Indvirkningen af ​​klavertræning på kognitiv præstation og psykosocialt velvære hos ældre voksne

Projektets formål er videnskabeligt at undersøge fordelene ved klavertræning sammenlignet med computerkognitiv træning og ingen behandlingskontrol på kognitiv (bearbejdningshastighed, opgaveskift, verbal flydende, verbal hukommelse og arbejdshukommelse), psykosocial (humør, self-efficacy) , og livskvalitet), og fysiologiske variabler (biomarkører) hos raske ældre voksne deltagere i et randomiseret klinisk forsøgsdesign.

Deltagere: 90 ældre voksne i lokalsamfundet vil blive rekrutteret fra samfundet. Kriterier for tilmelding er: mellem 60-80 år, engelsktalende som modersmål, som ikke i øjeblikket tager medicin, der påvirker hukommelsesydelsen, har ingen forudeksisterende kognitiv svækkelse eller neurologiske lidelser (som angivet af telefoninterviewet for kognitiv status > 30), ingen moderat til svær depression (som angivet af den geriatriske depressionsskala), ingen problemer med håndbevægelser, mindre end tre års tidligere musikalsk træning, ikke i øjeblikket engageret i musiklæsning eller musikalsk præstation og mindre end ti timers forudgående computerhjernetræning erfaring. Deltagerne vil blive tilfældigt tildelt en af ​​tre grupper stratificeret efter intelligens og køn: klaverundervisning, computerstyret kognitiv træning eller en kontrolgruppe uden behandling. Informeret skriftligt samtykke vil blive indhentet i overensstemmelse med Institutional Review Board.

Fremgangsmåde: Deltagerne vil blive testet i tre besøg: før træning, umiddelbart efter træning og tre måneders opfølgning. De, der er randomiseret til klavertræning eller computerstyret kognitiv træning, vil fuldføre deres tildelte træning mellem før-træning og post-træning besøg. Mål for musikalsk egnethed og intelligens vil blive administreret ved før-træningsbesøget. Disse faktorer kan påvirke kognitive præstationer. Eventuelle signifikante forskelle ved baseline mellem de tre tildelte grupper vil blive statistisk kontrolleret for i analyserne. Standardiserede kognitive mål vil blive brugt til at undersøge behandlingshastighed, opgaveskift, verbal flydende, verbal hukommelse og arbejdshukommelse ved hvert besøg. Psykosociale resultater (humør, self-efficacy og livskvalitet) og fysiologiske biomarkører vil også blive evalueret ved hvert besøg.

Målet for begge interventioner vil være at gennemføre 48 timers gruppetræning over en fire måneders periode (16 uger). Tres deltagere (30 klavertræning; 30 auditiv computertræning) vil blive bedt om at deltage i tre timers træning hver uge. Tredive deltagere vil tjene i kontrolgruppen uden behandling. Klavertræningen vil bestå af grundlæggende klaverteknik, fingerfærdighedsøvelser, klaverlitteratur og musikteori. Deltagerne forventes at udføre alle større skalaer, repertoire fra Alfred All-in-One-metoden og gennemføre ugentlige teoriopgaver. Hver klassesession er struktureret som en kognitiv intervention, der fokuserer på gennemgang af materialer (15-20 min), og den resterende del af klassen fokuserer på at lære nye færdigheder og begreber. Computerstyret kognitiv træning involverer computeriserede perceptuelle øvelser, der varierer i sværhedsgrad lige fra grundlæggende auditiv behandlingshastighed til anvendelse gennem hukommelsesøvelser. Inden for hver øvelse bliver stimuli (dvs. toner, talelyde, ord, sætninger) mindre diskriminerende, og præsentationshastigheden øges (gør øvelserne sværere), efterhånden som præstationen forbedres. Der vil blive brugt Brain Fitness træningsprogrammet med arbejdshukommelsesøvelser.

Data kilder). Data vil bestå af en række standardiserede kognitive, psykosociale og neurofysiologiske mål administreret på tre tidspunkter: før træning, efter træning og ved en tre måneders opfølgning. Alle standardiserede mål er tidligere blevet brugt til at vurdere effektiviteten af ​​kognitive træningsmetoder og demonstrere gode psykometriske egenskaber.