Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Escape Room-simulering vs. case-baseret læring til måling af vitale tegn hos sygeplejerskestuderende

18. marts 2026 opdateret af: Acibadem University

Valg af det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn under forskellige kliniske tilstande: En mixed-methods-studie baseret på Escape Room-simulationserfaring

Denne undersøgelse sammenligner to undervisningsmetoder til at hjælpe førsteårs sygeplejestuderende med at lære, hvordan man vælger det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn under forskellige kliniske forhold. Studerende vil blive tilfældigt tildelt til en af to grupper: en escape room-simuleringsgruppe eller en case-baseret læringsgruppe. Begge grupper vil modtage det samme kliniske indhold. Videniveau og angst vil blive målt før og efter interventionen. Studerende i escape room-gruppen vil også udfylde skalaer, der måler deres spiloplevelse og tilfredshed med læringen. Derudover vil der blive gennemført fokusgruppeinterviews med escape room-deltagere for at udforske deres læringsoplevelser i dybden. Undersøgelsen anvender et sekventielt forklarende mixed-methods design.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Denne sekventielle forklarende mixed-metode undersøgelse har til formål at sammenligne effekterne af et escape room-simulering og case-baseret læring på førsteårs sygeplejestuderendes viden og angst vedrørende valget af det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn på tværs af forskellige kliniske tilstande.

Undersøgelsen vil blive gennemført på Acibadem Mehmet Ali Aydinlar Universitet, Institut for Sygepleje og CASE Advanced Simulation and Education Center i efterårssemestret 2025-2026.

Berettigede deltagere er førsteårs sygeplejestuderende, der er tilmeldt kurset "Sundhedsvurdering" (N≈101). Deltagerne vil blive tilfældigt tildelt ved hjælp af en computer-genereret tilfældig nummertabel til enten interventionsgruppen (escape room-simulering) eller kontrolgruppen (case-baseret læring). Begge grupper vil arbejde med identisk klinisk case-indhold, der involverer tilstande som post-mastektomi status, arteriovenøs fistel, hemiplegi, iltbehandling, fedme og tilstedeværelse af neglelak.

I interventionsgruppen vil studerende løse kliniske scenarier gennem et escape room-format i hold på 4-5, efterfulgt af en 30-minutters struktureret debriefingsession. I kontrolgruppen vil studerende diskutere de samme cases i underviserstyrede sessioner på 30-35 minutter.

Data vil blive indsamlet ved hjælp af en Beskrivende Karakteristika Formular, en Videntest (10-punkts multiple choice, før- og efter-test), Gameful Experience Scale (GAMEX), Studenttilfredshed og Selvtillid i Læringsskalaen og State-Trait Anxiety Inventory (STAI). Kvalitative data vil blive indsamlet via semi-strukturerede fokusgruppeinterviews med escape room-deltagere og analyseret ved hjælp af indholdsanalyse.

Stikprøvestørrelsen blev beregnet ved hjælp af G*Power 3.1 (α=0.05, power=0.80, Cohens d=0.60), hvilket indikerer et minimum på 45 deltagere pr. gruppe (total n=90). Undersøgelsen vil blive gennemført i overensstemmelse med CONSORT-retningslinjerne og etiske principper i Helsinkideklarationen.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Anslået)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
45

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Kayışdağı Caddesi
      • Istanbul, Kayışdağı Caddesi, Tyrkiet (Türkiye), 34752
        • Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Indskrevet som førsteårs sygeplejestuderende i kurset "Sundhedsvurdering" på Acibadem Mehmet Ali Aydinlar Universitet i akademisk år 2025-2026
  • Har deltaget i forelæsningen om vitale tegn og laboratorieøvelsen
  • Ikke har afsluttet en erhvervsskoleuddannelse inden for sundhed
  • Vil deltage frivilligt

Eksklusionskriterier:

  • Ufuldstændige dataindsamlingsformularer
  • Fravær ved eftertestmålingen (T2)
  • Frivillig tilbagetrækning fra studiet

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
Eksperimentel: Escape Room Simulationsgruppe
Førsteårs sygeplejestuderende tildelt denne gruppe vil deltage i et escape room-simulering i hold på 4-5 studerende.
De vil løse kliniske scenarier relateret til valg af målepunkt for vitale tegn.
Sessionen varer ca. 15 minutter, efterfulgt af en 30-minutters struktureret debriefing.
Adfærdsmæssigt: Escape Room Simulation
En livstegn-tematisk escape room-simulation, hvor eleverne arbejder i hold for at løse kliniske scenarier, der kræver valg af det korrekte anatomiske målingssted. Efterfulgt af struktureret debriefing.
Aktiv komparator: Case-baseret læringsgruppe
Studerende tildelt denne gruppe vil diskutere de samme kliniske tilfælde i underviserstyrede case-baserede læringssessioner på 30-35 minutter. Underviseren vil facilitere diskussionen ved hjælp af vejledende spørgsmål.
Adfærdsmæssigt: Case-baseret læring
Underviserledet gruppediskussion af identiske kliniske tilfælde, der involverer valg af målepunkt for vitale tegn under forskellige kliniske forhold.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Videnskabelig Test Score
Tidsramme: Baseline (før intervention) og umiddelbart efter intervention (cirka 1 time)
En 10-punkts multiple choice-test, der vurderer elevers evne til at vælge det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn under forskellige kliniske forhold. Hvert korrekt svar giver 1 point (total: 0-10).
Baseline (før intervention) og umiddelbart efter intervention (cirka 1 time)

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Tilstandsangstniveau
Tidsramme: Baseline og umiddelbart efter intervention
Målt med State-Trait Anxiety Inventory (STAI) State Anxiety subskala (20 spørgsmål, scoreinterval 20-80).
Baseline og umiddelbart efter intervention

Andre resultatmål

Andre resultatmål

For kliniske forsøg en planlagt måling beskrevet i protokollen, der bruges til at bestemme effekten af ​​en intervention/behandling på deltagerne. Til observationsstudier, en måling eller observation, der bruges til at beskrive mønstre af sygdomme eller egenskaber eller sammenhænge med eksponeringer, risikofaktorer eller behandling. Typer af resultatmål omfatter primært resultatmål og sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Spiloplevelse
Tidsramme: Umiddelbart efter escape room-simuleringen
Målt med Gameful Experience Scale (GAMEX); 27 punkter, 6 subskalaer, 5-punkts Likert-skala.
Anvendt kun på interventionsgruppen.
Umiddelbart efter escape room-simuleringen
Studerendes tilfredshed og selvtillid i læring
Tidsramme: Umiddelbart efter escape room-simulation
Målt med Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (12 emner, to underskalaer: tilfredshed og selvtillid, 5-point Likert-skala). Anvendt kun på interventionsgruppen.
Umiddelbart efter escape room-simulation

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Acibadem University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

  • Rafi A,Habibi A,Kalantarion M
  • Ghiamikeshtgar N,Ghaljaei F,Ghaljeh M,Taherizade B,Mahmoodi N,Sharifi S

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
1. januar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
30. marts 2026

Studieafslutning (Anslået)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
30. december 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
18. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
18. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
23. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
23. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
18. marts 2026

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • ATADEK-2025-16/620

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Individuelle deltagerdata vil ikke blive delt for at beskytte privatlivet og fortroligheden af studerende deltagere i overensstemmelse med de etiske principper, der er beskrevet i studieprotokollen.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger