Comparação entre Métodos de Ensino no Conhecimento de Alunos de Fisioterapia

Design de estudo:

Eficácia da sala de aula invertida em comparação com a sala de aula tradicional entre os participantes da fisioterapia - Estudo quase experimental: Este método de estudo divide um grupo de participantes do respectivo ano e semestre em dois grupos, controlado (palestra tradicional) e sala de aula invertida sem seu conhecimento no início do estudar. Cada lote de participantes, do 1º ao 3º ano, terá dois grupos de estudo.

Assuntos:

Estudantes de Fisioterapia. os participantes de cada admissão serão alocados aleatoriamente em TC (sala de aula tradicional) e FC (sala de aula invertida).

Critério de inclusão:

- Todos os participantes de fisioterapia da Universidade Tunku Abdul Rahman

Critério de exclusão:

- Participantes que não são participantes de fisioterapia da UTAR

Instrumentos:

Perfil demográfico dos participantes Índice de Estilos de Aprendizagem Questionário Questionário de percepção e satisfação Exames na sessão pós-ensino/experiência

Procedimentos de estudo:

Configurações de estudo:

Salas de aula da Universidade Tunku Abdul Rahman Sg. Campus Longo.

Método de Amostragem e Recrutamento de Participantes:

O número de participantes da fisioterapia será previamente obtido na Secretaria Geral da Faculdade (FGO) UTAR. Em seguida, os participantes selecionados serão agrupados em dois grupos de sala de aula tradicional (TC) e sala de aula invertida (CF). Por se tratar de um estudo simples cego, os participantes não saberão a qual grupo pertencem.

Procedimentos:

O estudo será realizado em duas fases:

Fase 1

• Questionário de Percepção e Satisfação será desenvolvido
• Será realizado um teste de validação do questionário de Percepção e Satisfação (face, conteúdo e constructo) antes da realização do estudo. O processo de validação contará com a participação de docentes, docentes e discentes por amostragem de conveniência.

Fase 2

• Para evitar o viés dos pesquisadores, cada participante receberá seu código como número de identificação. Em seguida, os participantes serão divididos aleatoriamente em dois grupos. Eles serão informados sobre o objetivo do estudo (afirmando que os investigadores gostariam de ver a eficácia de vários métodos de ensino no ganho de conhecimento dos alunos) e o procedimento do estudo (serão realizados exames, pesquisas no final de cada sessão de aula e no final do estudo). Eles são solicitados a preencher dados demográficos básicos, formulário de consentimento e questionário ILS (medindo o estilo de aprendizagem do aluno) antes de iniciar o estudo.
• Neste estudo, a palestra será ministrada pelo 'Pesquisador 1' para padronizar a entrada aos participantes dos dois grupos. Isso produzirá uma entrada padronizada para os alunos dos dois grupos de método de ensino.
• Para o grupo FC (sala de aula invertida), a duração dos vídeos das aulas pré-gravadas será a mesma para que os participantes possam visualizá-los sem limites. Será dada uma tarefa para o grupo FC que será tentada durante a aula de discussão (2 horas) uma semana depois com o palestrante. Nenhuma nota será dada para a tarefa.
• Enquanto isso, para o grupo TC (sala de aula tradicional), será realizada uma aula teórica padrão de 1 hora e 1 hora de aula tutorial sobre o mesmo tópico. A mesma tarefa não avaliada também será dada a este grupo uma semana após a aula teórica para ser tentada na aula tutorial
• Para o trabalho atribuído, será elaborado um estudo de caso sobre o tema lecionado.
• Um intervalo de um dia será dado após a discussão e aula tutorial para os grupos FC e TC, respectivamente, após o qual será realizado um exame de 1 hora de duração para testar seu nível de conhecimento (avaliado pela pontuação do exame) sobre o tópico sendo ensinado para ambos os grupos usando o mesmo conjunto de perguntas. As provas serão codificadas e corrigidas pelo especialista em conteúdo.
• No final do estudo, cada participante receberá um questionário de feedback para avaliar a sua perceção e satisfação relativamente ao método de ensino aplicado através do 'Questionário de Percepção e Satisfação'.