Revolutionerende normativ genopdragelse (GANDR)

På trods af en fælles indsats er højrisikodrikning fortsat et betydeligt problem på universitetscampusser. Yderligere er overgangen til college en identificeret kritisk periode, hvor risikable drikkemønstre ofte etableres, og alvorlige negative konsekvenser opstår. Gymnasier anvender almindeligvis Normative Re-Education (NR), en lovende interventionstilgang, der fokuserer på at korrigere overvurderede normer for at drikke jævnaldrende for at reducere alkoholrisikoen hos førsteårsstuderende. Den mest omkostningseffektive og skalerbare NR-interventionsstrategi, webbaseret personaliseret normativ feedback (PNF), har dog kun givet beskedne reduktioner i drikkeri. Der er identificeret flere problemer, der kan forklare disse relativt små effekter. For eksempel sætter eleverne ofte spørgsmålstegn ved troværdigheden af ​​de normative data, indholdet formår ikke at fange elevernes opmærksomhed, og alkoholikere reagerer ofte defensivt på feedback. Disse problemer er ikke overraskende, da web-baserede PNF-formater, i modsætning til sociale medier og digitale spilapplikationer, der fanger og fastholder unge voksnes opmærksomhed, mangler den sofistikerede digitale grafik, sociale interaktivitet og andre dynamiske funktioner, som eleverne har vænnet sig til. Ydermere gør gymnasier ofte deltagelse obligatorisk eller tilbyder incitamenter til at optage studerende i aktuelle interventioner, hvilket sandsynligvis er en skade for elevernes motivation og dermed interventionseffektiviteten. CampusGANDR (Gamified Alcohol Norm Discovery and Re-education) løser disse problemer ved at levere alkohol PNF i en sjov, gamified smartphone-app, der tester førsteårsstuderendes opfattelse af universitetslivet og klassekammeraters holdninger og adfærd på ugentlig basis i løbet af det første semester af college. Ved at integrere funktioner fra populære sociale medieplatforme og evidensbaseret digital spilmekanik (f.eks. co-tilstedeværelse, et indsatsbaseret system af point og chancebaseret usikkerhed), byder CampusGANDR også på forbedret PNF og inkluderer adskillige nye funktioner informeret af mangeårig kognitiv og socialpsykologiske teorier.

Baseret på omfattende pilotarbejde søger det nuværende forslag at: 1) evaluere effektiviteten af ​​CampusGANDR i et storstilet multi-site randomiseret kontrolleret forsøg (RCT); 2) identificere den optimale dosering af alkoholfeedback til at levere inden for CampusGANDR for at korrigere normer og reducere alkoholforbrug blandt studerende, der adskiller sig i alkoholbrug (ikke-drikkere, let til moderat drikkende og store alkoholforbrugere); 3) undersøge moderatorer på personniveau for interventionseffektivitet; og 4) evaluere CampusGANDR-engagement og bæredygtigheden af ​​leg blandt studerende, der bruger appen, men som ikke er rekrutteret til evalueringsundersøgelsen (RCT).

På to tydeligt forskellige campusser (Loyola Marymount University og University of Houston) vil 3 på hinanden følgende årgange af førsteårsstuderende blive inviteret til at downloade CampusGANDR-appen for at teste deres opfattelse af campuslivet i konkurrence med deres klassekammerater. Blandt studerende, der allerede spiller CampusGANDR, vil en afbalanceret delprøve på 1.800 ikke-drikkende, let/moderat drikkende og kraftigt drikkende studerende (300 studerende pr. sted pr. år) blive inviteret til at deltage i en evalueringsundersøgelse (RCT). Studiedeltagere vil spille CampusGANDR i løbet af de første 12 uger af efterårssemesteret og gennemføre 4 undersøgelser, der vurderer deres alkoholforbrug, brug af sociale medier, sundhedsadfærd, mental sundhed og tilpasning til college. Studiedeltagere vil blive diskret randomiseret til at modtage alkoholfeedback 0 %, 33 % eller 67 % af ugentlige CampusGANDR-runder gennem en backend-manipulation af tilfældige elementer. Studerende, der ikke opfylder studieberettigelseskriterierne, og de, der ikke vælger at deltage i evalueringsundersøgelsen, vil stadig deltage i CampusGANDR. Doseringen af ​​alkoholfeedback blandt disse ikke-RCT-spillere vil blive bestemt tilfældigt, og deres appbrugsdata vil blive brugt til at vurdere app-engagement og holdbarheden af ​​leg i mangel af undersøgelsesincitamenter. Dette projekt har til formål at kulminere i en yderst engagerende, skalerbar, banebrydende native smartphone-app (IOS, Android), der dynamisk kan skræddersy doseringen af ​​alkoholfeedback, der leveres baseret på elevernes alkoholerfaring ved immatrikuleringen.