Forbedring af mentale sundhedstjenester til økonomisk dårligt stillede børn: Uddannelse af lærere

Ca. 12 % af børn under 18 år i USA lider af en psykisk lidelse; skøn for socioøkonomisk dårligt stillede børn er 20 % eller højere. Desværre modtager disse udsatte børn ofte ikke de nødvendige mentale sundhedsydelser, enten på grund af mangel på tilgængelige ydelser, eller fordi deres familier mangler motivation eller ressourcer til at få ydelser. I mange tilfælde er det svært eller umuligt at inddrage forældre i deres børns tilbud. Øget adgang til tjenester for socioøkonomisk dårligt stillede børn er afgørende. Øget adgang alene er dog ikke tilstrækkelig til at imødekomme denne befolknings behov for mental sundhed. Der skal ydes effektive tjenester. Denne undersøgelse vil øge tilgængeligheden af ​​mentale sundhedstjenester ved at tilbyde dem i børneskolerne og vil afgøre, om lærere kan være effektive erstatninger for forældre som den terapeutiske forandringsagent. Undersøgelsen vil nå disse mål gennem implementering og evaluering af programmet Reaching Educators, Children, and Parents (RECAP).

RECAP-programmet involverer individuelle og små gruppesessioner med børn, klasseværelsesgrupper med barnets bredere jævnaldrende grupper og undervisning til klasselærere og forældre. De specifikke teknikker er udvalgt for at målrette de områder, der menes at være ansvarlige for at fastholde børnenes problemer. Barnekomponenten fokuserer for eksempel på: 1) sociale færdigheder (f.eks. hvordan man løser konflikter ikke-aggressivt; brug af humor til at aflede drilleri); 2) kommunikationsevner; 3) forbedring af selvovervågning og selvkontrol; 4) omtilskrivningstræning (for både fjendtlige tilskrivninger og negative selvtilskrivninger); 5) at sætte kort- og langsigtede mål og relatere adfærd til langsigtede mål; og 6) afslapning. Programmet fokuserer også på motivationsproblemer og hjælper børn med at forstå, hvad der er i deres bedste langsigtede egeninteresse.

Børn, der har behov for, men ikke i øjeblikket modtager mentale sundhedstjenester, vil blive udvalgt fra seks skoler, der betjener højrisikokvarterer i Metro Nashville School System. Børnene vil blive udvalgt på baggrund af sværhedsgraden af ​​psykopatologi. Børn vil blive tilfældigt tildelt til at modtage enten: 1) mentale sundhedsydelser, der indeholder en forældretræningskomponent; 2) psykiatriske tjenester, der indeholder en læreruddannelseskomponent; eller 3) en kontrolgruppe uden tjenester. Alle børn og deres klassekammerater vil blive vurderet for adfærdsmæssig, følelsesmæssig og social funktion.