Revolusjonerende normativ omskolering (GANDR)

Til tross for felles innsats, er høyrisikodrikking fortsatt et betydelig problem på høyskoler. Videre er overgangen til college en identifisert kritisk periode der risikofylte drikkemønstre ofte etableres og alvorlige negative konsekvenser oppstår. Høyskoler bruker vanligvis Normative Re-Education (NR), en lovende intervensjonstilnærming fokusert på å korrigere overvurderte normer for jevnaldrende drikking, for å redusere alkoholrisikoen hos førsteårsstudenter. Den mest kostnadseffektive og skalerbare NR-intervensjonsstrategien, nettbasert personalisert normativ tilbakemelding (PNF), har imidlertid kun gitt beskjedne reduksjoner i drikking. Det er identifisert flere problemer som kan forklare disse relativt små effektene. For eksempel stiller studenter ofte spørsmål ved troverdigheten til de normative dataene, innholdet klarer ikke å fange elevenes oppmerksomhet, og stordrikkere reagerer ofte på tilbakemeldinger defensivt. Disse problemene er ikke overraskende, i motsetning til sosiale medier og digitale spillapplikasjoner som fanger og opprettholder unge voksnes oppmerksomhet, mangler nettbaserte PNF-formater den sofistikerte digitale grafikken, sosial interaktivitet og andre dynamiske funksjoner som elevene har blitt vant til. Videre gjør høyskoler ofte deltakelse obligatorisk eller tilbyr insentiver for å melde studenter inn i aktuelle intervensjoner, sannsynligvis en skade for studentenes motivasjon og dermed intervensjonseffektiviteten. CampusGANDR (Gamified Alcohol Norm Discovery and Re-education) tar opp disse problemene ved å levere alkohol PNF i en morsom, gamified smarttelefon-app som tester førsteårsstudenters oppfatning av høyskolelivet og klassekameratenes holdninger og atferd på ukentlig basis i løpet av det første semesteret av college. Ved å integrere funksjoner fra populære sosiale medieplattformer og evidensbasert digital spillmekanikk (f.eks. samtilstedeværelse, et innsatsbasert poengsystem og sjansebasert usikkerhet), har CampusGANDR også forbedret PNF og inkluderer flere nye funksjoner informert av langvarig kognitiv funksjon. og sosialpsykologiske teorier.

Basert på omfattende pilotarbeid, søker det nåværende forslaget å: 1) evaluere effekten av CampusGANDR i en storskala randomisert kontrollert studie på flere steder (RCT); 2) identifisere den optimale dosen av alkoholtilbakemeldinger som skal gis innenfor CampusGANDR for å korrigere normer og redusere alkoholbruk blant studenter som er forskjellige i alkoholbruk (ikke-drikkere, lett til moderate drikkere og stordrikkere); 3) undersøke moderatorer på personnivå for intervensjonseffektivitet; og 4) evaluere CampusGANDR-engasjement og bærekraften til lek blant studenter som bruker appen, men som ikke rekrutteres til evalueringsstudien (RCT).

På to distinkt forskjellige campus (Loyola Marymount University og University of Houston) vil 3 påfølgende årskull av førsteårsstudenter bli invitert til å laste ned CampusGANDR-appen for å teste deres oppfatning av campuslivet konkurrerer mot klassekameratene sine. Deretter, blant studenter som allerede spiller CampusGANDR, vil en balansert delprøve på 1800 studenter som ikke drikker, lett/moderat drikker og mye drikker (300 studenter per sted per år) bli invitert til å delta i en evalueringsstudie (RCT). Studiedeltakere vil spille CampusGANDR i løpet av de første 12 ukene av høstsemesteret og fullføre 4 undersøkelser som vurderer deres alkoholbruk, sosiale medier, helseatferd, mental helse og tilpasning til college. Studiedeltakere vil bli diskret randomisert til å motta alkoholtilbakemeldinger 0 %, 33 % eller 67 % av ukentlige CampusGANDR-runder gjennom en backend-manipulasjon av tilfeldige elementer. Studenter som ikke oppfyller studiekvalifikasjonskriteriene og de som ikke velger å delta i evalueringsstudien vil fortsatt delta i CampusGANDR. Doseringen av alkoholtilbakemeldinger blant disse ikke-RCT-spillerne vil bli bestemt tilfeldig, og appbruksdataene deres vil bli brukt for å vurdere appengasjement og bærekraftig lek i fravær av studieinsentiver. Dette prosjektet tar sikte på å kulminere i en svært engasjerende, skalerbar, banebrytende innfødt smarttelefon-app (IOS, Android) som dynamisk kan skreddersy doseringen av alkoholtilbakemeldinger basert på elevenes alkoholerfaring ved immatrikulering.