Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Sikre kvalitet i psykologisk støtte - grunnleggende hjelpeferdigheter (EQUIP-FHS)

27. september 2022 oppdatert av: Brandon A Kohrt, MD, PhD, George Washington University

En opplæringspakke for Verdens helseorganisasjon grunnleggende hjelpeferdigheter innen psykisk helse og psykososiale støttetjenester: Studieprotokoll for en evaluering av blandede metoder

Det er mangel på gjennomførbare og effektive læreplaner som raskt kan læres om grunnleggende mental helse og psykososiale hjelpeferdigheter. Gjennom World Health Organization Ensuring Quality in Psychological Support-initiativet er det utviklet en læreplan som fokuserer på vanlige faktorer innen psykisk helse og psykososial støtte, som verbale og ikke-verbale kommunikasjonsferdigheter, empati, rapportbygging og fremme håp og forventning om endring. For å minimere treningsbyrden og maksimere effektiviteten, har dette blitt utformet som en kompetansebasert opplæring der målkompetanser evalueres gjennom hele opplæringen, slik at den kan skreddersys til tidligere eksisterende ferdigheter i stedet for å bruke en ensartet tilnærming til opplæring. Opplæringens varighet og innhold er modulært og fleksibelt, med ca. 16 timers modulinnhold. Etterforskerens mål er å gjennomføre en blandet metodeevaluering av det grunnleggende hjelpekompetanseprogrammet. I tre land, Nepal, Peru og Uganda, vil to trenere (totalt n=6 på tvers av land) og 36 tjenesteleverandører (totalt n=108 på tvers av land) uten forutgående opplæring i psykisk helse og psykososiale støtteferdigheter motta opplæringen. Deres kompetanse i grunnleggende hjelpeferdigheter vil bli evaluert før opplæring ved hjelp av en objektiv strukturert klinisk undersøkelsestilnærming med standardiserte rollespill ved bruk av trente vurderere og aktører (dvs. standardiserte klienter). Rollespillvurderinger vil bli laget ved å bruke ENhancing Assessment of Common Therapeutic factors. I tillegg vil traineenes kunnskap og oppfattet selveffektivitet i grunnleggende hjelpeferdigheter bli evaluert før og etter opplæring. Trenere og traineer vil også delta i kvalitative intervjuer angående gjennomførbarhet, aksepterbarhet og opplevd nytte av det grunnleggende hjelpekompetanseprogrammet. En blandet metodeevaluering av læreplanen for grunnleggende hjelpeferdigheter vil bidra til å informere om ytterligere revisjon av materialet på plattformen Ensuring Quality in Psychological Support. Bestemmelse av endringen i ferdigheter, kunnskap og egeneffektivitet vil identifisere effektive komponenter i plattformen og områder for ytterligere foredling. Til syvende og sist vil et effektivt opplæringsprogram i grunnleggende hjelpeferdigheter bidra til forbedrede helse-, psykologiske og sosiale tjenester rundt om i verden.

Studieoversikt

Status

Fullført

Detaljert beskrivelse

Verdens helseorganisasjon for å sikre kvalitet i psykologisk støtte-programmet utvikler for tiden en Universal Foundational Helping Skills Training-pakke. Denne opplæringspakken vil være fritt tilgjengelig for bruk av alle helsepersonell og andre tjenesteytere som ønsker å utvikle grunnleggende ferdigheter innen psykisk helse og psykososial støtte. Disse grunnleggende hjelpeferdighetene er basert på vanlige faktorer i mental helse og psykologiske tjenester, som har blitt mye undersøkt og identifisert som essensielle og universelle forutsetninger for effektiv levering av psykososiale eller psykologiske komponenter i helseintervensjoner. Disse er også grunnleggende ferdigheter er også en del av kompetansen for ikke-spesialister til å levere psykologiske intervensjoner i global mental helse. Kompetent bruk av disse ferdighetene av tilbydere forbedrer resultatene for personer som får tilgang til alle helsetjenester – alt fra kirurgi til smerteklinikker – støtter større behandlingsoverholdelse. En grunnleggende hjelpeplan for ferdighetstrening er nødvendig for å fremme kompetanse i å tilby varme og tillitsfulle relasjoner mellom helsepersonell og personer som har tilgang til helsetjenester. Andre grunnleggende hjelpeferdigheter inkluderer rapportbygging, demonstrasjon av empati, bruk av kulturell eller alderstilpasset terminologi og konsepter for nød, og å sikre kommunikasjon av håp. Denne opplæringsveiledningen vil fylle gapet mange opplæringsprogrammer for tilbydere som ikke er spesialister på psykisk helse, og opplæringsveiledningen vil være mulig å implementere i miljøer med lite ressurser. Opplæringen vil være på linje med Verdens helseorganisasjons kompetanserammeverk for helsesektoren som er under utvikling, som fastsetter grunnleggende hjelpeferdigheter som avgjørende for alle helsekadre. Verdens helseorganisasjon Universal Foundational Helping Skills Training-pakke har potensial til å forbedre kompetansen for grunnleggende psykisk helse og psykososiale støttetjenester levert av helsekadre. Denne opplæringspakken, sammen med andre kvalitetsforbedringsaktiviteter, vil føre til mer effektiv levering av kvalitetsomsorg for klienter og vil være et skritt nærmere å nå de globale fellesskapenes og Verdens helseorganisasjons mål om universell helsehjelp. Målet med denne studien er å gjennomføre en blandet metodeevaluering av læreplanen for grunnleggende hjelpeferdigheter ved å observere resultater for traineer i programmet som ikke har tidligere ferdigheter i mental helse og psykososial støtte.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

300

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Kathmandu, Nepal
        • Transcultural Psychosocial Organization Nepal
      • Lince, Peru, 15046
        • Socios En Salud Sucursal Peru
      • Kampala, Uganda
        • HealthRight International Uganda

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (VOKSEN, OLDER_ADULT)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alle traineer som deltar på treningen må være over 18 år,
  • har ingen tidligere erfaring med psykisk helse og psykososial støttebehandling eller levering.
  • Traineer må ha flytende språket som opplæringen skal gjennomføres på: Nepali i Nepal, spansk i Peru og engelsk i Uganda.
  • På steder der opplæringen vil bli levert eksternt, vil det forventes tilgang til nettbasert tjeneste og enhet med video- og lydfunksjoner.

Ekskluderingskriterier:

  • Traineer vil ikke kunne delta på opplæringen dersom de er under 18 år,
  • har erfaring innen psykisk helse og psykososial støtte omsorg for levering eller
  • ha fullført utdanning innen et psykisk helserelatert felt eller lignende opplæring eller levering (f.eks. fullført psykologigrad).

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Tildeling: NA
  • Intervensjonsmodell: SINGLE_GROUP
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
EKSPERIMENTELL: Grunnleggende hjelpeferdigheter
Opplæringen i grunnleggende hjelpeferdigheter vil være intervensjon som skal evalueres i denne studien. The Foundational Helping Skills er en fleksibel læreplan, med en varighet på omtrent 3 dager (20 timer) som kan endres basert på kontekst og personell. The Foundational Helping Skills er en menneskesentrert designkompetansebasert opplæring i grunnleggende hjelpeferdigheter. Opplæringsplanen er utviklet i et modulært format, med hver modul knyttet til spesifikke grunnleggende hjelpeferdigheter (f.eks. ikke-verbal kommunikasjon, konfidensialitet, etc.). Opplæringsplanen finner du. Den generelle opplæringsoversikten inkluderer to dager med grunnleggende hjelpeferdighetsmoduler, korte rollespillkompetansevurderinger på slutten av hver grunnleggende hjelpeferdighetstreningsdag for å informere trenere om hvilke kompetanser som trenger utbedring, og en halvdags opplæring som involverer en utbedring av spesifikke grunnleggende hjelpeferdigheter som er identifisert gjennom de korte rollespillvurderingene.
Hvert nettsted vil implementere tre bølger med opplæring i grunnleggende hjelpeferdigheter. Hver trening vil inkludere 12 traineer hver, med minimum 2 trenere per trening. Hvert nettsted vil inkludere før- og etterforskningsdager, hvor de vil samle primære og sekundære resultater med støtte fra forskningspersonell (trente vurderere, skuespillere og kvalitative forskere). Hvert nettsted vil kvalitativt vurdere opplæringen etter den første bølgen for å identifisere eventuelle områder for modifikasjon, og etter den andre og tredje bølgen for å utvikle anbefalinger for fremtidig implementering.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Forbedre vurdering av vanlige terapeutiske faktorer; Uforkortet skalatittel: "Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors"
Tidsramme: umiddelbart etter den grunnleggende hjelpeferdighetstreningen
15-elements objektiv strukturert klinisk undersøkelse med rollespill, minimumsverdi = 15, maksimumsverdi = 60, høyere poengsum betyr større kompetanse
umiddelbart etter den grunnleggende hjelpeferdighetstreningen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Foundation Helping Skills Knowledge Test; Uforkortet skalatittel: "Foundation Helping Skills Knowledge Test"
Tidsramme: umiddelbart etter den grunnleggende hjelpeferdighetstreningen
Flervalgstest for hver av de felles faktorkompetansene; minimumsverdi = 0, maksimumsverdi = 30, poengsum rapporteres som prosentandeler av total, minimum = 0 %, maksimum = 100 %, høyere poengsum betyr mer kunnskap om grunnleggende hjelpeferdigheter
umiddelbart etter den grunnleggende hjelpeferdighetstreningen
Rådgiveraktivitet Self-Efficacy Scales; Uforkortet skalatittel: "Counselor Activity Self-Efficacy Scales"
Tidsramme: umiddelbart etter den grunnleggende hjelpeferdighetstreningen
15-elements egeneffektivitetsskala for rådgivningsferdigheter; minimumsverdi = 0, maksimumsverdi = 135, høyere poengsum betyr mer oppfattet selveffektivitet i rådgiverferdigheter
umiddelbart etter den grunnleggende hjelpeferdighetstreningen

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Alison Schafer, PhD, World Health Organization

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (FAKTISKE)

20. oktober 2020

Primær fullføring (FAKTISKE)

31. januar 2021

Studiet fullført (FAKTISKE)

31. januar 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

29. juli 2020

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. august 2020

Først lagt ut (FAKTISKE)

13. august 2020

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

28. september 2022

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

27. september 2022

Sist bekreftet

1. september 2022

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • EQUIP-FHS

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Avidentifiserte individuelle deltakerdata vil bli delt etter publisering av primærresultater.

IPD-delingstidsramme

Materialer vil bli delt etter publisering av primærresultater.

Tilgangskriterier for IPD-deling

Kontakt etterforskere.

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SEVJE
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Psykologisk stress

Kliniske studier på Grunnleggende hjelpeferdigheter

  • University of Southern California
    Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...
    Fullført
    Infarkt | Slag | Cerebrovaskulære lidelser | Hjerneiskemi
    Forente stater
  • University of Southern California
    Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... og andre samarbeidspartnere
    Fullført
    Slag | Cerebrovaskulære lidelser | Hjerneiskemi | Cerebralt infarkt | Hjerneinfarkt
    Forente stater
3
Abonnere