Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Yoga i en urban skola för barn med känslomässiga beteendestörningar

25 februari 2011 uppdaterad av: Tufts Medical Center
Yoga håller på att bli en del av terapier för barn med känslomässiga beteendestörningar. Målet är att undersöka genomförbarheten och effekten av yogasessioner för barn med känslomässiga beteendestörningar på en urban grundskola.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Deltagare: barn i 4:e och 5:e klass på en urban grundskola, identifierad av specialpedagogiken och läraren, som har känslomässiga beteendestörningar inklusive ångest, depression, aggression, beteendestörning, hyperaktivitet och uppmärksamhetssvårigheter. Dessa betyg har en sammanlagd elevpopulation på 160 elever. Inskriven över två år.

Kriterier för inkludering/uteslutning:

Kvalificerad om läraren eller specialpedagogiken har identifierat att den har en känslomässig beteendestörning. Uteslutningskriterier: oförmåga att förstå engelska tillräckligt för att göra skriftliga omdömen och följa yogainterventionen.

Utvärderingar före och efter intervention (lärare)

  1. Behaviour Assessment Scale for Children (BASC).
  2. Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham Rating Scale (SKAMP)

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

41

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Förenta staterna, 02111
        • Tufts Medical Center / Tufts University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

7 år till 12 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • av lärarpersonalen eller specialpedagogiken identifierats ha en känslomässig beteendestörning

Exklusions kriterier:

  • oförmåga att förstå läsa på engelska tillräckligt för att slutföra skriftliga bedömningar och följa yogainterventionens interventionsprotokoll

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: N/A
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: en grupp med yogaintervention
Beteende: yoga intervention
yogapass 2 x vecka över 3-1/2 månad

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Behaviour Assessment Scale for Children (BASC).
Tidsram: 1 år. Klassrumslärarna fyllde i BASC för- och efterintervention på varje deltagare. Detta ägde rum i juni 2009, efter att yogainterventionen ägde rum. Har slutförts
BASC valdes för att spåra effekten av yogainterventionen på klassrummets beteende. BASC är ett verktyg som ofta används inom skolan för att spåra klassrumsbeteende och elevers allmänna välbefinnande. BASC har visat sig ha adekvat tillförlitlighet och validitet baserat på överensstämmelse med liknande skalor (Reynolds & Kamphaus, 1992). Underskalor inkluderar ångest, aggression, uppmärksamhetsproblem, hyperaktivitet, beteendeproblem, depression, tillbakadragande och sociala färdigheter.
1 år. Klassrumslärarna fyllde i BASC för- och efterintervention på varje deltagare. Detta ägde rum i juni 2009, efter att yogainterventionen ägde rum. Har slutförts
Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham Rating Scale (SKAMP)
Tidsram: Ett år. Lärarna fyllde i SKAMP före och efter intervetnionen för att bedöma deltagarnas fokus i klassen. Detta ägde rum i juni 2009, efter yogainterventionen. Har slutförts.
SKAMP användes för lärare för att bedöma uppmärksamhet i klassrummet. SKAMP är en validerad betygsskala för lärares observationsbedömning som består av 10 punkter, utformad för att beskriva klassrummets beteende och uppmärksamhet (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). SKAMP används för att övervaka interventioner och har varit visat sig vara känsliga för förändringar (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
Ett år. Lärarna fyllde i SKAMP före och efter intervetnionen för att bedöma deltagarnas fokus i klassen. Detta ägde rum i juni 2009, efter yogainterventionen. Har slutförts.

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham Rating Scale (SKAMP)
Tidsram: Klassrumslärarna fyllde i SKAMP före och efter intervention
SKAMP fylldes i av klasslärare för att bedöma elevernas förmåga att uppmärksamma i klassen. Det är en validerad betygsskala för lärares observationsbedömning som består av 10 poster, utformad för att beskriva klassrummets beteende och uppmärksamhet (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). SKAMP används för att övervaka interventioner och har visats att vara känslig för förändring (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
Klassrumslärarna fyllde i SKAMP före och efter intervention

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Tufts Medical Center

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 december 2008

Primärt slutförande (Faktisk)

1 juni 2009

Avslutad studie (Faktisk)

1 juni 2009

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

18 februari 2011

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

25 februari 2011

Första postat (Uppskatta)

1 mars 2011

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

1 mars 2011

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

25 februari 2011

Senast verifierad

1 februari 2011

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 8756

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera