Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

En transformasjonell undervisningsintervensjon: Ungdom i bevegelse (AIM) prøvelse (AIM)

15. september 2014 oppdatert av: University of British Columbia
Formålet med denne randomiserte kontrollerte triaen (RCT) er å evaluere effekten av en transformerende undervisningsintervensjon sammenlignet med "standard pedagogisk praksis" innenfor skolebaserte kroppsøvingsklasser (innenfor tre kanadiske provinser; British Columbia, Ontario og Nova Scotia) på tvers av 5 måneder.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Fysisk inaktivitet blant ungdom har vært knyttet til en lang rekke fysiske og psykiske helseproblemer. Et potensielt redskap for å fremme ungdomsengasjement i fysisk aktivitet er kroppsøving i skolen.

Et potensielt viktig rammeverk, som nylig har blitt brukt i utdannings- og helsefremmende kontekster, er relatert til transformasjonsledelsesteori. Transformasjonsledelse innebærer demonstrasjon av atferd som styrker og inspirerer andre til å oppnå høyere funksjonsnivåer, og har konsekvent vist seg å være assosiert med større motivasjon, selveffektivitet, velvære og ytelse hos de som ledes. Fra et anvendt perspektiv tyder også en voksende mengde bevis på at transformasjonsatferd kan utvikles hos ledere gjennom kortsiktige intervensjoner (f.eks. endagsverksteder), som deretter resulterer i positive endringer i følgernes holdnings- og atferdsrespons.

Med dette i tankene er det overordnede målet med denne randomiserte kontrollerte studien (RCT) å teste effektiviteten til en teoridrevet evidensbasert transformasjonsundervisningsintervensjon for bruk i skolebaserte fysiske aktivitetsmiljøer. I denne 5-måneders utprøvingen vil kroppsøvingslærere fra 36 skoler fra tre provinser over hele Canada (British Columbia, Ontario og Nova Scotia) få tilgang til ressursene de trenger (gjennom en dagsverksted og oppfølgingsstøtteprogram) implementere transformerende undervisningsatferd i deres daglige undervisningspraksis. Den primære hypotesen for denne RCT er at elever undervist av lærere i intervensjonstilstand vil vise større adopsjon og vedlikehold av moderat til kraftig fysisk aktivitet (MVPA) atferd utenfor skoletiden sammenlignet med kontrollelever, etter å ha kontrollert for baseline-nivåer. Det vil også bli gjennomført en prosessevaluering med lærere for å evaluere prosedyrene som er innebygd i intervensjonen.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

2160

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Canada
    • British Columbia
      • Vancouver, British Columbia, Canada, V6T1Z1
        • University of British Columbia
    • Nova Scotia
      • Wolfville, Nova Scotia, Canada, B4P 2R6
        • Acadia University
    • Ontario
      • Kingston, Ontario, Canada, K7L 3N6
        • Queen's University
      • North Bay, Ontario, Canada, P1B8L7
        • Nipissing University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

13 år til 15 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Klasse 9 (14 år (+/- 1 år))

Ekskluderingskriterier:

  • Har ikke grunnleggende arbeidskunnskaper i engelsk

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Transformerende undervisningstilstand
Lærere som er tildelt denne tilstanden vil motta den transformerende undervisningsintervensjonen.
Atferdsmessig: Transformasjonsundervisning
Kroppsøvingslærere som er tilfeldig tildelt den eksperimentelle tilstanden vil (gjennom et 1-dagers verkstedformat) få ressurser til å implementere transformasjonstilnærminger i deres daglige arbeid. I tillegg vil disse lærerne være involvert i et oppfølgingsstøtteprogram etter workshopen for å hjelpe dem med å implementere transformasjonsundervisningsstrategier som ble utviklet i workshopen.
Aktiv komparator: Standard praksiskontrollbetingelse
Lærere som er tildelt denne tilstanden vil ikke motta den transformerende undervisningsintervensjonen. I stedet vil de delta i en parallell workshop som tilbys av deres respektive skolestyre (ikke relatert til transformasjonsledertrening).
Atferdsmessig: Standard pedagogisk praksis
Kroppsøvingslærere som er tilfeldig tildelt kontrollbetingelsen, vil delta i en faglig utviklingsdagsverksted gitt av deres respektive skolestyre. Dette vil innebære like mye kontakttid, og vil finne sted samme dag som det transformerende undervisningsverkstedet. Det skal bemerkes at fokuset til disse alternative workshopene ikke er relatert til transformasjonsledelsestrening.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Moderat til kraftig fysisk aktivitet (MVPA)
Tidsramme: 5 måneder
I tillegg til å samle inn data om egenrapportering av fysisk aktivitet ved bruk av spørreskjemaer, vil et delutvalg av elever (360 av det totale utvalget på 2160) bli tilfeldig valgt ut og invitert til å bruke en liten fysisk aktivitetsmonitor (akselerometer) ved tre anledninger ( januar, mars og mai 2012) over den 5-måneders prøveperioden (i 7 dager ved hvert datapunkt). Måleenheten som vil bli brukt for å vurdere denne utfallsvariabelen er MINUTER med moderat til kraftig fysisk aktivitet både i fritiden (dvs. utenfor skolen) og innenfor skoletiden.
5 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Fysisk aktivitetsrelaterte kognisjoner og holdninger
Tidsramme: 5 måneder
Alle ungdommer vil fullføre validerte mål på egeneffektivitet (innenfor klasse selveffektivitet og miljøendring self-efficacy), iboende motivasjon og holdninger rundt kroppsøving og fysisk aktivitet på fritiden på hvert av de tre tidspunktene (januar, mars og mai 2012). Måleenheter vil være deltakernes svar på disse validerte skalaene.
5 måneder
Undervisningseffektivitet
Tidsramme: 5 måneder
Kroppsøvingslærerne (omtrent n=72) som er involvert i forsøket vil fullføre mål på undervisningseffektivitet på hvert av de tre tidspunktene (januar, mars og mai 2012). Måleenheten vil være lærernes svar på denne validerte skalaen.
5 måneder
Transformerende undervisningsatferd
Tidsramme: 5 måneder
Ungdoms oppfatning av kroppsøvingslærerens transformasjonsatferd vil bli målt på hvert av de tre tidspunktene (januar, mars og mai 2012). Måleenheten vil være ungdommens svar på denne validerte skalaen.
5 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of British Columbia

Samarbeidspartnere

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. januar 2012

Primær fullføring (Faktiske)

1. juli 2013

Studiet fullført (Faktiske)

1. juli 2013

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

7. juni 2011

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

9. juni 2011

Først lagt ut (Anslag)

10. juni 2011

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

17. september 2014

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

15. september 2014

Sist bekreftet

1. september 2014

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • H08-02513

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere