Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Videobaseret social læring eller didaktik til autostolsuddannelse

21. marts 2016 opdateret af: Phoenix Children's Hospital

Bilsædeuddannelse: Hvad virker bedst?

Denne undersøgelse sammenligner en videobaseret social læringsmetode med den traditionelle didaktiske metode som en ny måde at lære omsorgspersoner om børns passagersikkerhed, herunder hvordan man installerer en autostol. Halvdelen af ​​plejepersonalet går i den videobaserede sociallæringstime, mens den anden halvdel går i den traditionelle didaktiske time. Efterforskerne antager, at den videobaserede sociale læringsmetode vil føre til en lige så stor eller større stigning i plejepersonalets passagersikkerhedsfærdigheder sammenlignet med den traditionelle didaktiske metode.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Tidligere undersøgelser har vist effektiviteten af ​​børnepassagersikkerhedsundervisning, men der er begrænset forskning, der identificerer en optimal undervisningsmetode.

Social læring undervisningsmetoder er gavnlige til at fremme sundhed-adfærdsændring. Den sociale læringsteori antager, at mennesker lærer og ændrer deres adfærd ved observation og modellering. Videoen, der bruges i den sociale læringsmetode, viser forældre som rollemodeller, der metodisk lærer korrekt montering af autostole i et køretøj.

Traditionelt er undervisningsklasser i børnepassagersikkerhed didaktiske i design, baseret på forelæsningsformater og livedemonstrationer. Den didaktiske metode omfatter verbale instruktioner fra en sikkerhedstekniker for børnepassagerer om installation af autostole.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

212

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Arizona
      • Phoenix, Arizona, Forenede Stater, 85016
        • Phoenix Children's Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Forældre eller omsorgspersoner til børn i autostolsalderen (fra nul til tre år)
  • Deltagelse i Kids Ride Safe-programmet

Ekskluderingskriterier:

  • Talte et andet sprog end engelsk eller spansk

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Videobaseret social læring
Videobaseret social læringsklasse
Andet: Videobaseret social læringsklasse
Kort børnepassagersikkerhedsforedrag af en børnepassagersikkerhedstekniker og visning af en autostolsvideo.
Aktiv komparator: Traditionel didaktik
Traditionel didaktisk klasse
Andet: Traditionel didaktisk klasse
Børnepassagersikkerhedsforedrag af en børnepassagersikkerhedstekniker.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Demonstrationsforanstaltning til montering af bilsæde med 5 dele
Tidsramme: 30 minutter
Hver deltager vil installere en autostol i deres køretøj før og umiddelbart efter indgrebet. En sikkerhedstekniker for børnepassagerer, der observerer installationen og er blind for indgrebet, vil bruge denne foranstaltning til at evaluere de 5 installationsområder: retning, placering, mekanisme (sikkerhedssele eller nedre ankre), seleposition og brug af tøjler. Deltagerne vil kun blive evalueret på installationsdemonstrationsområder, der er relevante for deres køretøj og autostol. Hvert element bedømmes korrekt eller forkert. Korrekt installation af autostole er defineret som alle relevante elementer, der er markeret korrekt.
30 minutter

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Vurdering af 5-elements tillid til installation af autostole
Tidsramme: 30 minutter
Selvrapporteret tillid til evnen til at installere en autostol korrekt med et spørgsmål hver for de 5 installationsområder: retning, placering, mekanisme (sikkerhedssele eller nedre ankre), seleposition og brug af tøjring. Indgivet før og umiddelbart efter interventionen. Fem spørgsmåls 10-punkts Likert-skalavurdering er scoret 1-10 (1 = ikke selvsikker; 10 = meget selvsikker). Tillid er defineret som 9 eller 10 på Likert-skalaen.
30 minutter
15-spørgsmål ved installation af autostole
Tidsramme: 30 minutter
Selvrapporteret objektiv videnstest med spørgsmål om de fire trin for børnepassagersikkerhed (bagudvendt sæde, fremadvendt sæde, selepude og sikkerhedssele/skuldersele) og LATCH-systemet (Lower Anchors and Tethers for Children). Testen indeholder sand/falsk, multiple choice, og udfyld de tomme spørgsmål. Hvert spørgsmål er værd 1 point for i alt 15 point. Tilstrækkelig viden om autostole er defineret som 10 eller flere spørgsmål korrekt.
30 minutter

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Phoenix Children's Hospital

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Erin Kuroiwa, MHI, Phoenix Children's Hospital

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. august 2011

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. januar 2013

Studieafslutning (Faktiske)

1. januar 2013

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

16. marts 2016

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

21. marts 2016

Først opslået (Skøn)

25. marts 2016

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

25. marts 2016

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

21. marts 2016

Sidst verificeret

1. marts 2016

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 11-045

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Børnepassagersikkerhed

Kliniske forsøg med Videobaseret social læringsklasse

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Liberia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner