Er der forskel på indsatsgruppen og kontrolgruppen med hensyn til cybermobning niveau? Er der forskel mellem interventionsgrupperne og kontrolgruppen med hensyn til empatiniveau?
Deltagere:
Interventionsgruppen vil deltage i 4 sessioner med fortælleintervention.
Kontrolgruppen vil deltage i 4 sessioner med træning i cybermobning.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Sultan AYAZ ALKAYA, Prof.
- Telefonnummer: +90 312 216 2903
- E-mail: sultan@gazi.edu.tr
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Büşra DAĞCI GÜNAL, M.Sc
- Telefonnummer: +90 5453247427
- E-mail: bdagci@bandirma.edu.tr
Studiesteder
-
-
-
Kütahya, Tyrkiet (Türkiye)
- A public middle school affiliated with the Kütahya Provincial Directorate of National Education
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Familiegodkendelse
- Frivilligt til at deltage i undersøgelsen.
- At være elev i 5. og 6. klasse
- Engagerer sig i cybermobning
Ekskluderingskriterier:
- At have en diagnose af enhver psykisk sygdom
- At have mindst en af syns-, tale- og hørehandicap
- Udenlandsk nationalitet
- At være elev i 7. og 8. klasse
- Ikke involverer sig i cybermobning
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Fortællegruppe
Deltagerne vil modtage 4 sessioner med storytelling-intervention med ekspertanmeldte historier.
|
Det sigter mod, at unge opnår adfærdsændringer gennem historier.
|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Deltagerne i kontrollen modtog ingen intervention i løbet af undersøgelsesperioden.
Data blev indsamlet samtidigt med interventionsgruppen.
Efter afslutningen af undersøgelsen modtog kontrollen undervisning i cybermobning.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Cyber mobning
Tidsramme: 6 måneder
|
Det forventes, at cybermobning vil falde med historiefortælling.
Disse målinger vil blive foretaget med Cybermobning Triangle Scale.
Cybermobning Triangle Scale og Mobning, Victimization og Cyber Bystander subskalaer vil blive brugt i evalueringen.
Vurderingen sker ved at kategorisere eleverne i forskellige kategorier.
Disse kategorier er: "ikke involveret i cybermobning, kun cybermobbe, kun cybermobber, kun cyberbistander, cybermobber og cyberoffer, cyberbystander og cyberoffer, cyberbistander og cybermobber, cybermobber, cybertilpasser og".
|
6 måneder
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
empati
Tidsramme: 6 måneder
|
Empati-parameter forventes at stige med historiefortælling.
Empati vil blive vurderet med Cognitive, Affective, Behavioural Empathy Scale.
Empatiskalaen består af 30 spørgsmål og tre underfaktorer: kognitiv, affektiv og kropslig empati.
Skalaen har en 3-punkts Likert (0 og 2) typevurdering.
Den score, der kan opnås fra skalaen, varierer mellem 0 og 60, og jo højere score, jo højere er empatitendensen.
|
6 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- 2023 - 1571
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .