Йога в городской школе для детей с эмоциональными расстройствами поведения
25 февраля 2011 г. обновлено: Tufts Medical Center
Йога становится частью терапии детей с эмоциональными расстройствами поведения.
Цель состоит в том, чтобы изучить целесообразность и эффективность занятий йогой для детей с эмоциональными расстройствами поведения в городской начальной школе.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Участники: дети 4-го и 5-го классов городской начальной школы, выявленные директором специального образования и педагогическим коллективом как страдающие эмоциональными расстройствами поведения, включая тревогу, депрессию, агрессию, расстройство поведения, гиперактивность и трудности с концентрацией внимания. В этих классах обучается 160 учащихся. Зачислен более чем на два года.
Критерии включения/исключения:
Имеет право, если преподавательский состав или директор по специальному обучению определил, что у него есть эмоциональное расстройство поведения. Критерии исключения: неспособность понимать английский язык в достаточной степени, чтобы выполнять письменные оценки и следовать йога-вмешательству.
Оценки до и после вмешательства (учителя)
- Шкала оценки поведения детей (BASC).
- Рейтинговая шкала Суонсона, Коткина, Аглера, М-Флинна и Пелхэма (SKAMP)
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
41
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Massachusetts
-
Boston, Massachusetts, Соединенные Штаты, 02111
- Tufts Medical Center / Tufts University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 7 лет до 12 лет (Ребенок)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- выявлено педагогическим коллективом или директором специального образования как страдающее эмоционально-поведенческим расстройством
Критерий исключения:
- неспособность понимать чтение на английском языке в достаточной степени, чтобы выполнять письменные оценки и следовать протоколам вмешательства йоги
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: одна группа с йогой
|
занятия йогой 2 раза в неделю в течение 3-1/2 месяцев
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала оценки поведения детей (BASC).
Временное ограничение: 1 год. Учителя заполнили анкету BASC до и после вмешательства для каждого участника. Это произошло в июне 2009 года, после вмешательства йоги. Завершено
|
BASC был выбран для отслеживания влияния занятий йогой на поведение в классе.
BASC — это инструмент, который часто используется в школьной среде для отслеживания поведения в классе и общего самочувствия учащихся.
Было показано, что шкала BASC обладает адекватной надежностью и валидностью, основанной на совпадении с аналогичными шкалами (Reynolds & Kamphaus, 1992).
Подшкалы включают тревогу, агрессию, проблемы с вниманием, гиперактивность, проблемы с поведением, депрессию, замкнутость и социальные навыки.
|
1 год. Учителя заполнили анкету BASC до и после вмешательства для каждого участника. Это произошло в июне 2009 года, после вмешательства йоги. Завершено
|
|
Рейтинговая шкала Суонсона, Коткина, Аглера, М-Флинна и Пелхэма (SKAMP)
Временное ограничение: Один год. Учителя заполнили SKAMP до и после вмешательства, чтобы оценить концентрацию внимания участников в классе. Это произошло в июне 2009 года, после вмешательства йоги. Завершено.
|
SKAMP использовался учителями для оценки внимания в классе.
SKAMP — это утвержденная шкала оценки наблюдения учителя, состоящая из 10 пунктов, разработанная для описания поведения и внимания в классе (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). SKAMP используется для мониторинга вмешательств и была показано, что они чувствительны к изменениям (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
|
Один год. Учителя заполнили SKAMP до и после вмешательства, чтобы оценить концентрацию внимания участников в классе. Это произошло в июне 2009 года, после вмешательства йоги. Завершено.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Рейтинговая шкала Суонсона, Коткина, Аглера, М-Флинна и Пелхэма (SKAMP)
Временное ограничение: Классные руководители заполнили анкету SKAMP до и после вмешательства.
|
SKAMP был заполнен классными руководителями для оценки способности учащихся концентрировать внимание в классе.
Это утвержденная шкала оценки наблюдения учителя, состоящая из 10 пунктов, разработанная для описания поведения и внимания в классе (Gansle et al., 2004; Sharon, Wigal, & Wigal, 2006). быть чувствительным к изменениям (McBurnett, Swanson, Pfiffner, & Tam, 1997).
|
Классные руководители заполнили анкету SKAMP до и после вмешательства.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования
1 декабря 2008 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 июня 2009 г.
Завершение исследования (Действительный)
1 июня 2009 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
18 февраля 2011 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
25 февраля 2011 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
1 марта 2011 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
1 марта 2011 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
25 февраля 2011 г.
Последняя проверка
1 февраля 2011 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 8756
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .