Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Een transformationele onderwijsinterventie: Adolescents in Motion (AIM)-onderzoek (AIM)

15 september 2014 bijgewerkt door: University of British Columbia
Het doel van deze Randomized Controlled Tria (RCT) is het evalueren van de effecten van een transformationele onderwijsinterventie in vergelijking met 'standaard onderwijspraktijken' binnen lessen lichamelijke opvoeding op scholen (in drie Canadese provincies; British Columbia, Ontario en Nova Scotia) in 5 maanden.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Lichamelijke inactiviteit bij adolescenten wordt in verband gebracht met een breed scala aan lichamelijke en geestelijke gezondheidsproblemen. Een mogelijk middel om de betrokkenheid van adolescenten bij lichamelijke activiteit te bevorderen, heeft betrekking op lichamelijke opvoeding op scholen.

Een potentieel belangrijk raamwerk, dat recentelijk is toegepast op educatieve en gezondheidsbevorderende contexten, heeft betrekking op de theorie van transformationeel leiderschap. Transformationeel leiderschap omvat de demonstratie van gedrag dat anderen in staat stelt en inspireert om hogere niveaus van functioneren te bereiken, en er is consequent vastgesteld dat het wordt geassocieerd met meer motivatie, zelfeffectiviteit, welzijn en prestaties bij degenen die worden geleid. Vanuit een toegepast perspectief suggereert een groeiend aantal bewijzen ook dat transformationeel gedrag bij leiders kan worden ontwikkeld door middel van kortetermijninterventies (bijvoorbeeld eendaagse workshops), die vervolgens resulteren in positieve veranderingen in de houding en gedragsreacties van volgers.

Met dit in het achterhoofd is het algemene doel van deze gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT) het testen van de doeltreffendheid van een op theorie gebaseerde, op bewijzen gebaseerde, transformationele leerinterventie voor gebruik binnen fysieke activiteiten op school. In deze proef van 5 maanden krijgen leerkrachten lichamelijke opvoeding van 36 scholen uit drie provincies in Canada (British Columbia, Ontario en Nova Scotia) (via een eendaagse workshop en een vervolgondersteuningsprogramma) de middelen die ze nodig hebben om Transformerend leergedrag implementeren in hun dagelijkse onderwijspraktijken. De primaire hypothese voor deze RCT is dat leerlingen die onderwezen worden door leraren in de interventieconditie, buiten de schooluren een grotere acceptatie en instandhouding van matige tot zware lichamelijke activiteit (MVPA) zullen vertonen in vergelijking met controleleerlingen, na controle voor basisniveaus. Er zal ook een procesevaluatie worden uitgevoerd met docenten om de procedures die in de interventie zijn ingebed te evalueren.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

2160

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Canada
    • British Columbia
      • Vancouver, British Columbia, Canada, V6T1Z1
        • University of British Columbia
    • Nova Scotia
      • Wolfville, Nova Scotia, Canada, B4P 2R6
        • Acadia University
    • Ontario
      • Kingston, Ontario, Canada, K7L 3N6
        • Queen's University
      • North Bay, Ontario, Canada, P1B8L7
        • Nipissing University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

13 jaar tot 15 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Graad 9 (leeftijd 14 (+/- 1 jaar))

Uitsluitingscriteria:

  • Heb geen basiskennis van het Engels

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Transformationele leerconditie
Leraren die aan deze voorwaarde zijn toegewezen, zullen de transformationele onderwijsinterventie ontvangen.
Gedragsmatig: Transformationeel lesgeven
Docenten lichamelijke opvoeding die willekeurig zijn toegewezen aan de experimentele conditie zullen (via een eendaagse workshop) de middelen krijgen om transformationele benaderingen in hun dagelijkse werk te implementeren. Daarnaast zullen deze docenten na de workshop worden betrokken bij een vervolgondersteuningsprogramma om hen te helpen bij het implementeren van transformationele onderwijsstrategieën die in de workshop zijn ontwikkeld.
Actieve vergelijker: Standaard oefencontroleconditie
Leraren die aan deze voorwaarde zijn toegewezen, zullen de transformationele onderwijsinterventie niet ontvangen. In plaats daarvan nemen ze deel aan een parallelle workshop die wordt aangeboden door hun respectieve schoolbestuur (niet gerelateerd aan transformationele leiderschapstraining).
Gedragsmatig: Standaard onderwijspraktijken
Leraren lichamelijke opvoeding die willekeurig zijn toegewezen aan de controleconditie, nemen deel aan een dagworkshop voor professionele ontwikkeling die wordt aangeboden door hun respectievelijke schoolbestuur. Dit zal evenveel contacttijd in beslag nemen, en zal op dezelfde dag plaatsvinden als de transformationele leerworkshop. Opgemerkt moet worden dat de focus van die alternatieve workshops niets te maken heeft met transformationele leiderschapstraining.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Matige tot krachtige fysieke activiteit (MVPA)
Tijdsspanne: 5 maanden
Naast het verzamelen van zelfgerapporteerde gegevens over lichaamsbeweging door middel van vragenlijsten, zal een deelsteekproef van studenten (360 van de totale steekproef van 2160) willekeurig worden geselecteerd en uitgenodigd om drie keer een kleine bewegingsmeter (versnellingsmeter) te dragen ( januari, maart en mei 2012) gedurende de proefperiode van 5 maanden (gedurende 7 dagen op elk gegevenspunt). De maateenheid die zal worden gebruikt om deze uitkomstvariabele te beoordelen, is MINUTEN van matige tot zware fysieke activiteit, zowel in de vrije tijd (d.w.z. buiten school) als binnen schooluren.
5 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Aan lichamelijke activiteit gerelateerde cognities en attitudes
Tijdsspanne: 5 maanden
Alle adolescenten zullen gevalideerde metingen van zelfeffectiviteit (zelfeffectiviteit binnen de klas en zelfeffectiviteit door veranderingen in de omgeving), intrinsieke motivatie en attitudes rond lichamelijke opvoeding en lichamelijke activiteit in de vrije tijd invullen op elk van de drie tijdspunten (januari, maart en mei 2012). Maateenheden zijn de antwoorden van de deelnemers op deze gevalideerde schalen.
5 maanden
Effectiviteit van het onderwijs
Tijdsspanne: 5 maanden
De leerkrachten lichamelijke opvoeding (ongeveer n=72) die bij de proef betrokken zijn, zullen op elk van de drie tijdstippen (januari, maart en mei 2012) de metingen van de doeltreffendheid van het onderwijs uitvoeren. De maateenheid zijn de antwoorden van docenten op deze gevalideerde schaal.
5 maanden
Transformationeel leergedrag
Tijdsspanne: 5 maanden
De percepties van adolescenten van het transformerende gedrag van hun leraar lichamelijke opvoeding zullen worden gemeten op elk van de drie tijdstippen (januari, maart en mei 2012). De maateenheid zijn de antwoorden van adolescenten op deze gevalideerde schaal.
5 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of British Columbia

Medewerkers

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start

1 januari 2012

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 juli 2013

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 juli 2013

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

7 juni 2011

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

9 juni 2011

Eerst geplaatst (Schatting)

10 juni 2011

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

17 september 2014

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

15 september 2014

Laatst geverifieerd

1 september 2014

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • H08-02513

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren