Zorgen voor kwaliteit in psychologische ondersteuning - fundamentele helpende vaardigheden (EQUIP-FHS)
27 september 2022 bijgewerkt door: Brandon A Kohrt, MD, PhD, George Washington University
Een trainingspakket voor de Wereldgezondheidsorganisatie Fundamentele helpende vaardigheden in geestelijke gezondheid en psychosociale ondersteuningsdiensten: onderzoeksprotocol voor een evaluatie met gemengde methoden
Er is een gebrek aan haalbare en effectieve curricula die snel kunnen worden aangeleerd op basisvaardigheden op het gebied van geestelijke gezondheid en psychosociale hulp.
Via het initiatief van de Wereldgezondheidsorganisatie voor kwaliteit in psychologische ondersteuning is een curriculum ontwikkeld dat zich richt op gemeenschappelijke factoren in geestelijke gezondheid en psychosociale ondersteuning, zoals verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden, empathie, het opbouwen van een goede verstandhouding en het bevorderen van hoop en verwachting van verandering.
Om de trainingslast te minimaliseren en de effectiviteit te maximaliseren, is dit ontworpen als een op competenties gebaseerde training waarin doelcompetenties tijdens de training worden geëvalueerd, zodat deze kan worden afgestemd op de reeds bestaande vaardigheden van de cursisten, in plaats van een uniforme aanpak te gebruiken voor de training. opleiding.
De trainingsduur en inhoud is modulair en flexibel, met ongeveer 16 uur aan module-inhoud.
Het doel van de onderzoeker is om een mixed-methods-evaluatie uit te voeren van het basisprogramma voor helpende vaardigheden.
In drie landen, Nepal, Peru en Oeganda, zullen twee trainers (totaal n=6 over landen) en 36 dienstverleners (totaal n=108 over landen) zonder voorafgaande training in geestelijke gezondheid en psychosociale ondersteuningsvaardigheden de training krijgen.
Hun competentie in fundamentele helpende vaardigheden zal voorafgaand aan de training worden geëvalueerd met behulp van een objectief gestructureerde benadering van klinisch onderzoek met gestandaardiseerde rollenspellen met behulp van getrainde beoordelaars en actoren (d.w.z. gestandaardiseerde cliënten).
Rollenspelbeoordelingen worden gemaakt met behulp van de ENhancing Assessment of Common Therapeutic factors.
Bovendien zullen de kennis van de cursisten en de waargenomen zelfredzaamheid in fundamentele helpende vaardigheden voor en na de training worden geëvalueerd.
Trainers en stagiaires zullen ook deelnemen aan kwalitatieve interviews met betrekking tot de haalbaarheid, aanvaardbaarheid en waargenomen voordelen van het basisprogramma voor helpende vaardigheden.
Een mixed-methods-evaluatie van het basiscurriculum voor helpende vaardigheden zal helpen om de materialen op het platform Zorgen voor kwaliteit in psychologische ondersteuning verder te herzien.
Vaststelling van de verandering in vaardigheden, kennis en zelfeffectiviteit zal effectieve componenten van het platform en gebieden voor verdere verfijning identificeren.
Uiteindelijk zal een effectief trainingsprogramma in fundamentele hulpvaardigheden bijdragen aan betere gezondheids-, psychologische en sociale diensten over de hele wereld.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Het programma 'Programma kwaliteit in psychologische ondersteuning' van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) is momenteel bezig met de ontwikkeling van een universeel trainingspakket voor fundamentele helpende vaardigheden.
Dit trainingspakket zal vrij beschikbaar zijn voor gebruik door alle gezondheidswerkers en andere dienstverleners die basisvaardigheden op het gebied van geestelijke gezondheid en psychosociale ondersteuning willen ontwikkelen.
Deze fundamentele helpende vaardigheden zijn gebaseerd op gemeenschappelijke factoren in de geestelijke gezondheidszorg en psychologische diensten, die uitgebreid zijn onderzocht en geïdentificeerd als essentiële en universele voorwaarden voor de effectieve levering van psychosociale of psychologische componenten in gezondheidsinterventies.
