Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

De terapeutiske effekter af hesteassisteret psykoterapi (EAP)

2. marts 2021 opdateret af: Chua Yi Rong Shawn

De terapeutiske virkninger af hesteassisteret psykoterapi på at sænke aggressionsniveauer gennem en øget følelsesregulering

Equine-assisted interventions (EAI) er en ny form for alternativ psykoterapi, som i stigende grad har vist sig at give forbedringer i forskellige behandlingsresultater. Imidlertid forhindrer manglen på randomiserede kontrollerede forsøg (RCT'er) i EAI-litteraturen, at der kan drages endelige konklusioner om den generelle effektivitet af EAI. Denne undersøgelse tester, om en form for EAI, Equine-Assisted Psychotherapy (EAP), reducerer aggression og ændrer risikofaktorer forbundet med aggression hos unge voksne, og om følelsesregulering medierer nogen effekt af EAP på aggression. I en enkelt-blind RCT vil bachelorstuderende blive tilfældigt tildelt enten en interventionsgruppe, en aktiv kontrolgruppe eller en placebokontrolgruppe. Deltagerne i interventionsgruppen vil gennemgå et 5-ugers EAP-program bestående af strukturerede, interaktive aktiviteter med heste efterfulgt af en klinisk behandlingskomponent. Deltagerne i den aktive kontrolgruppe vil gennemgå et 5-ugers program, der kun involverer interaktioner med heste uden nogen klinisk input (dvs. almindeligvis opfundet som dyreassisterede aktiviteter). Deltagerne i placebo-kontrolgruppen vil gennemgå 5 ugers 1-times filmsessioner relateret til heste. Der vil være tre bølger af dataindsamling, der måler nøgleresultatvariabler - t1 før den 1. session, t2 efter den 3. session og t3 efter den sidste session. Deltagerne vil udfylde spørgeskemaer, der vurderer nøgleresultaterne af aggression, følelsesmæssigt velvære og akademisk præstation. Andre risikofaktorer for antisocial adfærd såsom psykopati, niveau af empati, følelsesregulering og eksekutiv funktion vil også blive målt. Så vidt forfatteren ved, er den aktuelle undersøgelse den første i Singapore til at undersøge, om EAP kan sænke aggressionsniveauer og ændre psykologiske risikofaktorer for aggression hos raske unge voksne. Til gengæld kan disse resultater hjælpe med at informere om nytten og gyldigheden af ​​EAP i retsmedicinske populationer.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

EAP-programmet vil strække sig over en varighed på 5 uger, hver uge med en 1-times session. 50 minutter vil blive afsat til interaktion med hestene og aktiviteterne, mens de resterende 10 minutter vil blive afsat til den kliniske bearbejdning af adfærd, tanker og følelser, der observeres under sessionen. Denne behandling vil blive vejledt af uddannede terapeuter, som har de relevante kvalifikationer (dvs. certificering af hesteassisteret psykoterapi). 2 heste (en Oldenburg og en pony på henholdsvis 19 og 14 år), 2 terapeuter og 2 erfarne hesteførere vil være til stede under hele sessionerne. Hver 1-times session vil bestå af maksimalt 8 deltagere, der vil blive opdelt i to grupper af 4, således at 1 hest, 1 terapeut og 1 erfaren hestefører er knyttet til dem.

Designet af eksperimentet vil være et enkeltblindt randomiseret kontrolleret forsøg. Deltagerne vil blive fortalt, at denne undersøgelse sigter mod at undersøge de terapeutiske virkninger af to forskellige EAP-programmer (enten at se videoklip relateret til heste eller faktiske interaktioner med heste), og at de vil blive tilfældigt tildelt til begge. I virkeligheden er deltagerne tilfældigt tildelt enten en interventionsgruppe, en aktiv kontrolgruppe eller en placebokontrolgruppe. 3 tidspunkter for dataindsamling måles i løbet af den 5-ugers varighed - t1 før 1. session, t2 efter 3. session og t3 efter den sidste session. Alle deltagere vil gennemgå det samme spørgeskema administreret på hvert tidspunkt i løbet af 5-ugers varighed uanset deres tildelte gruppe. Deltagerne i interventionsgruppen vil gennemgå det 5-ugers EAP-program bestående af den kliniske bearbejdning efter nogle aktiviteter fundet i EAP-manualer. Deltagerne i den aktive kontrolgruppe vil gennemgå et 5-ugers program, der kun involverer interaktioner med heste uden nogen klinisk input (dvs. almindeligvis opfundet som dyreassisterede aktiviteter). Deltagerne i placebo-kontrolgruppen vil gennemgå en 5-ugers filmvisning på 1 time hver session, der er relateret til heste i laboratoriet.

Rekruttering af deltagere vil begynde hurtigst muligt, når godkendelse er givet, og bør ikke tage længere end 2 uger at rekruttere i alt 120 bachelorstuderende fra både NUS og NTU.

Det 5-ugers interventionsprogram vil kort blive struktureret som sådan:

Session 1: Introduktion til pleje og hestesikkerhed Denne introduktionssession har til formål at få deltagerne til at blive fortrolige med sikkerhedsfunktionerne, når de arbejder med disse heste, samt at være opmærksomme på de advarselssignaler, som heste viser, der er vejledende for deres humør. Når det er blevet orienteret, vil deltagerne blive undervist i, hvordan man plejer hesten som en del af at lære naturlige hestefærdigheder. Disse omfatter børstning og rengøring af hestens hove.

Session 2: Gennemgang af pleje, lære at tage grime på og lede hesten Den anden session er bygget på den forrige session, idet anmeldelser af pleje og hestes sikkerhed løbende vil blive synlige gennem hele programmet, da sådanne lektioner altid er en løbende proces. Derudover vil deltagerne blive undervist i, hvordan man tager grime på hesten og leder hesten. Sessionen afsluttes med en modificeret aktivitet kaldet Catch and Release, som giver deltagerne mulighed for at have personlig interaktion med hesten.

Session 3: Gennemgang af pleje og Giv-og-Take Den tredje session er mere fokuseret på vigtigheden af ​​korrekt kommunikation, da dette hjælper med at formidle efterforskernes intentioner på tværs med større nøjagtighed, mens den stadig forbliver respektfuld og opmærksom på den anden part i den modtagende ende. Efter grooming-segmentet vil deltagerne deltage i en aktivitet kaldet Give-and-Take, som arbejder med at forbedre kommunikationen på en non-verbal måde kun gennem den snor, de er forsynet med for at guide hesten.

Session 4: Gennemgang af pleje og livets små forhindringer Denne session har til formål at udnytte deltagernes kritiske tænkningsevner til at nå målet med aktiviteten. Dette er beregnet til at skubbe deltagernes ud af deres komfortzoner, hvilket kan medføre følelser af frustration og bekymring, som kan behandles efter aktiviteten er slut. Den aktivitet, der er beregnet til at skabe en sådan vejspærring, er Livets små forhindringer, hvor deltagerne får besked på at få hesten til at hoppe over en lav forhindring med flere begrænsninger.

Session 5: Gennemgang af pleje, hestebillard og afslutning Denne sidste session har til formål at udnytte deltagernes problemløsningsevner gennem brug af non-verbal kommunikation. Dette gøres ved hjælp af Equine Billards-aktiviteten, hvorved erfaringerne fra tidligere sessioner kulminerede i denne ene opgave. Efter behandlingen af ​​aktiviteten, efter den er afsluttet, vil terapiteamet og deltagerne samles i en cirkel til programafslutningen for at integrere alt, hvad de har lært fra de sidste 5 uger.

GPower 3.1 blev brugt til at beregne en passende stikprøvestørrelse for en medium effektstørrelse på 0,15, effekt på 0,95 og alfa-fejlsandsynlighed på 0,05. For en multipel lineær regressionsanalyse med 2 testede prædiktorer og totalt antal på 4 prædiktorer, gav beregningen en samlet stikprøvestørrelse på 119. Dette tal blev rundet op til 120.

Alle data vil blive analyseret ved hjælp af SPSS version 22. Nogle potentielle analyser omfatter multipel lineær regression, ANCOVA'er og deres respektive post-hoc t-tests, t-tests med parvise prøver for at påvise signifikante ændringer mellem præ- og postinterventionsgrupper og PROCESS Macro for mediatoranalysen.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

102

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

      • Singapore, Singapore, 286965
        • Therapeutic and Educational Riding in Singapore

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 28 år (VOKSEN)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Har ingen medicinske allergier eller ubehag ved interaktion med heste.

Ekskluderingskriterier:

  • Deltagere, der selv rapporterer en eksisterende diagnose for en psykologisk lidelse som defineret af Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. udgave: DSM-V

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: ANDET
  • Tildeling: TILFÆLDIGT
  • Interventionel model: PARALLEL
  • Maskning: ENKELT

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
EKSPERIMENTEL: Interventionsgruppe
Deltagerne i interventionsgruppen vil gennemgå det 5-ugers EAP-program bestående af den kliniske bearbejdning efter nogle aktiviteter fundet i EAP-manualer.
Equine-Assisted Psychotherapy (EAP) involverer at arbejde med de psykologiske mål, der er sat mellem klienten og den mentale sundhedsprofessionelle. Dette gøres gennem den erfaringsmæssige interaktion mellem klienterne og hesten. Dette erfaringsaspekt er afgørende, da det giver klienterne mulighed for at bearbejde de følelser, tanker og adfærd, der blev udtrykt under sessioner med hesten.
Andre navne:
  • Hestefaciliteret psykoterapi
Simpel interaktion med hestene, der ikke nødvendigvis indebærer, at der sættes mål mellem klienten og personalet, der håndterer sessionen. Disse kan involvere aktiviteter såsom pleje eller kælning af hesten.
ACTIVE_COMPARATOR: Aktiv kontrolgruppe
Deltagerne i den aktive kontrolgruppe vil gennemgå et 5-ugers program, der kun involverer interaktioner med heste uden nogen klinisk input (dvs. almindeligvis opfundet som dyreassisterede aktiviteter).
Simpel interaktion med hestene, der ikke nødvendigvis indebærer, at der sættes mål mellem klienten og personalet, der håndterer sessionen. Disse kan involvere aktiviteter såsom pleje eller kælning af hesten.
PLACEBO_COMPARATOR: Placebo-kontrolgruppe
Deltagerne i placebo-kontrolgruppen vil gennemgå en 5-ugers filmvisning på 1 time hver session, der er relateret til heste.
Denne gruppe vil kun se film relateret til heste, og de får at vide, at dette er en anden form for EAP, selvom dette ikke er tilfældet. Denne type intervention har ikke været kendt for at give nogen terapeutisk effekt, der er relevant for undersøgelsen, og bruges derfor som placebo-kontrol.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Young Adult Behavioural Scale (YABS)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 1 (aldrig), Max. Værdi: 5 (altid), højere score indikerer en højere sandsynlighed inden for domænerne relationel aggression, social aggression og interpersonel modenhed.
Umiddelbart før 1. interventionssession
Young Adult Behavioural Scale (YABS)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 1 (aldrig), Max. Værdi: 5 (altid), højere score indikerer en højere sandsynlighed inden for domænerne relationel aggression, social aggression og interpersonel modenhed.
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Young Adult Behavioural Scale (YABS)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 1 (aldrig), Max. Værdi: 5 (altid), højere score indikerer en højere sandsynlighed inden for domænerne relationel aggression, social aggression og interpersonel modenhed.
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 0 (aldrig), Maks. Værdi: 2 (ofte), højere score indikerer højere generelle aggressionsniveauer
Umiddelbart før 1. interventionssession
Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 0 (aldrig), Maks. Værdi: 2 (ofte), højere score indikerer højere generelle aggressionsniveauer
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 0 (aldrig), Maks. Værdi: 2 (ofte), højere score indikerer højere generelle aggressionsniveauer
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Depression Angst Stress Scale - 21 elementer (DASS-21)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 0 (gældte slet ikke for mig), Max. Værdi: 3 (gælder mig meget, eller det meste af tiden), højere score indikerer dårligere følelsesmæssigt velvære
Umiddelbart før 1. interventionssession
Depression Angst Stress Scale - 21 elementer (DASS-21)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 0 (gældte slet ikke for mig), Max. Værdi: 3 (gælder mig meget, eller det meste af tiden), højere score indikerer dårligere følelsesmæssigt velvære
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Depression Angst Stress Scale - 21 elementer (DASS-21)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 0 (gældte slet ikke for mig), Max. Værdi: 3 (gælder mig meget, eller det meste af tiden), højere score indikerer dårligere følelsesmæssigt velvære
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Motiverede strategier for læringsspørgeskema (MSLQ)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 1 (slet ikke sandt for mig), Max. Værdi: 7 (meget rigtigt for mig), højere score indikerer større motivation for at lære ved hjælp af de forskellige strategier
Umiddelbart før 1. interventionssession
Motiverede strategier for læringsspørgeskema (MSLQ)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 1 (slet ikke sandt for mig), Max. Værdi: 7 (meget rigtigt for mig), højere score indikerer større motivation for at lære ved hjælp af de forskellige strategier
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Motiverede strategier for læringsspørgeskema (MSLQ)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 1 (slet ikke sandt for mig), Max. Værdi: 7 (meget rigtigt for mig), højere score indikerer større motivation for at lære ved hjælp af de forskellige strategier
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 1 (meget uenig), Max. Værdi: 7 (meget enig), højere score indikerer større sandsynlighed for at bruge de to typer af følelsesreguleringsstrategier
Umiddelbart før 1. interventionssession
Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 1 (meget uenig), Max. Værdi: 7 (meget enig), højere score indikerer større sandsynlighed for at bruge de to typer af følelsesreguleringsstrategier
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 1 (meget uenig), Max. Værdi: 7 (meget enig), højere score indikerer større sandsynlighed for at bruge de to typer af følelsesreguleringsstrategier
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Vanskeligheder i følelsesreguleringsskala - kort form (DERS-SF)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 1 (næsten aldrig), Max. Værdi: 5 (næsten altid), højere score indikerer større vanskeligheder med følelsesregulering
Umiddelbart før 1. interventionssession
Vanskeligheder i følelsesreguleringsskala - kort form (DERS-SF)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 1 (næsten aldrig), Max. Værdi: 5 (næsten altid), højere score indikerer større vanskeligheder med følelsesregulering
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Vanskeligheder i følelsesreguleringsskala - kort form (DERS-SF)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 1 (næsten aldrig), Max. Værdi: 5 (næsten altid), højere score indikerer større vanskeligheder med følelsesregulering
Umiddelbart efter 5. interventionssession

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Selvrapporterende psykoterapi - kortform (SRP-SF)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 1 (meget uenig), Max. Værdi: 5 (meget enig), højere score indikerer højere niveauer af psykopati
Umiddelbart før 1. interventionssession
Selvrapporterende psykoterapi - kortform (SRP-SF)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 1 (meget uenig), Max. Værdi: 5 (meget enig), højere score indikerer højere niveauer af psykopati
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Selvrapporterende psykoterapi - kortform (SRP-SF)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 1 (meget uenig), Max. Værdi: 5 (meget enig), højere score indikerer højere niveauer af psykopati
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Kognitive, affektive og somatiske empatiskalaer (CASES)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Min. Værdi: 0 (sjældent), Max. Værdi: 2 (ofte), højere score indikerer højere niveauer af empati
Umiddelbart før 1. interventionssession
Kognitive, affektive og somatiske empatiskalaer (CASES)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Min. Værdi: 0 (sjældent), Max. Værdi: 2 (ofte), højere score indikerer højere niveauer af empati
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Kognitive, affektive og somatiske empatiskalaer (CASES)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Min. Værdi: 0 (sjældent), Max. Værdi: 2 (ofte), højere score indikerer højere niveauer af empati
Umiddelbart efter 5. interventionssession
Trail Making Task - Del B (TMT - Del B)
Tidsramme: Umiddelbart før 1. interventionssession
Måleenhed: Reaktionstid(er), højere score indikerer højere niveauer af eksekutiv funktion, mere specifik for opmærksomhedsspændvidde og evner til at skifte opmærksomhedsopgaver
Umiddelbart før 1. interventionssession
Trail Making Task - Del B (TMT - Del B)
Tidsramme: Umiddelbart efter 3. interventionssession
Måleenhed: Reaktionstid(er), højere score indikerer højere niveauer af eksekutiv funktion, mere specifik for opmærksomhedsspændvidde og evner til at skifte opmærksomhedsopgaver
Umiddelbart efter 3. interventionssession
Trail Making Task - Del B (TMT - Del B)
Tidsramme: Umiddelbart efter 5. interventionssession
Måleenhed: Reaktionstid(er), højere score indikerer højere niveauer af eksekutiv funktion, mere specifik for opmærksomhedsspændvidde og evner til at skifte opmærksomhedsopgaver
Umiddelbart efter 5. interventionssession

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Lim SM Matthew, PhD, PsyD, National University, Singapore

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (FAKTISKE)

20. januar 2020

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

9. april 2020

Studieafslutning (FAKTISKE)

6. november 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

11. december 2019

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

13. december 2019

Først opslået (FAKTISKE)

16. december 2019

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

3. marts 2021

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. marts 2021

Sidst verificeret

1. marts 2021

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • S-19-357

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Der er ingen planer om en sådan deling på nuværende tidspunkt.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Aggression

Kliniske forsøg med Hesteassisteret psykoterapi

3
Abonner