Aprendizagem social baseada em vídeo ou didática para educação de assento de carro
21 de março de 2016 atualizado por: Phoenix Children's Hospital
Educação de assento de carro: o que funciona melhor?
Este estudo compara um método de aprendizagem social baseado em vídeo ao método didático tradicional como uma nova forma de ensinar os cuidadores sobre a segurança do passageiro infantil, incluindo como instalar uma cadeirinha.
Metade dos cuidadores assistirá à aula de aprendizagem social baseada em vídeo, enquanto a outra metade assistirá à aula didática tradicional.
Os investigadores levantam a hipótese de que o método de aprendizado social baseado em vídeo levará a um aumento igual ou maior na proficiência em segurança do passageiro da criança cuidadora quando comparado ao método didático tradicional.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Estudos anteriores demonstraram a eficácia da educação de segurança de passageiros infantis, no entanto, há pesquisas limitadas que identificam um método de ensino ideal.
Os métodos de ensino de aprendizagem social são benéficos na promoção da mudança de comportamento de saúde. A teoria da aprendizagem social levanta a hipótese de que as pessoas aprendem e mudam seu comportamento por observação e modelagem. O vídeo usado no método de aprendizado social mostra os pais como modelos que ensinam metodicamente a instalação adequada do assento do carro em um veículo.
Tradicionalmente, as aulas de educação de segurança de passageiros infantis são de design didático, contando com formatos de palestras e demonstrações ao vivo. O método didático inclui instruções verbais de um técnico de segurança de passageiros infantis sobre a instalação da cadeirinha.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
212
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Arizona
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Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85016
- Phoenix Children's Hospital
-
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Pais ou cuidadores de crianças em idade de cadeirinha (zero a três anos)
- Participação no Programa Kids Ride Safe
Critério de exclusão:
- Falou um idioma diferente do inglês ou espanhol
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Aprendizagem social baseada em vídeo
Aula de aprendizagem social baseada em vídeo
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Breve palestra sobre segurança de passageiros infantis por um técnico de segurança de passageiros infantis e exibição de um vídeo de assento de carro.
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Comparador Ativo: Didática tradicional
Aula didática tradicional
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Palestra sobre segurança de passageiros infantis por um técnico de segurança de passageiros infantis.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Medida de demonstração de instalação de assento de carro de 5 itens
Prazo: 30 minutos
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Cada participante instalará uma cadeirinha em seu veículo antes e imediatamente após a intervenção.
Um técnico de segurança de passageiros infantis observando a instalação e cego para a intervenção usará esta medida para avaliar as 5 áreas de instalação: direção, localização, mecanismo (cinto de segurança ou âncoras inferiores), posição do arnês e uso do cabo.
Os participantes serão avaliados apenas em áreas de demonstração de instalação relevantes para seu veículo e assento de carro.
Cada item é pontuado como correto ou incorreto.
A instalação correta do assento do carro é definida como todos os itens aplicáveis marcados como corretos.
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30 minutos
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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5 itens de confiança na avaliação da capacidade de instalação do assento de carro
Prazo: 30 minutos
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Confiança autodeclarada na capacidade de instalar corretamente um assento de carro com uma pergunta para cada uma das 5 áreas de instalação: direção, localização, mecanismo (cinto de segurança ou âncoras inferiores), posição do arnês e uso do cabo.
Administrado antes e imediatamente após a intervenção.
A avaliação da escala Likert de cinco questões de 10 pontos é pontuada de 1 a 10 (1 = nada confiante; 10 = muito confiante).
A confiança é definida como 9 ou 10 na escala Likert.
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30 minutos
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Teste de conhecimento de instalação de assento de carro de 15 perguntas
Prazo: 30 minutos
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Teste de conhecimento objetivo autorreferido com perguntas sobre as quatro etapas para a segurança do passageiro infantil (banco voltado para trás, assento voltado para a frente, assento elevatório e cinto de segurança/cinto de ombro) e o sistema LATCH (Lower Anchors and Tethers for Children).
O teste contém questões de verdadeiro/falso, de múltipla escolha e preenchimento de lacunas.
Cada questão vale 1 ponto, totalizando 15 pontos.
O conhecimento adequado do assento de carro é definido como 10 ou mais perguntas corretas.
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30 minutos
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Erin Kuroiwa, MHI, Phoenix Children's Hospital
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de agosto de 2011
Conclusão Primária (Real)
1 de janeiro de 2013
Conclusão do estudo (Real)
1 de janeiro de 2013
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
16 de março de 2016
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
21 de março de 2016
Primeira postagem (Estimativa)
25 de março de 2016
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
25 de março de 2016
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
21 de março de 2016
Última verificação
1 de março de 2016
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 11-045
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