Evaluering av en forkortet versjon av de utrolige årene (IY) Basic Program i en ikke-klinisk fellesskapsprøve

EKSPERIMENTELL: Kort utrolige års foreldreopplæring

Foreldreopplæring

Atferdsmessig: Kort utrolige års foreldreopplæring

IY-foreldreopplæringsprogrammet (3-8 år) utviklet av Webster-Stratton ved Parenting Clinic, University of Washington, er et manualisert og videobasert treningsprogram for foreldre til små barn med atferdsproblemer (Webster-Stratton og Reid, 2003a ). Foreldre som ble tildelt den korte IY Basic (S-IY) tilstanden ble delt inn i grupper på 10-12 foreldre. S-IY ble ledet av to erfarne gruppeledere og foreldre møttes ukentlig for to-timers økter på et offentlig helsesenter i samfunnet. Gruppelederne ledet diskusjoner om sentrale sider ved foreldreoppdragelse på bakgrunn av videovignettene, rollespill og lekser.

Andre navn:

• The Incredible Years Program-serien

INGEN_INTERVENSJON: Ingen foreldreopplæring

Langsgående endring i ECBI-score

Eyberg Child Behavior Inventory (Robinson et al., 1980). ECBI gir en liste over 36 problematferd som vanligvis rapporteres av foreldre til barn med forstyrrende atferdsproblemer. Inventaret vurderer atferd på to dimensjoner: hyppigheten av atferden og dens identifisering som et problem. Frekvensvurderingene varierer fra 1 (aldri) til 7 (alltid), og summeres for å gi en samlet problematferd Intensitetspoeng (Cronbachs alfa 1⁄4 0,82) som varierer fra 36 til 252.

Grunner for deltakelse og hjelp til å søke atferd

Et spørreskjema bestående av 12 spørsmål ble utviklet for å vurdere foreldres grunner til å delta i barneoppdragelsestimer. Tre underskalaer måler foreldres bekymring (fem elementer, en 1⁄4 0,82), motivasjon for å lære (tre elementer, en 1⁄4 0,42), og egen/andres mening (tre elementer, en 1⁄4 0,42). Spørreskjemaet ble sendt til alle deltakerne i studien. Eksempler på spørsmålene var: ''Jeg var bekymret for barnets oppførsel'', ''Jeg var usikker på hvordan jeg skulle oppdra barnet mitt'', og ''Jeg synes det er interessant å lære om barn''. Alle spørsmålene ble besvart med en fempunkts Likert-skala fra ''enig'' til ''uenig''.

Langsgående endring i PROC-score

Foreldres følelse av kompetanse (Johnston og Mash, 1989). PSOC består av 16 punkter om foreldres tillit til å være forelder, besvart på en seks-punkts skala som strekker seg fra ''helt uenig'' til ''helt enig''. Poengsummen for noen elementer er reversert slik at høyere poengsum for alle elementer indikerer større selvtillit til foreldrene. To underskalaer måler effekt (syv elementer, en 1⁄4 0,69) og tilfredshet (ni elementer, en 1⁄4 0,77) i foreldreskap.

Langsgående endring i PSI-score

Foreldrestressindeks, kortform (PSI-SF; Abidin, 1995). PSI-SF er et 36-elements selvrapporteringsmål for foreldrestress, avledet fra fullversjonen PSI. PSI-SF gir en total stress (a 1⁄4 0,90) i tillegg til skårer på tre skalaer: foreldrenes nød, foreldre-barn dysfunksjonell interaksjon og vanskelig barn.

Langsgående endring i PPI-score

Intervju med foreldrepraksis (Webster-Stratton et al., 2001). PPI ble tilpasset fra Oregon Social Learning Centres Discipline Questionnaire. To underskalaer ble brukt; Hard disiplin (14 elementer, en 1⁄4 0,79), og positiv foreldre (15 elementer, en 1⁄4 0,67). Foreldre rapporterte sannsynligheten og hyppigheten de brukte de ulike strategiene med på en syv-punkts skala.