Dit zijn ook basisvaardigheden die ook deel uitmaken van de competenties voor niet-specialisten om psychologische interventies te leveren in de wereldwijde geestelijke gezondheid.
Competent gebruik van deze vaardigheden door zorgverleners verbetert de resultaten voor mensen die toegang hebben tot alle gebieden van de gezondheidszorg - van chirurgie tot pijnklinieken - en ondersteunt een grotere therapietrouw.
Een basiscurriculum voor het trainen van helpende vaardigheden is nodig om competentie te bevorderen in het bieden van warme en vertrouwende relaties tussen zorgverleners en mensen die toegang hebben tot gezondheidsdiensten.
Andere fundamentele helpende vaardigheden zijn onder meer het opbouwen van een verstandhouding, het tonen van empathie, het gebruik van voor de cultuur of leeftijd geschikte terminologie en concepten voor nood, en het zorgen voor communicatie van hoop.
Deze trainingsbegeleiding zal de leemte opvullen in veel trainingsprogramma's voor zorgverleners die geen specialist in de geestelijke gezondheidszorg zijn, en de trainingsbegeleiding zal haalbaar zijn voor implementatie in omgevingen met weinig middelen.
De training zal worden afgestemd op het competentiekader van de Wereldgezondheidsorganisatie voor de gezondheidssector dat in ontwikkeling is, waarin wordt bepaald dat fundamentele helpende vaardigheden essentieel zijn voor alle gezondheidskaders.
Het Universal Foundational Helping Skills Training-pakket van de Wereldgezondheidsorganisatie heeft het potentieel om de competentie voor elementaire geestelijke gezondheidszorg en psychosociale ondersteuningsdiensten die door alle gezondheidskaders worden geleverd, te verbeteren.
Dit trainingspakket zal, samen met andere kwaliteitsverbeteringsactiviteiten, leiden tot een effectievere levering van kwaliteitszorg voor cliënten en zal een stap dichter bij het bereiken van de doelstelling van universele gezondheidszorg van de wereldwijde gemeenschappen en de Wereldgezondheidsorganisatie zijn.
Het doel van deze studie is om een mixed-methods-evaluatie uit te voeren van het Fundamentele Helpende Vaardigheden-curriculum door de resultaten te observeren voor stagiairs in het programma die geen eerdere training in geestelijke gezondheid en psychosociale ondersteuning hebben gevolgd.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
300
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
18 jaar en ouder (VOLWASSEN, OUDER_ADULT)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Alle cursisten die deelnemen aan de training moeten ouder zijn dan 18 jaar,
- geen eerdere ervaring hebben met geestelijke gezondheidszorg en psychosociale ondersteuning of bevalling.
- Cursisten moeten de taal waarin de trainingen worden gegeven vloeiend beheersen: Nepalees in Nepal, Spaans in Peru en Engels in Oeganda.
- Op locaties waar de training op afstand wordt gegeven, wordt toegang tot online service en een apparaat met video- en audiomogelijkheden verwacht.
Uitsluitingscriteria:
- Stagiaires kunnen niet deelnemen aan de training als ze jonger zijn dan 18 jaar,
- ervaring hebben in de geestelijke gezondheidszorg en psychosociale ondersteuning van de bevalling of
- een opleiding hebben afgerond op het gebied van geestelijke gezondheid of een vergelijkbare opleiding of opleiding (bijv. een afgeronde opleiding psychologie).
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: HEALTH_SERVICES_ONDERZOEK
- Toewijzing: NA
- Interventioneel model: SINGLE_GROUP
- Masker: GEEN
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: Fundamentele helpende vaardigheden
De training Fundamentele Helpende Vaardigheden zal een interventie zijn die in dit onderzoek zal worden geëvalueerd.
De Fundamentele Helpende Vaardigheden is een flexibel curriculum, met een duur van ongeveer 3 dagen (20 uur) die kan worden aangepast op basis van de context en het personeel.
De Fundamentele Helpende Vaardigheden is een mensgerichte ontwerpcompetentie-gebaseerde training in fundamentele helpende vaardigheden.
Het trainingscurriculum is modulair opgebouwd, waarbij elke module betrekking heeft op specifieke fundamentele helpende vaardigheden (bijv. non-verbale communicatie, vertrouwelijkheid, enz.).
Het trainingsschema is te vinden.
Het algemene trainingsschema omvat twee dagen basismodules voor helpende vaardigheden, korte rollenspelcompetentiebeoordelingen aan het einde van elke trainingsdag voor basisvaardigheden om trainers te informeren welke competenties moeten worden verbeterd, en een training van een halve dag waarbij de specifieke fundamentele helpende vaardigheden die zijn geïdentificeerd via de korte rollenspelbeoordelingen.
|
Elke locatie zal drie golven van basistraining voor helpende vaardigheden implementeren.
Elke training omvat elk 12 cursisten, met een minimum van 2 trainers per training.
Elke site zal voor- en naonderzoeksdagen omvatten, waar ze primaire en secundaire resultaten zullen verzamelen met ondersteuning van onderzoekspersoneel (getrainde beoordelaars, acteurs en kwalitatieve onderzoeker).
Elke locatie zal de training na de eerste golf kwalitatief beoordelen om eventuele gebieden voor aanpassing te identificeren, en na de tweede en derde golf om aanbevelingen voor toekomstige implementatie te ontwikkelen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verbetering van de beoordeling van gemeenschappelijke therapeutische factoren; Niet-afgekorte schaaltitel: "Verbetering van de beoordeling van gemeenschappelijke therapeutische factoren"
Tijdsspanne: direct na de basistraining helpende vaardigheden
|
15-item objectief gestructureerd klinisch onderzoek met behulp van een rollenspel, minimale waarde = 15, maximale waarde = 60, hogere score betekent grotere competentie
|
direct na de basistraining helpende vaardigheden
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Stichting Helpende Vaardigheden Kennistoets; Onverkorte schaaltitel: "Stichting Kennistoets Helpende Vaardigheden"
Tijdsspanne: direct na de basistraining helpende vaardigheden
|
Multiple choice toets voor elk van de gemeenschappelijke factoren competenties; minimale waarde = 0, maximale waarde = 30, scores worden gerapporteerd als percentages van het totaal, minimum = 0%, maximum = 100%, hogere scores betekenen meer kennis van fundamentele helpende vaardigheden
|
direct na de basistraining helpende vaardigheden
|
|
Counselor Activiteit Self-Efficacy Schalen; Niet-afgekorte schaaltitel: "Counselor Activity Self-Efficacy Scales"
Tijdsspanne: direct na de basistraining helpende vaardigheden
|
Zelfeffectiviteitsschaal met 15 items voor adviesvaardigheden; minimale waarde = 0, maximale waarde = 135, hogere scores betekenen meer waargenomen zelfredzaamheid in counselorvaardigheden
|
direct na de basistraining helpende vaardigheden
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Alison Schafer, PhD, World Health Organization
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
20 oktober 2020
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
31 januari 2021
Studie voltooiing (WERKELIJK)
31 januari 2021
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
29 juli 2020
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
11 augustus 2020
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
13 augustus 2020
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
28 september 2022
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
27 september 2022
Laatst geverifieerd
1 september 2022
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- EQUIP-FHS
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
Geanonimiseerde gegevens van individuele deelnemers worden gedeeld na publicatie van de primaire resultaten.
IPD-tijdsbestek voor delen
Materialen zullen worden gedeeld na publicatie van primaire resultaten.
IPD-toegangscriteria voor delen
Neem contact op met rechercheurs.
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Fundamentele helpende vaardigheden
-
Boston Medical CenterNational Institute of Mental Health (NIMH)VoltooidHiv/aidsVerenigde Staten
-
Medipol UniversityNog niet aan het werven
-
University of PittsburghNational Institute of Nursing Research (NINR); National Institute on Aging (NIA)VoltooidDementie | Ziekte van AlzheimerVerenigde Staten
-
University of CincinnatiNational Institute of Nursing Research (NINR)WervingHartinfarct | GezinsverzorgersVerenigde Staten
-
Virginia Commonwealth UniversityNational Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)VoltooidHIV-infecties | Substantie gebruikVerenigde Staten