Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Escape Room-simulering vs. case-baseret læring til måling af vitale tegn hos sygeplejerskestuderende

18. marts 2026 opdateret af: Acibadem University

Valg af det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn under forskellige kliniske tilstande: En mixed-methods-studie baseret på Escape Room-simulationserfaring

Denne undersøgelse sammenligner to undervisningsmetoder til at hjælpe førsteårs sygeplejestuderende med at lære, hvordan man vælger det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn under forskellige kliniske forhold. Studerende vil blive tilfældigt tildelt til en af to grupper: en escape room-simuleringsgruppe eller en case-baseret læringsgruppe. Begge grupper vil modtage det samme kliniske indhold. Videniveau og angst vil blive målt før og efter interventionen. Studerende i escape room-gruppen vil også udfylde skalaer, der måler deres spiloplevelse og tilfredshed med læringen. Derudover vil der blive gennemført fokusgruppeinterviews med escape room-deltagere for at udforske deres læringsoplevelser i dybden. Undersøgelsen anvender et sekventielt forklarende mixed-methods design.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne sekventielle forklarende mixed-metode undersøgelse har til formål at sammenligne effekterne af et escape room-simulering og case-baseret læring på førsteårs sygeplejestuderendes viden og angst vedrørende valget af det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn på tværs af forskellige kliniske tilstande.

Undersøgelsen vil blive gennemført på Acibadem Mehmet Ali Aydinlar Universitet, Institut for Sygepleje og CASE Advanced Simulation and Education Center i efterårssemestret 2025-2026.

Berettigede deltagere er førsteårs sygeplejestuderende, der er tilmeldt kurset "Sundhedsvurdering" (N≈101). Deltagerne vil blive tilfældigt tildelt ved hjælp af en computer-genereret tilfældig nummertabel til enten interventionsgruppen (escape room-simulering) eller kontrolgruppen (case-baseret læring). Begge grupper vil arbejde med identisk klinisk case-indhold, der involverer tilstande som post-mastektomi status, arteriovenøs fistel, hemiplegi, iltbehandling, fedme og tilstedeværelse af neglelak.

I interventionsgruppen vil studerende løse kliniske scenarier gennem et escape room-format i hold på 4-5, efterfulgt af en 30-minutters struktureret debriefingsession. I kontrolgruppen vil studerende diskutere de samme cases i underviserstyrede sessioner på 30-35 minutter.

Data vil blive indsamlet ved hjælp af en Beskrivende Karakteristika Formular, en Videntest (10-punkts multiple choice, før- og efter-test), Gameful Experience Scale (GAMEX), Studenttilfredshed og Selvtillid i Læringsskalaen og State-Trait Anxiety Inventory (STAI). Kvalitative data vil blive indsamlet via semi-strukturerede fokusgruppeinterviews med escape room-deltagere og analyseret ved hjælp af indholdsanalyse.

Stikprøvestørrelsen blev beregnet ved hjælp af G*Power 3.1 (α=0.05, power=0.80, Cohens d=0.60), hvilket indikerer et minimum på 45 deltagere pr. gruppe (total n=90). Undersøgelsen vil blive gennemført i overensstemmelse med CONSORT-retningslinjerne og etiske principper i Helsinkideklarationen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

45

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Kayışdağı Caddesi
      • Istanbul, Kayışdağı Caddesi, Tyrkiet (Türkiye), 34752
        • Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Indskrevet som førsteårs sygeplejestuderende i kurset "Sundhedsvurdering" på Acibadem Mehmet Ali Aydinlar Universitet i akademisk år 2025-2026
  • Har deltaget i forelæsningen om vitale tegn og laboratorieøvelsen
  • Ikke har afsluttet en erhvervsskoleuddannelse inden for sundhed
  • Vil deltage frivilligt

Eksklusionskriterier:

  • Ufuldstændige dataindsamlingsformularer
  • Fravær ved eftertestmålingen (T2)
  • Frivillig tilbagetrækning fra studiet

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Escape Room Simulationsgruppe
Førsteårs sygeplejestuderende tildelt denne gruppe vil deltage i et escape room-simulering i hold på 4-5 studerende.
De vil løse kliniske scenarier relateret til valg af målepunkt for vitale tegn.
Sessionen varer ca. 15 minutter, efterfulgt af en 30-minutters struktureret debriefing.
Adfærdsmæssigt: Escape Room Simulation
En livstegn-tematisk escape room-simulation, hvor eleverne arbejder i hold for at løse kliniske scenarier, der kræver valg af det korrekte anatomiske målingssted. Efterfulgt af struktureret debriefing.
Aktiv komparator: Case-baseret læringsgruppe
Studerende tildelt denne gruppe vil diskutere de samme kliniske tilfælde i underviserstyrede case-baserede læringssessioner på 30-35 minutter. Underviseren vil facilitere diskussionen ved hjælp af vejledende spørgsmål.
Adfærdsmæssigt: Case-baseret læring
Underviserledet gruppediskussion af identiske kliniske tilfælde, der involverer valg af målepunkt for vitale tegn under forskellige kliniske forhold.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Videnskabelig Test Score
Tidsramme: Baseline (før intervention) og umiddelbart efter intervention (cirka 1 time)
En 10-punkts multiple choice-test, der vurderer elevers evne til at vælge det korrekte anatomiske sted til måling af vitale tegn under forskellige kliniske forhold. Hvert korrekt svar giver 1 point (total: 0-10).
Baseline (før intervention) og umiddelbart efter intervention (cirka 1 time)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Tilstandsangstniveau
Tidsramme: Baseline og umiddelbart efter intervention
Målt med State-Trait Anxiety Inventory (STAI) State Anxiety subskala (20 spørgsmål, scoreinterval 20-80).
Baseline og umiddelbart efter intervention

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Spiloplevelse
Tidsramme: Umiddelbart efter escape room-simuleringen
Målt med Gameful Experience Scale (GAMEX); 27 punkter, 6 subskalaer, 5-punkts Likert-skala.
Anvendt kun på interventionsgruppen.
Umiddelbart efter escape room-simuleringen
Studerendes tilfredshed og selvtillid i læring
Tidsramme: Umiddelbart efter escape room-simulation
Målt med Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (12 emner, to underskalaer: tilfredshed og selvtillid, 5-point Likert-skala). Anvendt kun på interventionsgruppen.
Umiddelbart efter escape room-simulation

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Acibadem University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

  • Rafi A,Habibi A,Kalantarion M
  • Ghiamikeshtgar N,Ghaljaei F,Ghaljeh M,Taherizade B,Mahmoodi N,Sharifi S

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. januar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

30. marts 2026

Studieafslutning (Anslået)

30. december 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

18. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

23. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

23. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

18. marts 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • ATADEK-2025-16/620

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Individuelle deltagerdata vil ikke blive delt for at beskytte privatlivet og fortroligheden af studerende deltagere i overensstemmelse med de etiske principper, der er beskrevet i studieprotokollen.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Sygeplejerskeuddannelsen

Kliniske forsøg med Escape Room Simulation

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Ukraine

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner