Sikring af kvalitet i psykologisk støtte - grundlæggende hjælpefærdigheder (EQUIP-FHS)
27. september 2022 opdateret af: Brandon A Kohrt, MD, PhD, George Washington University
En uddannelsespakke til Verdenssundhedsorganisationens grundlæggende hjælpefærdigheder inden for mental sundhed og psykosociale støttetjenester: Studieprotokol for en evaluering af blandede metoder
Der er mangel på gennemførlige og effektive læseplaner, der hurtigt kan undervises i grundlæggende mental sundhed og psykosociale hjælpeevner.
Gennem World Health Organization Ensuring Quality in Psychological Support-initiativet er der udviklet en læseplan, der fokuserer på fælles faktorer inden for mental sundhed og psykosocial støtte, såsom verbale og nonverbale kommunikationsevner, empati, rapportopbygning og fremme af håb og forventning om forandring.
For at minimere træningsbyrden og maksimere effektiviteten er dette blevet designet som en kompetencebaseret træning, hvor målkompetencer evalueres gennem hele uddannelsen, så den kan skræddersyes til elevers allerede eksisterende færdigheder, snarere end at bruge en ensartet tilgang til uddannelse.
Uddannelsens varighed og indhold er modulopbygget og fleksibelt med cirka 16 timers modulindhold.
Efterforskerens mål er at gennemføre en blandet metodeevaluering af det grundlæggende hjælpekompetenceprogram.
I tre lande, Nepal, Peru og Uganda, vil to undervisere (i alt n=6 på tværs af lande) og 36 serviceudbydere (i alt n=108 på tværs af lande) uden forudgående uddannelse i mental sundhed og psykosociale støttefærdigheder modtage træningen.
Deres kompetencer i grundlæggende hjælpefærdigheder vil blive evalueret forud for træning ved hjælp af en objektiv struktureret klinisk undersøgelsestilgang med standardiserede rollespil ved hjælp af uddannede bedømmere og skuespillere (dvs. standardiserede klienter).
Rollespilsvurderinger vil blive lavet ved hjælp af ENhancing Assessment of Common Therapeutic factors.
Derudover vil praktikanters viden og opfattede selveffektivitet i grundlæggende hjælpefærdigheder blive evalueret før og efter træning.
Trænere og praktikanter vil også deltage i kvalitative interviews vedrørende gennemførlighed, acceptabilitet og opfattet fordel ved det grundlæggende hjælpekompetenceprogram.
En blandet metodeevaluering af det grundlæggende læseplan for hjælpende færdigheder vil hjælpe med at informere yderligere revision af materialerne på Ensuring Quality in Psychological Support-platformen.
Bestemmelse af ændringen i færdigheder, viden og self-efficacy vil identificere effektive komponenter i platformen og områder for yderligere forfining.
I sidste ende vil et effektivt træningsprogram i grundlæggende hjælpefærdigheder bidrage til forbedrede sundheds-, psykologiske og sociale tjenester rundt om i verden.
Studieoversigt
Detaljeret beskrivelse
Verdenssundhedsorganisationen Ensuring Quality in Psychological Support-programmet er i øjeblikket ved at udvikle en pakke til Universal Fundamental Helping Skills Training-pakke.
Denne uddannelsespakke vil være frit tilgængelig til brug for alle sundhedsprofessionelle og andre tjenesteudbydere, der søger at udvikle grundlæggende færdigheder inden for mental sundhed og psykosocial støtte.
Disse grundlæggende hjælpefærdigheder er baseret på fælles faktorer i mental sundhed og psykologiske tjenester, som er blevet bredt undersøgt og identificeret som væsentlige og universelle forudsætninger for effektiv levering af psykosociale eller psykologiske komponenter i sundhedsinterventioner.
Disse er også grundlæggende færdigheder er også en del af kompetencerne for ikke-specialister til at levere psykologiske interventioner i global mental sundhed.
Kompetent brug af disse færdigheder af udbydere forbedrer resultaterne for folk, der får adgang til alle områder af sundhedstjenester - lige fra kirurgi til smerteklinikker - understøtter større behandlingsoverholdelse.
Der er behov for en grundlæggende hjælpeplan for færdighedstræning for at fremme kompetencer i tilvejebringelsen af varme og tillidsfulde forhold mellem sundhedsudbydere og personer, der har adgang til sundhedstjenester.
Andre grundlæggende hjælpefærdigheder omfatter rapportopbygning, demonstration af empati, brug af kulturel eller alderssvarende terminologi og begreber til nød og sikring af håb.
Denne træningsvejledning vil udfylde hullet mange træningsprogrammer for udbydere, der ikke er specialister i mental sundhed, og træningsvejledningen vil være mulig at implementere i miljøer med lav ressource.
Uddannelsen vil være i overensstemmelse med Verdenssundhedsorganisationens kompetenceramme for sundhedssektoren, som er under udvikling, som fastlægger grundlæggende hjælpefærdigheder som afgørende for alle sundhedskadrer.
Verdenssundhedsorganisationens Universal Foundational Helping Skills Training-pakke har potentialet til at forbedre kompetencen til grundlæggende mental sundhed og psykosociale støttetjenester leveret af enhver sundhedskadrer.
Denne uddannelsespakke vil sammen med andre kvalitetsforbedrende aktiviteter føre til mere effektiv levering af kvalitetspleje til klienter og vil være et skridt tættere på at nå de globale samfunds og Verdenssundhedsorganisationens mål om universel sundhedspleje.
Målet med denne undersøgelse er at udføre en blandet metodeevaluering af pensum for grundlæggende hjælpende færdigheder ved at observere resultater for praktikanter i programmet, som ikke har forudgående træning i mental sundhed og psykosocial støtte.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
300
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
18 år og ældre (VOKSEN, OLDER_ADULT)
Tager imod sunde frivillige
Ja
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Alle kursister, der deltager i uddannelsen, skal være over 18 år,
- har ingen tidligere erfaring med mental sundhed og psykosocial støttebehandling eller levering.
- Kursister skal have et flydende sprog i det sprog, som undervisningen vil blive gennemført på: Nepali i Nepal, spansk i Peru og engelsk i Uganda.
- På steder, hvor undervisningen vil blive leveret eksternt, forventes adgang til onlinetjeneste og enhed med video- og lydfunktioner.
Ekskluderingskriterier:
- Kursister vil ikke kunne deltage i træningen, hvis de er under 18 år,
- har erfaring med mental sundhed og psykosocial støttepleje af levering eller
- har afsluttet uddannelse inden for et mentalt sundhedsrelateret felt eller lignende uddannelse eller levering (f.eks. afsluttet psykologuddannelse).
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Tildeling: NA
- Interventionel model: SINGLE_GROUP
- Maskning: INGEN
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
EKSPERIMENTEL: Grundlæggende hjælpeevner
Grundlæggende hjælpefærdighedsuddannelsen vil være intervention, der skal evalueres i denne undersøgelse.
De grundlæggende hjælpefærdigheder er et fleksibelt pensum med en cirka 3-dages (20 timers) varighed, der skal ændres baseret på kontekst og personale.
The Foundational Helping Skills er en menneskecentreret designkompetencebaseret træning i grundlæggende hjælpefærdigheder.
Uddannelsesplanen er udviklet i et modulært format, hvor hvert modul relaterer sig til specifikke grundlæggende hjælpefærdigheder (f.eks. non-verbal kommunikation, fortrolighed osv.).
Træningspensum kan findes.
Den generelle træningsoversigt omfatter to dages grundlæggende hjælpefærdighedsmoduler, korte rollespilskompetencevurderinger ved slutningen af hver grundlæggende hjælpefærdighedstræningsdag for at informere undervisere om, hvilke kompetencer der skal afhjælpes, og en halv dags træning, der involverer en udbedring af specifikke grundlæggende hjælpefærdigheder, der er blevet identificeret via de korte rollespilsvurderinger.
|
Hvert websted vil implementere tre bølger af grundlæggende hjælpefærdighedstræning.
Hver træning vil omfatte 12 deltagere hver, med minimum 2 trænere pr. træning.
Hvert websted vil omfatte før- og efterforskningsdage, hvor de vil indsamle primære og sekundære resultater med støtte fra forskningspersonale (uddannede bedømmere, skuespillere og kvalitative forskere).
Hvert websted vil kvalitativt vurdere træningen efter den første bølge for at identificere eventuelle områder for ændring, og efter den anden og tredje bølge for at udvikle anbefalinger til fremtidig implementering.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forbedring af vurdering af fælles terapeutiske faktorer; Uforkortet skalatitel: "Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors"
Tidsramme: umiddelbart efter den grundlæggende hjælpefærdighedstræning
|
15-element objektiv struktureret klinisk undersøgelse ved hjælp af et rollespil, minimum værdi = 15, maksimum værdi = 60, højere score betyder større kompetence
|
umiddelbart efter den grundlæggende hjælpefærdighedstræning
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Foundation Helping Skills Knowledge Test; Uforkortet skalatitel: "Foundation Helping Skills Knowledge Test"
Tidsramme: umiddelbart efter den grundlæggende hjælpefærdighedstræning
|
Multiple choice test for hver af de fælles faktorer kompetencer; minimumsværdi = 0, maksimumværdi = 30, scores rapporteres som procenter af totalen, minimum = 0%, maksimum = 100%, højere score betyder mere viden om grundlæggende hjælpefærdigheder
|
umiddelbart efter den grundlæggende hjælpefærdighedstræning
|
|
Counselor Activity Self-Efficacy Scales; Uforkortet skalatitel: "Counselor Activity Self-Efficacy Scales"
Tidsramme: umiddelbart efter den grundlæggende hjælpefærdighedstræning
|
15-elements self-efficacy skala for rådgivning færdigheder; minimumsværdi = 0, maksimumværdi = 135, højere score betyder mere opfattet selveffektivitet i rådgiverfærdigheder
|
umiddelbart efter den grundlæggende hjælpefærdighedstræning
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Alison Schafer, PhD, World Health Organization
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (FAKTISKE)
20. oktober 2020
Primær færdiggørelse (FAKTISKE)
31. januar 2021
Studieafslutning (FAKTISKE)
31. januar 2021
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
29. juli 2020
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
11. august 2020
Først opslået (FAKTISKE)
13. august 2020
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)
28. september 2022
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
27. september 2022
Sidst verificeret
1. september 2022
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- EQUIP-FHS
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Afidentificerede individuelle deltagerdata vil blive delt efter offentliggørelse af primære resultater.
IPD-delingstidsramme
Materialer vil blive delt efter offentliggørelse af primære resultater.
IPD-delingsadgangskriterier
Kontakt efterforskere.
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .