O impacto do treinamento de piano no desempenho cognitivo e no bem-estar psicossocial em adultos mais velhos

O objetivo do projeto é examinar cientificamente os benefícios do treinamento de piano em comparação com o treinamento cognitivo de computador e nenhum controle de tratamento cognitivo (velocidade de processamento, alternância de tarefas, fluência verbal, memória verbal e memória de trabalho), psicossocial (humor, autoeficácia e qualidade de vida) e variáveis ​​fisiológicas (biomarcadores) em participantes idosos saudáveis ​​em um projeto de ensaio clínico randomizado.

Participantes: Noventa idosos residentes na comunidade serão recrutados na comunidade. Os critérios para inscrição são: entre 60 e 80 anos, falantes nativos de inglês, não tomando medicamentos que afetem o desempenho da memória, não tenham comprometimento cognitivo ou distúrbios neurológicos pré-existentes (conforme indicado pela entrevista por telefone para status cognitivo > 30), sem depressão moderada a grave (conforme indicado pela Escala de Depressão Geriátrica), sem dificuldade com os movimentos das mãos, menos de três anos de treinamento musical anterior, não envolvido atualmente em leitura de música ou performance musical e menos de dez horas de treinamento cerebral anterior no computador experiência. Os participantes serão designados aleatoriamente para um dos três grupos estratificados por inteligência e gênero: instrução de piano, treinamento cognitivo computadorizado ou um grupo de controle sem tratamento. O consentimento informado por escrito será obtido de acordo com o Conselho de Revisão Institucional.

Procedimento: Os participantes serão testados em três visitas: pré-treinamento, pós-treinamento imediato e três meses de acompanhamento. Aqueles randomizados para treinamento de piano ou treinamento cognitivo computadorizado completarão seu treinamento designado entre as visitas pré-treinamento e pós-treinamento. Medidas de aptidão musical e inteligência serão administradas na visita pré-treinamento. Esses fatores podem influenciar o desempenho cognitivo. Quaisquer diferenças significativas na linha de base entre os três grupos designados serão estatisticamente controladas nas análises. Medidas cognitivas padronizadas serão usadas para examinar a velocidade de processamento, troca de tarefas, fluência verbal, memória verbal e memória de trabalho em cada visita. Resultados psicossociais (humor, autoeficácia e qualidade de vida) e biomarcadores fisiológicos também serão avaliados em cada visita.

O objetivo para ambas as intervenções será completar 48 horas de treinamento em grupo durante um período de quatro meses (16 semanas). Sessenta participantes (30 de treinamento de piano; 30 de treinamento de computador auditivo) serão solicitados a participar de três horas de treinamento por semana. Trinta participantes servirão no grupo de controle sem tratamento. O treinamento de piano consistirá em técnica básica de piano, exercícios de destreza, literatura para piano e teoria musical. Espera-se que os participantes executem todas as escalas maiores, repertório do Alfred All-in-One Method e concluam tarefas teóricas semanais. Cada sessão de aula é estruturada como uma intervenção cognitiva que se concentra na revisão de materiais (15-20 min), e a parte restante da aula se concentra no aprendizado de novas habilidades e conceitos. O treinamento cognitivo computadorizado envolve exercícios de prática perceptiva computadorizada que variam em dificuldade, desde a velocidade básica do processamento auditivo até a aplicação por meio de exercícios de memória. Dentro de cada exercício, os estímulos (isto é, tons, sons da fala, palavras, frases) tornam-se menos discrimináveis ​​e a velocidade de apresentação aumenta (tornando os exercícios mais difíceis) à medida que o desempenho melhora. Será utilizado o programa de treinamento Brain Fitness com exercícios de memória de trabalho.

Fontes de dados). Os dados consistirão em uma série de medidas cognitivas, psicossociais e neurofisiológicas padronizadas administradas em três momentos: pré-treinamento, pós-treinamento e três meses de acompanhamento. Todas as medidas padronizadas foram usadas anteriormente para avaliar a eficácia das abordagens de treinamento cognitivo e demonstrar boas propriedades psicométricas.