Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

En Transformational Teaching Intervention: Adolescents in Motion (AIM) Trial (AIM)

15. september 2014 opdateret af: University of British Columbia
Formålet med denne Randomized Controlled Tria (RCT) er at evaluere virkningerne af en transformerende undervisningsintervention i sammenligning med 'standard uddannelsespraksis' inden for skolebaserede idrætsklasser (inden for tre canadiske provinser; British Columbia, Ontario og Nova Scotia) på tværs af 5 måneder.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Fysisk inaktivitet blandt unge er blevet forbundet med en bred vifte af fysiske og psykiske problemer. Et potentielt middel til at fremme unges involvering i fysisk aktivitet er fysisk træning i skolerne.

En potentielt vigtig ramme, som for nylig er blevet anvendt til uddannelses- og sundhedsfremme sammenhænge, ​​vedrører transformationel ledelsesteori. Transformationelt lederskab involverer demonstration af adfærd, der styrker og inspirerer andre til at opnå højere funktionsniveauer, og det har konsekvent vist sig at være forbundet med større motivation, selveffektivitet, velvære og præstation hos dem, der ledes. Fra et anvendt perspektiv tyder en voksende mængde af evidens også på, at transformationsadfærd kan udvikles hos ledere gennem kortsigtede interventioner (f.eks. endagsworkshops), som efterfølgende resulterer i positive ændringer i følgernes holdnings- og adfærdsmæssige reaktioner.

Med dette in mente er det overordnede mål med dette Randomized Controlled Trial (RCT) at teste effektiviteten af ​​en teoridrevet evidensbaseret transformationel undervisningsintervention til brug i skolebaserede fysiske aktivitetsmiljøer. I denne 5-måneders prøveperiode vil idrætslærere fra 36 skoler fra tre provinser over hele Canada (British Columbia, Ontario og Nova Scotia) få de ressourcer, de har brug for, (gennem en endagsworkshop og opfølgende støtteprogram). implementere transformerende undervisningsadfærd i deres daglige undervisningspraksis. Den primære hypotese for denne RCT er, at elever undervist af lærere i interventionstilstanden vil udvise større adoption og vedligeholdelse af moderat til kraftig fysisk aktivitet (MVPA) adfærd uden for skoletiden sammenlignet med kontrolelever, efter at have kontrolleret for baseline niveauer. Der vil også blive gennemført en procesevaluering med lærere for at evaluere de procedurer, der er indlejret i interventionen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

2160

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Canada
    • British Columbia
      • Vancouver, British Columbia, Canada, V6T1Z1
        • University of British Columbia
    • Nova Scotia
      • Wolfville, Nova Scotia, Canada, B4P 2R6
        • Acadia University
    • Ontario
      • Kingston, Ontario, Canada, K7L 3N6
        • Queen's University
      • North Bay, Ontario, Canada, P1B8L7
        • Nipissing University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

13 år til 15 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • 9. klasse (14 år (+/- 1 år))

Ekskluderingskriterier:

  • Har ikke grundlæggende kendskab til engelsk

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Transformational undervisningstilstand
Lærere, der er tildelt denne betingelse, vil modtage den transformerende undervisningsintervention.
Adfærdsmæssigt: Transformationel undervisning
Idrætslærere, der tilfældigt tildeles den eksperimentelle tilstand, vil (gennem et 1-dags workshopformat) få ressourcer til at implementere transformerende tilgange i deres daglige arbejde. Derudover vil disse lærere blive involveret i et opfølgende støtteprogram efter workshoppen for at hjælpe dem med at implementere transformerende undervisningsstrategier, der blev udviklet på workshoppen.
Aktiv komparator: Standard praksis kontrol tilstand
Lærere, der er tildelt denne betingelse, vil ikke modtage den transformerende undervisningsintervention. I stedet vil de deltage i en parallel workshop, der tilbydes af deres respektive skolebestyrelse (uden relateret til transformationslederuddannelse).
Adfærdsmæssigt: Standard uddannelsespraksis
Idrætslærere, der tilfældigt er tildelt kontrolbetingelsen, vil deltage i en faglig udviklingsdagsworkshop, der leveres af deres respektive skolebestyrelse. Dette vil involvere den samme mængde kontakttid, og vil finde sted samme dag som den transformerende undervisningsworkshop. Det skal bemærkes, at fokus på disse alternative workshops ikke er relateret til transformationel lederskabstræning.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Moderat til kraftig fysisk aktivitet (MVPA)
Tidsramme: 5 måneder
Ud over indsamling af selvrapporterende fysisk aktivitetsdata ved brug af spørgeskemaer, vil et underudvalg af elever (360 ud af det samlede udvalg på 2160) blive tilfældigt udvalgt og inviteret til at bære en lille fysisk aktivitetsmonitor (accelerometer) ved tre lejligheder ( januar, marts og maj 2012) i løbet af den 5-måneders prøveperiode (i 7 dage ved hvert datapunkt). Den måleenhed, der vil blive brugt til at vurdere denne udfaldsvariabel, er MINUTER af moderat til kraftig fysisk aktivitet både i fritiden (dvs. uden for skolen) og inden for skoletiden.
5 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Fysisk aktivitetsrelaterede kognitioner og holdninger
Tidsramme: 5 måneder
Alle teenagere vil gennemføre validerede mål for selveffektivitet (inden for klassens self-efficacy og miljøforandringer self-efficacy), iboende motivation og holdninger omkring idrætsundervisning og fysisk aktivitet i fritiden på hvert af de tre tidspunkter (januar, marts og maj). 2012). Måleenheder vil være deltagernes svar på disse validerede skalaer.
5 måneder
Undervisningseffektivitet
Tidsramme: 5 måneder
De idrætslærere (ca. n=72) involveret i forsøget vil gennemføre mål for undervisningseffektivitet på hvert af de tre tidspunkter (januar, marts og maj 2012). Måleenheden vil være lærernes svar på denne validerede skala.
5 måneder
Transformationel undervisningsadfærd
Tidsramme: 5 måneder
Teenageres opfattelse af deres idrætslærers transformationsadfærd vil blive målt på hvert af de tre tidspunkter (januar, marts og maj 2012). Måleenheden vil være unges svar på denne validerede skala.
5 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of British Columbia

Samarbejdspartnere

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. januar 2012

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juli 2013

Studieafslutning (Faktiske)

1. juli 2013

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

7. juni 2011

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

9. juni 2011

Først opslået (Skøn)

10. juni 2011

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

17. september 2014

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

15. september 2014

Sidst verificeret

1. september 2014

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • H08-02513

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Fysisk aktivitet

Kliniske forsøg med Transformationel undervisning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Sweden

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner