Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Forældre som venskabstrænere for børn med ADHD

10. september 2019 opdateret af: Amori Yee Mikami, University of British Columbia

Forældre som venskabstrænere for børn med opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse

Mange børn med Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) har problemer med at få og beholde venner. Den nuværende undersøgelse sammenlignede effektiviteten af ​​to 10-ugers adfærdsmæssige interventioner til at forbedre venskaberne mellem børn med denne lidelse. Deltagerne var børn i alderen 6-11 med ADHD og deres familier, som oplevede venskabsproblemer. Resultatmål vurderede venskabskvalitet og venskabsadfærd ved baseline (før-behandling), efterbehandling og 8-måneders opfølgning.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

172

Fase

  • Ikke anvendelig

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

6 år til 11 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Børn, der opfylder diagnostiske kriterier for ADHD
  • Børn, der er, har problemer med jævnaldrende forhold

Ekskluderingskriterier:

  • Børn med autismespektrumforstyrrelse, psykose eller aktiv suicidalitet (kræver andre indgreb
  • Børn med intellektuelle handicap (måske ikke drage fordel af de tilbudte interventioner)
  • Børn, der ikke er på en stabil dosis medicin (denne behandling kan påvirke resultatmål)
  • Børn, der modtager anden adfærdsbehandling eller behandling for sociale problemer (disse andre behandlinger kan påvirke resultatmål).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Parental Friendship Coaching (PFC)
Adfærdsmæssigt: Forældrevenskabscoaching
I denne tilstand instruerede terapeuter forældre i måder at coache deres børn til at vise bedre venskabsadfærd ved hjælp af færdighedsundervisning, rollespil, aktiv praksis og lektier. Dette er en 10 ugers gruppeintervention.
Aktiv komparator: Håndtering af ADHD gennem relationer og uddannelse (CARE)
Adfærdsmæssigt: Håndtering af ADHD gennem relationer og uddannelse
I denne tilstand gav terapeuten forældre psykoedukation om ADHD og venskabsvanskeligheder og opfordrede dem til at anvende denne information til deres barn og til at støtte hinanden med tips om, hvordan de kan løse disse problemer. Dette er en 10 ugers gruppeintervention.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i positiv og negativ venskabskvalitet - Spørgeskemaer
Tidsramme: ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Mål for positiv og negativ relationskvalitet med en ven, som rapporteret af informanter (voksne, børn) på Venskabskvalitetsspørgeskemaet
ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Ændring i positiv og negativ venskabskvalitet - Spørgeskemaer
Tidsramme: skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Mål for positiv og negativ relationskvalitet med en ven, som rapporteret af informanter (voksne, børn) på Venskabskvalitetsspørgeskemaet
skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Ændring i positiv og negativ venskabskvalitet - observationer
Tidsramme: ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Mål for positiv og negativ relationskvalitet med en ven, som observeret i en laboratoriebaseret interaktion
ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Ændring i positiv og negativ venskabskvalitet - observationer
Tidsramme: skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Mål for positiv og negativ relationskvalitet med en ven, som observeret i en laboratoriebaseret interaktion
skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i positiv og negativ venskabsadfærd - Spørgeskemaer
Tidsramme: ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Mål for positiv og negativ adfærd med en ven, som rapporteret af forældre på Quality of Play-spørgeskemaet
ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Ændring i positiv og negativ venskabsadfærd - Spørgeskemaer
Tidsramme: skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Mål for positiv og negativ adfærd med en ven, som rapporteret af forældre på Quality of Play-spørgeskemaet
skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Ændring i positiv og negativ venskabsadfærd - Spørgeskemaer
Tidsramme: ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Mål for positiv og negativ adfærd med en ven, som rapporteret af forældre og lærere på Social Skills Informant System
ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Ændring i positiv og negativ venskabsadfærd - Spørgeskemaer
Tidsramme: skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Mål for positiv og negativ adfærd med en ven, som rapporteret af forældre og lærere på Social Skills Informant System
skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Ændring i positiv og negativ venskabsadfærd - observationer
Tidsramme: ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Mål for positiv og negativ adfærd med en ven, som observeret i en laboratoriebaseret interaktion
ændring fra baseline (før-behandling) til post-behandling (ca. 4 måneder efter baseline)
Ændring i positiv og negativ venskabsadfærd - observationer
Tidsramme: skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)
Mål for positiv og negativ adfærd med en ven, som observeret i en laboratoriebaseret interaktion
skift fra baseline (før-behandling) til opfølgning (ca. 12 måneder efter baseline og 4 måneder efter post-behandling)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of British Columbia

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Amori Mikami, PhD, University of British Columbia
  • Ledende efterforsker: Sebastien Normand, PhD, Universite du Quebec en Outaouais

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. september 2013

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juli 2018

Studieafslutning (Faktiske)

1. juli 2018

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. september 2019

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

10. september 2019

Først opslået (Faktiske)

12. september 2019

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

12. september 2019

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

10. september 2019

Sidst verificeret

1. september 2019

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 285413

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med ADHD

Kliniske forsøg med Forældrevenskabscoaching

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Netherlands

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner