Pianoträningens inverkan på kognitiv prestation och psykosocialt välbefinnande hos äldre vuxna

Projektets syfte är att vetenskapligt undersöka fördelarna med pianoträning jämfört med datorkognitiv träning och inga behandlingskontroller på kognitiv (bearbetningshastighet, uppgiftsbyte, verbalt flyt, verbalt minne och arbetsminne), psykosocialt (humör, själveffektivitet). , och livskvalitet), och fysiologiska variabler (biomarkörer) hos friska äldre vuxna deltagare i en randomiserad klinisk prövningsdesign.

Deltagare: Nittio äldre vuxna i samhället kommer att rekryteras från samhället. Kriterier för registrering är: i åldrarna 60-80 har engelska som modersmål, som för närvarande inte tar mediciner som påverkar minnesprestanda, inga redan existerande kognitiv funktionsnedsättning eller neurologiska störningar (som indikeras av telefonintervjun för kognitiv status > 30), ingen måttlig till svår depression (som indikeras av Geriatric Depression Scale), inga svårigheter med handrörelser, mindre än tre års tidigare musikalisk träning, inte för närvarande engagerad i musikläsning eller musikuppträdande och mindre än tio timmars tidigare datorhjärnträning erfarenhet. Deltagarna kommer att slumpmässigt tilldelas en av tre grupper stratifierade efter intelligens och kön: pianoundervisning, datoriserad kognitiv träning eller en kontrollgrupp utan behandling. Informerat skriftligt samtycke kommer att erhållas i enlighet med den institutionella granskningsnämnden.

Procedur: Deltagarna kommer att testas vid tre besök: förträning, omedelbart efter träning och tre månaders uppföljning. De som randomiserats till pianoträning eller datoriserad kognitiv träning kommer att slutföra sin tilldelade träning mellan besök före och efter träning. Mått på musikalisk begåvning och intelligens kommer att administreras vid förträningsbesöket. Dessa faktorer kan påverka kognitiva prestationer. Eventuella signifikanta skillnader vid baslinjen mellan de tre tilldelade grupperna kommer att kontrolleras statistiskt för i analyserna. Standardiserade kognitiva mått kommer att användas för att undersöka bearbetningshastighet, uppgiftsbyte, verbalt flyt, verbalt minne och arbetsminne vid varje besök. Psykosociala resultat (humör, self-efficacy och livskvalitet) och fysiologiska biomarkörer kommer också att utvärderas vid varje besök.

Målet för båda interventionerna kommer att vara att genomföra 48 timmars gruppträning under en fyramånadersperiod (16 veckor). Sextio deltagare (30 pianoträning; 30 auditiv datorträning) kommer att uppmanas att delta i tre timmars träning varje vecka. Trettio deltagare kommer att tjäna i kontrollgruppen utan behandling. Pianoträningen kommer att bestå av grundläggande pianoteknik, skicklighetsövningar, pianolitteratur och musikteori. Deltagarna förväntas utföra alla större skalor, repertoar från Alfred All-in-One Method och genomföra veckovisa teoriuppgifter. Varje klasspass är uppbyggt som en kognitiv intervention som fokuserar på genomgång av material (15-20 min), och den återstående delen av klassen fokuserar på att lära sig nya färdigheter och koncept. Datoriserad kognitiv träning involverar datoriserade perceptuella övningar som varierar i svårighetsgrad allt från grundläggande auditiv bearbetningshastighet till tillämpning genom minnesövningar. Inom varje övning blir stimuli (d.v.s. toner, talljud, ord, meningar) mindre urskiljbara och presentationshastigheten ökar (gör övningarna svårare) när prestationsförmågan förbättras. Träningsprogrammet Brain Fitness med arbetsminnesövningar kommer att användas.

Datakällor). Data kommer att bestå av en serie standardiserade kognitiva, psykosociala och neurofysiologiska åtgärder som administreras vid tre tidpunkter: före träning, efter träning och vid en tre månaders uppföljning. Alla standardiserade mått har tidigare använts för att bedöma effektiviteten av kognitiva träningsmetoder och visa goda psykometriska egenskaper.