Evaluering af en forkortet version af de utrolige år (IY) grundlæggende program i en ikke-klinisk fællesskabsprøve

EKSPERIMENTEL: Kort utrolige års forældretræning

Forældretræning

Adfærdsmæssigt: Kort utrolige års forældretræning

IY forældretræningsprogram (3-8 år) udviklet af Webster-Stratton ved Parenting Clinic, University of Washington, er et manualiseret og videobaseret træningsprogram for forældre til små børn med adfærdsproblemer (Webster-Stratton og Reid, 2003a ). Forældre tildelt den korte IY Basic (S-IY) betingelse blev opdelt i grupper på 10-12 forældre. S-IY blev ledet af to erfarne gruppeledere og forældre mødtes ugentligt til to-timers sessioner på et offentligt sundhedscenter i lokalsamfundet. Gruppelederne førte diskussioner omkring centrale aspekter af forældreskab på baggrund af videovignetterne, rollespil og lektier.

Andre navne:

• Serien Utrolige årsprogram

NO_INTERVENTION: Ingen forældretræning

Langsgående ændring i ECBI-score

Eyberg Child Behavior Inventory (Robinson et al., 1980). ECBI giver en liste over 36 problemadfærd, der almindeligvis rapporteres af forældre til børn med forstyrrende adfærdsproblemer. Opgørelsen vurderer adfærd ud fra to dimensioner: hyppigheden af ​​adfærden og dens identifikation som et problem. Frekvensvurderingerne spænder fra 1 (aldrig) til 7 (altid), og summeres til at give en samlet problemadfærd Intensitetsscore (Cronbachs alfa 1⁄4 0,82) fra 36 til 252.

Grunde til deltagelse og hjælp til at søge adfærd

Et spørgeskema bestående af 12 spørgsmål blev udviklet for at vurdere forældres grunde til at deltage i børneopdragelsestimer. Tre underskalaer måler forældrenes bekymring (fem elementer, en 1⁄4 0,82), motivation til at lære (tre elementer, en 1⁄4 0,42) og egen/andres mening (tre elementer, en 1⁄4 0,42). Spørgeskemaet blev sendt til alle deltagere i undersøgelsen. Eksempler på spørgsmålene var: ''Jeg var bekymret for mit barns adfærd'', ''Jeg var usikker på, hvordan jeg skulle opdrage mit barn'', og ''Jeg synes, det er interessant at lære om børn''. Alle spørgsmål blev besvaret ved hjælp af en fem-punkts Likert-skala fra ''enig'' til ''uenig''.

Langsgående ændring i PROC-score

Forældres følelse af kompetence (Johnston og Mash, 1989). PSOC består af 16 punkter om forældres tillid til at være forælder, besvaret på en seks-trins skala fra ''meget uenig'' til ''meget enig''. Scoring for nogle elementer er omvendt, så højere score for alle elementer indikerer større forældreselvværd. To underskalaer måler effektivitet (syv elementer, en 1⁄4 0,69) og tilfredshed (ni elementer, en 1⁄4 0,77) i forældreskab.

Langsgående ændring i PSI-score

Forældrestressindeks, kort form (PSI-SF; Abidin, 1995). PSI-SF er en 36 punkters selvrapporteringsmål for forældrestress, afledt af den fulde version PSI. PSI-SF giver en total stress (a 1⁄4 0,90) foruden score på tre skalaer: forældrenes nød, forældre-barn dysfunktionel interaktion og vanskeligt barn.

Langsgående ændring i PPI-score

Parenting Practices Interview (Webster-Stratton et al., 2001). PPI blev tilpasset fra Oregon Social Learning Centre's Discipline Questionnaire. To underskalaer blev brugt; Hård disciplin (14 genstande, 1⁄4 0,79) og Positivt forældreskab (15 genstande, 1⁄4 0,67). Forældre rapporterede sandsynligheden for og den hyppighed, hvormed de brugte de forskellige strategier på en syv-trins skala.