Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

En transformerande undervisningsintervention: Ungdomar i rörelse (AIM) Trial (AIM)

15 september 2014 uppdaterad av: University of British Columbia
Syftet med denna randomiserade kontrollerade tria (RCT) är att utvärdera effekterna av en transformerande undervisningsintervention i jämförelse med "vanliga utbildningsmetoder" inom skolbaserade idrottsklasser (inom tre kanadensiska provinser; British Columbia, Ontario och Nova Scotia) över hela världen. 5 månader.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Fysisk inaktivitet bland ungdomar har kopplats till ett stort antal fysiska och psykiska hälsoproblem. Ett potentiellt verktyg för att främja ungdomars engagemang i fysisk aktivitet är fysisk träning i skolor.

En potentiellt viktig ram, som nyligen har tillämpats på utbildnings- och hälsofrämjande sammanhang, relaterar till transformationell ledarskapsteori. Transformationellt ledarskap involverar demonstration av beteenden som stärker och inspirerar andra att uppnå högre funktionsnivåer, och har konsekvent visat sig vara associerat med större motivation, själveffektivitet, välbefinnande och prestation hos dem som leds. Ur ett tillämpat perspektiv tyder en växande mängd bevis också på att transformerande beteenden kan utvecklas hos ledare genom kortsiktiga interventioner (t.ex. endagsworkshops), som sedan resulterar i positiva förändringar i följares attityd- och beteendesvar.

Med detta i åtanke är det övergripande målet för denna randomiserade kontrollerade studie (RCT) att testa effektiviteten av en teoridriven evidensbaserad, transformerande undervisningsintervention för användning inom skolbaserade fysiska aktiviteter. I denna 5-månaders test kommer idrottslärare från 36 skolor från tre provinser i Kanada (British Columbia, Ontario och Nova Scotia) att få de resurser de behöver för att få (genom en endagsworkshop och uppföljningsprogram) implementera transformerande undervisningsbeteenden i sina dagliga undervisningsmetoder. Den primära hypotesen för denna RCT är att elever som undervisas av lärare i interventionstillstånd kommer att visa större adoption och upprätthållande av måttlig till kraftig fysisk aktivitet (MVPA) beteenden utanför skoltid jämfört med kontrollelever, efter att ha kontrollerat för baslinjenivåer. En processutvärdering kommer också att genomföras med lärare för att utvärdera de procedurer som ingår i interventionen.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

2160

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Kanada
    • British Columbia
      • Vancouver, British Columbia, Kanada, V6T1Z1
        • University of British Columbia
    • Nova Scotia
      • Wolfville, Nova Scotia, Kanada, B4P 2R6
        • Acadia University
    • Ontario
      • Kingston, Ontario, Kanada, K7L 3N6
        • Queen's University
      • North Bay, Ontario, Kanada, P1B8L7
        • Nipissing University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

13 år till 15 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Årskurs 9 (14 år (+/- 1 år))

Exklusions kriterier:

  • Har inte grundläggande praktiska kunskaper i engelska

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Transformationellt undervisningsvillkor
Lärare som tilldelats detta tillstånd kommer att få den transformerande undervisningsinsatsen.
Beteende: Transformationell undervisning
Idrottslärare som slumpmässigt tilldelas det experimentella tillståndet kommer (genom ett 1-dagars workshopformat) att förses med resurser för att implementera transformerande tillvägagångssätt i sitt dagliga arbete. Dessutom kommer dessa lärare att vara involverade i ett uppföljande stödprogram efter workshopen för att hjälpa dem att implementera transformerande undervisningsstrategier som utvecklades i workshopen.
Aktiv komparator: Standard praxis kontrollvillkor
Lärare som tilldelats detta tillstånd kommer inte att få den transformerande undervisningsinsatsen. Istället kommer de att delta i en parallell workshop som erbjuds av respektive skolstyrelse (ej relaterad till transformerande ledarskapsutbildning).
Beteende: Standard pedagogisk praxis
Idrottslärare som slumpmässigt tilldelas kontrollvillkoret kommer att delta i en workshop för professionell utvecklingsdag som tillhandahålls av deras respektive skolstyrelse. Detta kommer att innebära samma mängd kontakttid och kommer att äga rum samma dag som den transformerande undervisningsworkshopen. Det bör noteras att fokus för dessa alternativa workshops inte är relaterat till transformerande ledarskapsträning.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Måttlig till kraftig fysisk aktivitet (MVPA)
Tidsram: 5 månader
Förutom att samla in data om fysisk aktivitet genom att använda frågeformulär, kommer ett delurval av elever (360 av det totala urvalet av 2160) att väljas ut slumpmässigt och bjudas in att bära en liten monitor för fysisk aktivitet (accelerometer) vid tre tillfällen ( januari, mars och maj 2012) under den 5-månaders testperioden (under 7 dagar vid varje datapunkt). Måttenheten som kommer att användas för att bedöma denna utfallsvariabel är MINUTES av måttlig till kraftig fysisk aktivitet både på fritiden (dvs utanför skolan) och inom skoltid.
5 månader

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Fysisk aktivitetsrelaterade kognitioner och attityder
Tidsram: 5 månader
Alla ungdomar kommer att genomföra validerade mått på själveffektivitet (inom klassens själveffektivitet och miljöförändringar self-efficacy), inneboende motivation och attityder kring fysisk utbildning och fysisk aktivitet på fritiden vid var och en av de tre tidpunkterna (januari, mars och maj). 2012). Måttenheter kommer att vara deltagarnas svar på dessa validerade skalor.
5 månader
Undervisningens effektivitet
Tidsram: 5 månader
Idrottslärarna (ungefär n=72) som är involverade i försöket kommer att slutföra mått på undervisningens effektivitet vid var och en av de tre tidpunkterna (januari, mars och maj 2012). Måttenheten kommer att vara lärares svar på denna validerade skala.
5 månader
Transformationella undervisningsbeteenden
Tidsram: 5 månader
Ungdomars uppfattningar om deras idrottslärares transformationsbeteenden kommer att mätas vid var och en av de tre tidpunkterna (januari, mars och maj 2012). Måttenheten kommer att vara ungdomars svar på denna validerade skala.
5 månader

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of British Columbia

Samarbetspartners

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 januari 2012

Primärt slutförande (Faktisk)

1 juli 2013

Avslutad studie (Faktisk)

1 juli 2013

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

7 juni 2011

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

9 juni 2011

Första postat (Uppskatta)

10 juni 2011

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

17 september 2014

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

15 september 2014

Senast verifierad

1 september 2014

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • H08-02513

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera