Forradalmasító normatív átnevelés (GANDR)

Az összehangolt erőfeszítések ellenére a magas kockázatú alkoholfogyasztás továbbra is jelentős probléma a főiskolai campusokon. Ezenkívül a főiskolára való áttérés olyan kritikus időszak, amelyben gyakran kialakulnak kockázatos ivási szokások, és súlyos negatív következmények lépnek fel. A főiskolák általában alkalmazzák a normatív átképzést (NR), egy ígéretes beavatkozási megközelítést, amely a kortársak túlbecsült alkoholfogyasztási normáinak korrigálására összpontosít, hogy csökkentsék az első éves hallgatók alkoholkockázatát. A legköltséghatékonyabb és leginkább méretezhető NR beavatkozási stratégia, a webalapú, személyre szabott normatív visszacsatolás (PNF) azonban csak szerény csökkenést eredményezett az ivásban. Számos problémát azonosítottak, amelyek magyarázatot adhatnak ezekre a viszonylag kis hatásokra. Például a diákok gyakran megkérdőjelezik a normatív adatok hitelességét, a tartalom nem köti le a tanulók figyelmét, és a nagyivók gyakran védekezően reagálnak a visszajelzésekre. Ezek a problémák nem meglepőek, mivel ellentétben a közösségi médiával és a fiatal felnőttek figyelmét felkeltő és fenntartó digitális játékalkalmazásokkal, a webalapú PNF formátumokból hiányzik a kifinomult digitális grafika, a közösségi interaktivitás és más dinamikus funkciók, amelyekhez a diákok hozzászoktak. Ezenkívül a főiskolák gyakran kötelezővé teszik a részvételt, vagy ösztönzőket kínálnak a hallgatók jelenlegi beavatkozásokra való felvételére, ami valószínűleg rontja a hallgatói motivációt és így a beavatkozás hatékonyságát. A CampusGANDR (Gamified Alcohol Norm Discovery and Re-education) úgy kezeli ezeket a problémákat, hogy alkoholos PNF-et biztosít egy szórakoztató, gamified okostelefon-alkalmazáson belül, amely az első félévben heti rendszerességgel teszteli az elsőéves hallgatók felfogását az egyetemi életről, valamint az osztálytársak attitűdjeit és viselkedését. az egyetemről. A népszerű közösségimédia-platformok és a bizonyítékokon alapuló digitális játékmechanika funkciókat (pl. társjelenlét, fogadáson alapuló pontrendszer és véletlen alapú bizonytalanság) integráló CampusGANDR továbbfejlesztett PNF-et is tartalmaz, és számos új funkciót tartalmaz, amelyek a régóta fennálló kognitív képességek alapján működnek. és szociálpszichológiai elméletek.

Kiterjedt kísérleti munkára alapozva a jelenlegi javaslat célja: 1) a CampusGANDR hatékonyságának értékelése egy nagyszabású, több helyen végzett randomizált kontrollált vizsgálatban (RCT); 2) határozza meg a CampusGANDR-on belül az alkohol visszajelzésének optimális adagját a normák korrekciója és az alkoholfogyasztás csökkentése érdekében az alkoholfogyasztás tekintetében eltérő hallgatók körében (nem ivók, enyhén vagy mérsékelten ivók és erősen ivók); 3) megvizsgálja a beavatkozás hatékonyságának személyi szintű moderátorait; és 4) értékelje a CampusGANDR elkötelezettségét és a játék fenntarthatóságát azon diákok körében, akik használják az alkalmazást, de nem vették fel őket az értékelő tanulmányba (RCT).

Két, egymástól teljesen eltérő egyetemen (a Loyola Marymount Egyetemen és a Houstoni Egyetemen) három egymást követő elsőéves diákcsoport kap meghívást, hogy töltsék le a CampusGANDR alkalmazást, hogy teszteljék az egyetemi életről alkotott felfogásukat, és versenyezzenek osztálytársaikkal. Ezután a már CampusGANDR-t játszó hallgatók közül 1800 nem ivó, enyhén/mérsékelten ivó és erősen ivó diákból álló kiegyensúlyozott alminta (telephelyenként évente 300 diák) kap meghívást egy értékelő tanulmányban (RCT) való részvételre. A tanulmány résztvevői az őszi szemeszter első 12 hetében játszanak a CampusGANDR-ral, és 4 felmérést töltenek ki, amelyekben felmérik alkoholfogyasztásukat, közösségi médiahasználatukat, egészségmagatartásukat, mentális egészségüket és az egyetemhez való alkalmazkodásukat. A vizsgálatban résztvevőket diszkréten randomizálják, hogy a heti CampusGANDR körök 0%, 33% vagy 67%-a alkohollal kapcsolatos visszajelzést kapjanak a véletlen elemek háttér-manipulációja révén. Azok a hallgatók, akik nem felelnek meg a tanulmányi jogosultsági feltételeknek, és azok, akik nem választanak részt az értékelő vizsgálatban, továbbra is részt vesznek a CampusGANDR-ban. Az alkohollal kapcsolatos visszajelzések adagolása ezen nem RCT-játékosok körében véletlenszerűen kerül meghatározásra, és alkalmazáshasználati adataikat felhasználják az alkalmazás iránti elkötelezettség és a játék fenntarthatóságának értékelésére, tanulmányi ösztönzők hiányában. A projekt célja egy rendkívül vonzó, skálázható, élvonalbeli natív okostelefon-alkalmazás (IOS, Android) kiteljesedése, amely képes dinamikusan személyre szabni az alkoholos visszajelzések adagolását a hallgatók alkohollal kapcsolatos tapasztalatai alapján az érettségi idején.