Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Yoga i en byskole for børn med følelsesmæssige adfærdsforstyrrelser

25. februar 2011 opdateret af: Tufts Medical Center
Yoga er ved at blive en del af terapier for børn med følelsesmæssige adfærdsforstyrrelser. Målet er at undersøge gennemførligheden og effektiviteten af ​​yogasessioner for børn med følelsesmæssige adfærdsforstyrrelser på en urban folkeskole.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Deltagere: børn i 4. og 5. klasse på en urban folkeskole, identificeret af specialundervisningslederen og lærerstaben, som havende følelsesmæssige adfærdsforstyrrelser, herunder angst, depression, aggression, adfærdsforstyrrelse, hyperaktivitet og opmærksomhedsbesvær. Disse karakterer har en samlet elevpopulation på 160 elever. Tilmeldt over to år.

Inklusions-/eksklusionskriterier:

Berettiget, hvis det er identificeret af lærerstaben eller specialundervisningslederen som havende en følelsesmæssig adfærdsforstyrrelse. Eksklusionskriterier: manglende evne til at forstå engelsk tilstrækkeligt til at gennemføre skriftlige vurderinger og følge yogainterventionen.

Før- og efterinterventionsvurderinger (lærere)

  1. Behavior Assessment Scale for Children (BASC).
  2. Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham Rating Scale (SKAMP)

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

41

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Forenede Stater, 02111
        • Tufts Medical Center / Tufts University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

7 år til 12 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • af lærerstaben eller specialundervisningslederen identificeret som havende en følelsesmæssig adfærdsforstyrrelse

Ekskluderingskriterier:

  • manglende evne til at forstå på engelsk tilstrækkeligt til at gennemføre skriftlige vurderinger og følge yoga-interventionsinterventionsprotokollerne

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: en gruppe med yogaintervention
Adfærdsmæssigt: yoga intervention
yoga session 2 x uge over 3-1/2 måned

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Behavior Assessment Scale for Children (BASC).
Tidsramme: 1 år. Klasselærerne udfyldte BASC før og efter intervention på hver deltager. Dette fandt sted i juni 2009, efter at yogainterventionen fandt sted. Er afsluttet
BASC blev valgt til at spore effekten af ​​yoga-interventionen på klasseværelsets adfærd. BASC er et værktøj, der ofte bruges i skolemiljøet til at spore klasseværelsesadfærd og elevernes generelle velbefindende. BASC har vist sig at have tilstrækkelig reliabilitet og validitet baseret på overensstemmelse med lignende skalaer (Reynolds & Kamphaus, 1992). Underskalaer omfatter angst, aggression, opmærksomhedsproblemer, hyperaktivitet, adfærdsproblemer, depression, tilbagetrækning og sociale færdigheder.
1 år. Klasselærerne udfyldte BASC før og efter intervention på hver deltager. Dette fandt sted i juni 2009, efter at yogainterventionen fandt sted. Er afsluttet
Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham Rating Scale (SKAMP)
Tidsramme: Et år. Lærerne udfyldte SKAMP før og efter intervetnion for at vurdere deltagernes fokus i klassen. Dette fandt sted juni 2009, efter yoga-intervenitonen. Er afsluttet.
SKAMP blev brugt til lærere til at vurdere klasseværelsets opmærksomhed. SKAMP er en valideret vurderingsskala for lærerobservation, der består af 10 punkter, designet til at beskrive klasseværelsets adfærd og opmærksomhed (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). SKAMP bruges til at overvåge interventioner og er blevet vist sig at være følsom over for forandringer (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
Et år. Lærerne udfyldte SKAMP før og efter intervetnion for at vurdere deltagernes fokus i klassen. Dette fandt sted juni 2009, efter yoga-intervenitonen. Er afsluttet.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham Rating Scale (SKAMP)
Tidsramme: Klasselærerne udfyldte SKAMP før- og efterindsatsen
SKAMP blev udfyldt af klasselærere for at vurdere elevernes evne til at være opmærksom i klassen. Det er en valideret vurderingsskala for lærerobservationer, der består af 10 punkter, designet til at beskrive klasseværelsets adfærd og opmærksomhed (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). SKAMP bruges til at overvåge interventioner og er blevet vist. at være følsom over for forandringer (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
Klasselærerne udfyldte SKAMP før- og efterindsatsen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Tufts Medical Center

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. december 2008

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juni 2009

Studieafslutning (Faktiske)

1. juni 2009

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

18. februar 2011

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

25. februar 2011

Først opslået (Skøn)

1. marts 2011

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

1. marts 2011

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

25. februar 2011

Sidst verificeret

1. februar 2011

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 8756

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Følelsesmæssige adfærdsforstyrrelser

Kliniske forsøg med yoga intervention

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Lebanon

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner