Uma Intervenção de Ensino Transformacional: Teste de Adolescentes em Movimento (AIM) (AIM)
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A inatividade física entre adolescentes tem sido associada a uma vasta gama de problemas de saúde física e mental. Um veículo potencial para promover o envolvimento de adolescentes em atividades físicas está relacionado à educação física nas escolas.
Uma estrutura potencialmente importante, que foi recentemente aplicada a contextos educacionais e de promoção da saúde, refere-se à teoria da liderança transformacional. A liderança transformacional envolve a demonstração de comportamentos que capacitam e inspiram os outros a alcançar níveis mais elevados de funcionamento e tem sido consistentemente associado a maior motivação, autoeficácia, bem-estar e desempenho daqueles que são liderados. De uma perspectiva aplicada, um crescente corpo de evidências também sugere que comportamentos transformacionais podem ser desenvolvidos em líderes por meio de intervenções de curto prazo (por exemplo, workshops de um dia), que subsequentemente resultam em mudanças positivas nas respostas comportamentais e de atitude dos seguidores.
Com isso em mente, o objetivo geral deste ensaio controlado randomizado (RCT) é testar a eficácia de uma intervenção de ensino transformacional baseada em evidências e orientada pela teoria para uso em ambientes de atividade física escolar. Neste teste de 5 meses, professores de educação física de 36 escolas de três províncias do Canadá (British Columbia, Ontário e Nova Escócia) receberão (por meio de um workshop de um dia e programa de suporte de acompanhamento) os recursos de que precisam para implementar comportamentos de ensino transformacionais em suas práticas de ensino do dia-a-dia. A hipótese principal para este RCT é que os alunos ensinados por professores na condição de intervenção exibirão maior adoção e manutenção de comportamentos de atividade física moderada a vigorosa (MVPA) fora do horário escolar em comparação com alunos de controle, após o controle dos níveis basais. Uma avaliação do processo também será realizada com os professores para avaliar os procedimentos inseridos na intervenção.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
British Columbia
-
Vancouver, British Columbia, Canadá, V6T1Z1
- University of British Columbia
-
-
Nova Scotia
-
Wolfville, Nova Scotia, Canadá, B4P 2R6
- Acadia University
-
-
Ontario
-
Kingston, Ontario, Canadá, K7L 3N6
- Queen's University
-
North Bay, Ontario, Canadá, P1B8L7
- Nipissing University
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- 9º ano (14 anos (+/- 1 ano))
Critério de exclusão:
- Não possui conhecimento básico de trabalho em inglês
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Condição de ensino transformacional
Os professores alocados a esta condição receberão a intervenção de ensino transformacional.
|
Os professores de educação física designados aleatoriamente para a condição experimental receberão (através de um formato de workshop de 1 dia) os recursos para implementar abordagens transformacionais em seu trabalho diário.
Além disso, esses professores estarão envolvidos em um programa de apoio de acompanhamento após o workshop para ajudá-los a implementar estratégias de ensino transformacionais que foram desenvolvidas no workshop.
|
|
Comparador Ativo: Condição de controle de prática padrão
Os professores alocados a esta condição não receberão a intervenção de ensino transformacional.
Em vez disso, eles participarão de um workshop paralelo oferecido por seu respectivo conselho escolar (não relacionado ao treinamento de liderança transformacional).
|
Os professores de educação física designados aleatoriamente para a condição de controle participarão de uma oficina de desenvolvimento profissional fornecida por seus respectivos Conselhos Escolares.
Isso envolverá a mesma quantidade de tempo de contato e acontecerá no mesmo dia da oficina de ensino transformacional.
Deve-se notar que o foco desses workshops alternativos não está relacionado ao treinamento de liderança transformacional.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Atividade física moderada a vigorosa (MVPA)
Prazo: 5 meses
|
Além de coletar dados de auto-relato de atividade física por meio do uso de questionários, uma subamostra de alunos (360 da amostra total de 2.160) será selecionada aleatoriamente e convidada a usar um pequeno monitor de atividade física (acelerômetro) em três ocasiões ( janeiro, março e maio de 2012) durante o teste de 5 meses (por 7 dias em cada ponto de dados).
A unidade de medida que será usada para avaliar essa variável de resultado é MINUTOS de atividade física moderada a vigorosa tanto durante o horário de lazer (ou seja, fora da escola) quanto dentro do horário escolar.
|
5 meses
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Cognições e atitudes relacionadas à atividade física
Prazo: 5 meses
|
Todos os adolescentes completarão medidas validadas de autoeficácia (dentro da autoeficácia de classe e autoeficácia de mudança ambiental), motivação intrínseca e atitudes em relação à educação física e atividade física de lazer em cada um dos três momentos (janeiro, março e maio 2012).
As unidades de medida serão as respostas dos participantes nessas escalas validadas.
|
5 meses
|
|
Eficácia de ensino
Prazo: 5 meses
|
Os professores de educação física (aproximadamente n=72) envolvidos no estudo completarão medidas de eficácia de ensino em cada um dos três momentos (janeiro, março e maio de 2012).
A unidade de medida serão as respostas dos professores nesta escala validada.
|
5 meses
|
|
Comportamentos de ensino transformacionais
Prazo: 5 meses
|
As percepções dos adolescentes sobre os comportamentos transformacionais de seus professores de educação física serão medidas em cada um dos três momentos (janeiro, março e maio de 2012).
A unidade de medida será as respostas dos adolescentes nesta escala validada.
|
5 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Beauchamp MR, Barling J, Li Z, Morton KL, Keith SE, Zumbo BD. Development and psychometric properties of the transformational teaching questionnaire. J Health Psychol. 2010 Nov;15(8):1123-34. doi: 10.1177/1359105310364175. Epub 2010 Jun 3.
- Beauchamp MR, Morton KL. Transformational teaching and physical activity engagement among adolescents. Exerc Sport Sci Rev. 2011 Jul;39(3):133-9. doi: 10.1097/JES.0b013e31822153e7.
- Morton KL, Keith SE, Beauchamp MR. Transformational teaching and physical activity: a new paradigm for adolescent health promotion? J Health Psychol. 2010 Mar;15(2):248-57. doi: 10.1177/1359105309347586.
- Beauchamp MR, Barling J, Morton KL. Transformational teaching and adolescent self-determined motivation, self-efficacy, and intentions to engage in leisure time physical activity: A randomised controlled pilot Trial. DOI: 10.1111/j.1758-0854.2011.01048.x
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- H08-02513
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .