Problemadfærdsvurdering og -intervention i IDEA Part C Services
Problemadfærdsvurdering og -intervention i IDEA-del C-tjenester: et enkelt casestudie
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
Studiekontakt
- Navn: Stephanie Gerow, PhD
- Telefonnummer: 702-895-1109
- E-mail: stephanie.gerow@unlv.edu
Studiesteder
-
-
Nevada
-
Las Vegas, Nevada, Forenede Stater, 89154
- Rekruttering
- University of Nevada Las Vegas
-
Kontakt:
- Stephanie Gerow, PhD
- Telefonnummer: 702-895-1109
- E-mail: stephanie.gerow@unlv.edu
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Kriterier for inklusion af børn:
- alder fødsel til 5 år
- har en udviklingshæmning eller forsinkelse baseret på omsorgsgiverrapport og/eller modtagelse af tidlig indsats
- har problemadfærd, som rapporteret af pårørende og/eller professionel tidlig indsats
Omsorgspersoner (f.eks. forældre, bedsteforældre) til berettigede børnedeltagere vil deltage med deres barn som implementerer af alle procedurer.
En professionel med tidlig intervention vil deltage med hver omsorgsperson-barn-dyade for at coache omsorgspersonen ud over forskeren.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Intervention
Efter baseline (dvs. ingen intervention/business as usual) sessioner vil børn modtage interventionen, der består af en funktionsbaseret intervention.
Denne intervention vil blive implementeret af omsorgspersonen.
Interventionen vil bestå i at lære barnet en alternativ, passende færdighed (normalt kommunikation) til at erstatte problemadfærden.
Plejeren vil give forstærkning til den passende færdighed og ingen forstærkning (dvs. ekstinktion) efter problemadfærd.
Plejeren vil også lære og bruge generelle strategier til undervisning i social-emotionelle færdigheder (f.eks. opstilling af passende regler) som en del af interventionen.
|
Denne intervention vil blive implementeret af omsorgspersonen.
Interventionen vil bestå i at lære barnet en alternativ, passende færdighed (normalt kommunikation) til at erstatte problemadfærden.
Plejeren vil give forstærkning til den passende færdighed og ingen forstærkning (dvs. ekstinktion) efter problemadfærd.
Plejeren vil også lære og bruge generelle strategier til undervisning i social-emotionelle færdigheder (f.eks. opstilling af passende regler) som en del af interventionen.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Problemadfærd
Tidsramme: Efterforskerne planlægger at udføre cirka ugentlige observationer med i alt 15 observationer.
|
Efterforskerne vil udføre 5-minutters observationer og registrere hyppigheden af barnets problemadfærd (f.eks. aggression, selvskade, skrigen) under hver session.
Den eller de specifikke problemadfærd(er), der registreres, vil blive defineret individuelt af deltageren.
|
Efterforskerne planlægger at udføre cirka ugentlige observationer med i alt 15 observationer.
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Passende adfærd
Tidsramme: Efterforskerne planlægger at udføre cirka ugentlige observationer med i alt 15 observationer.
|
Efterforskerne vil udføre 5-minutters observationer og registrere hyppigheden af barnets passende adfærd (f.eks. kommunikation) under hver session.
Den eller de specifikke, relevante adfærd(er), der registreres, vil blive defineret individuelt af børnedeltageren.
|
Efterforskerne planlægger at udføre cirka ugentlige observationer med i alt 15 observationer.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Anslået)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Anslået)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
- Neurologiske manifestationer
- Sygdomme i nervesystemet
- Psykiske lidelser
- Adfærdsmæssige symptomer
- Neuroadfærdsmæssige manifestationer
- Neuroudviklingsforstyrrelser
- Kommunikationsforstyrrelser
- Patologiske tilstande, tegn og symptomer
- Opførsel
- Tegn og symptomer
- Børns adfærd
- Problemadfærd
- Udviklingshæmning
- Indlæringsvanskeligheder
- Undersøgelsesteknikker
- Metoder
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- UNLV-2024-418
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .