Yoga in een stedelijke school voor kinderen met emotionele gedragsstoornissen
25 februari 2011 bijgewerkt door: Tufts Medical Center
Yoga wordt een onderdeel van therapieën voor kinderen met emotionele gedragsstoornissen.
Het doel is om de haalbaarheid en effectiviteit van yogasessies voor kinderen met emotionele gedragsstoornissen op een stedelijke basisschool te onderzoeken.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deelnemers: kinderen in de 4e en 5e klas van een basisschool in de stad, geïdentificeerd door de directeur van speciaal onderwijs en het onderwijzend personeel, met emotionele gedragsstoornissen waaronder angst, depressie, agressie, gedragsstoornis, hyperactiviteit en aandachtsproblemen. Deze cijfers hebben een gecombineerde studentenpopulatie van 160 studenten. Over twee jaar ingeschreven.
Criteria voor opname/uitsluiting:
Komt in aanmerking indien geïdentificeerd door het onderwijzend personeel of de directeur speciaal onderwijs als iemand met een emotionele gedragsstoornis. Uitsluitingscriteria: onvermogen om Engels voldoende te begrijpen om schriftelijke beoordelingen te maken en de yoga-interventie te volgen.
Evaluaties voor en na de interventie (leraren)
- Gedragsbeoordelingsschaal voor kinderen (BASC).
- De beoordelingsschaal van Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham (SKAMP)
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
41
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Verenigde Staten, 02111
- Tufts Medical Center / Tufts University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
7 jaar tot 12 jaar (Kind)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- door het onderwijzend personeel of de directeur speciaal onderwijs is geïdentificeerd als iemand met een emotionele gedragsstoornis
Uitsluitingscriteria:
- onvermogen om voldoende Engels te begrijpen om schriftelijke beoordelingen te voltooien en de yoga-interventieprotocollen te volgen
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: één groep met yoga-interventie
|
yogasessie 2 x week gedurende 3-1/2 maand
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Gedragsbeoordelingsschaal voor kinderen (BASC).
Tijdsspanne: 1 jaar. De klasleerkrachten vulden voor elke deelnemer de BASC voor en na de interventie in. Dit vond plaats in juni 2009, nadat de yoga-interventie had plaatsgevonden. Het is gedaan
|
De BASC werd gekozen om het effect van de yoga-interventie op het gedrag in de klas te volgen.
De BASC is een tool die vaak wordt gebruikt binnen de schoolomgeving om het gedrag in de klas en het algehele welzijn van studenten te volgen.
Het is aangetoond dat de BASC voldoende betrouwbaar en valide is op basis van overeenstemming met vergelijkbare schalen (Reynolds & Kamphaus, 1992).
Subschalen zijn angst, agressie, aandachtsproblemen, hyperactiviteit, gedragsproblemen, depressie, teruggetrokkenheid en sociale vaardigheden.
|
1 jaar. De klasleerkrachten vulden voor elke deelnemer de BASC voor en na de interventie in. Dit vond plaats in juni 2009, nadat de yoga-interventie had plaatsgevonden. Het is gedaan
|
|
De beoordelingsschaal van Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham (SKAMP)
Tijdsspanne: Een jaar. De docenten vulden de SKAMP pre- en postinterventie in om de focus van de deelnemers in de klas te beoordelen. Dit vond plaats in juni 2009, na de yoga-interventie. Het is gedaan.
|
De SKAMP werd gebruikt voor leraren om de aandacht in de klas te meten.
De SKAMP is een gevalideerde beoordelingsschaal voor observatie door leerkrachten die bestaat uit 10 items, ontworpen om het gedrag en de aandacht in de klas te beschrijven (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). De SKAMP wordt gebruikt om interventies te monitoren en is gevoelig voor verandering (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
|
Een jaar. De docenten vulden de SKAMP pre- en postinterventie in om de focus van de deelnemers in de klas te beoordelen. Dit vond plaats in juni 2009, na de yoga-interventie. Het is gedaan.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
De beoordelingsschaal van Swanson, Kotkin, Agler, M-Flynn & Pelham (SKAMP)
Tijdsspanne: De klasleerkrachten vulden de SKAMP pre- en post-interventie in
|
De SKAMP werd ingevuld door klasleerkrachten om het vermogen van leerlingen om op te letten in de klas te beoordelen.
Het is een gevalideerde beoordelingsschaal voor de observatie van leerkrachten, bestaande uit 10 items, ontworpen om het gedrag en de aandacht in de klas te beschrijven (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). De SKAMP wordt gebruikt om interventies te monitoren en is aangetoond gevoelig zijn voor verandering (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
|
De klasleerkrachten vulden de SKAMP pre- en post-interventie in
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start
1 december 2008
Primaire voltooiing (Werkelijk)
1 juni 2009
Studie voltooiing (Werkelijk)
1 juni 2009
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
18 februari 2011
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
25 februari 2011
Eerst geplaatst (Schatting)
1 maart 2011
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Schatting)
1 maart 2011
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
25 februari 2011
Laatst geverifieerd
1 februari 2011
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 8756
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .