Sammenligning mellem undervisningsmetoder om vidensgevinst hos fysioterapistuderende

Studere design:

Effektiviteten af ​​flipped classroom sammenlignet med traditionel forelæsningsklasse blandt fysioterapideltagere - Quasi Experimental Study: Denne undersøgelsesmetode opdeler en gruppe deltagere fra respektive år og semester i to grupper, kontrolleret (traditionelt foredrag) og flippet klasseværelse uden deres viden i begyndelsen af undersøgelse. Hver gruppe af deltagere, der spænder fra år 1 til år 3, vil have to grupper af undersøgelser.

Emner:

Fysioterapistuderende. deltagere fra hvert indtag vil blive tilfældigt fordelt i TC(traditionelt klasseværelse) og FC(vendt klasseværelse).

Inklusionskriterier:

- Alle fysioterapideltagere fra University Tunku Abdul Rahman

Ekskluderingskriterier:

- Deltagere, der ikke er UTAR fysioterapi deltagere

Instrumenter:

Deltageres demografiske profil Indeks over læringsstile Spørgeskema Spørgeskema til perception og tilfredshed Undersøgelser efter undervisningssession/eksperiment

Procedurer for undersøgelse:

Studieindstillinger:

Forelæsningslokaler på University Tunku Abdul Rahman Sg. Lang Campus.

Prøveudtagningsmetode og rekruttering af deltagere:

Antallet af deltagere i fysioterapi vil først blive indhentet fra fakultetets generelle kontor (FGO) UTAR. Derefter vil de udvalgte deltagere blive grupperet i to grupper af traditionelt klasseværelse (TC) og Flipped classroom (FC). Da det er en enkelt blindet undersøgelse, vil deltagerne ikke vide, hvilken gruppe de tilhører.

Procedurer:

Undersøgelsen vil blive gennemført i to faser:

Fase 1

• Spørgeskema om opfattelse og tilfredshed vil blive udviklet
• En valideringstest vil blive udført på Perception and Satisfaction-spørgeskemaet (ansigt, indhold og konstruktion), før undersøgelsen udføres. Valideringsprocessen vil involvere deltagelse af undervisere, professorer og studerende ved hjælp af bekvemmelighedsprøver.

Fase 2

• For at forhindre bias fra forskerne vil hver deltager få deres kode som deres identifikationsnummer. Derefter bliver deltagerne tilfældigt opdelt i to grupper. De vil blive orienteret om formålet med undersøgelsen (der angiver, at efterforskerne gerne vil se effektiviteten af ​​forskellige undervisningsmetoder på elevernes videnindvinding) og proceduren for undersøgelsen (eksamener vil blive gennemført, undersøgelser i slutningen af ​​hver klassesession og i slutningen af ​​undersøgelsen). De bliver bedt om at udfylde grundlæggende demografiske data, samtykkeformular og ILS-spørgeskema (måler den studerendes læringsstil), inden undersøgelsen påbegyndes.
• I denne undersøgelse vil foredraget blive holdt af 'Forsker 1' for at standardisere input til deltagerne i de to grupper. Dette vil producere et standardiseret input til eleverne i de to grupper af undervisningsmetode.
• For FC-gruppen (flipped classroom) vil længden af ​​de forudindspillede forelæsningsvideoer være den samme, som deltagerne kan se dem ubegrænset. Der vil blive givet en opgave til FC-gruppen, der afprøves i diskussionstimen (2 timer) en uge efter med underviseren. Der gives ikke karakterer for opgaven.
• I mellemtiden vil der for TC(traditionelt klasseværelse)-gruppen blive afholdt en standardforelæsningsklasse på 1 time og 1 times tutorial om det samme emne. Den samme opgave uden karakter vil også blive givet til denne gruppe en uge efter forelæsningsklassen for at blive prøvet i vejledningsklassen
• Til den afgivne opgave vil der blive udformet et casestudie om det underviste emne.
• Der vil blive givet 1 dags mellemrum efter diskussionen og vejledningsklassen for henholdsvis FC- og TC-grupper, hvorefter der vil blive gennemført en eksamen af ​​1 times varighed for at teste deres vidensniveau (vurderet ved eksamensresultat) om det emne, der undervises i for både grupper, der bruger det samme sæt spørgsmål. Eksamensopgaverne kodes og bedømmes af indholdseksperten.
• Ved afslutningen af ​​undersøgelsen vil hver deltager få udleveret et feedback-spørgeskema for at evaluere deres opfattelse og tilfredshed med den undervisningsmetode, der er anvendt på dem ved hjælp af 'Perception and Satisfaction Questionnaire'.