Tilpasset judo til børn med autistiske spektrumforstyrrelser (AUTJUDO)

Børnene blev rekrutteret via en række sammenslutninger af familier med børn med ASD og specialskoler. Alle deltagere var blevet diagnosticeret med ASD i henhold til kriterierne i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Fifth Edition, (DSM-V). Personer, der var blevet frarådet fysisk aktivitet af medicinske årsager, blev udelukket, ligesom dem, der tidligere havde taget judotimer. Deltagerne blev inviteret til frivilligt at deltage i undersøgelsen og blev sammen med deres forældre informeret mundtligt og skriftligt om programmets karakteristika. Forældre eller juridiske værger underskrev informerede samtykkeformularer, og børnene underskrev et samtykkedokument, der forklarede programmets mål og planlagte aktiviteter. Undersøgelsen blev godkendt af den forskningsetiske komité for (blindet til gennemgang). Alle protokoller anvendt i denne forskning (herunder håndteringen af ​​deltagernes personlige data) overholdt kravene specificeret i Helsinki-erklæringen af ​​1975 og dens efterfølgende revisioner.

Det tilpassede judoprogram henvender sig til børn mellem 8 og 15 år, der har fået diagnosen ASD, og ​​som introduceres til judo. Alle projektpartnere vil kontakte institutioner og organisationer, der er involveret i uddannelse af mennesker med ASD i deres respektive lokaliteter og lande. Partnerne vil forklare projektet og få hjælp fra disse institutioner til at rekruttere deltagere. Alle undersøgelsens deltagere vil blive bedt om at underskrive et informeret samtykkedokument, der vil blive udarbejdet i overensstemmelse med alle gældende forskningsetiske protokoller, herunder en garanti for fortroligheden af ​​personlige data og en forsikring om, at deltagerne til enhver tid kan vælge at opgive undersøgelsen.

Judoprogrammet vil blive gennemført i løbet af to akademiske år (2020-21, 2021-22). Det første skoleår vil give mulighed for pilotafprøvning af metoderne og pege på eventuelle nødvendige tilpasninger i de anvendte vurderingsteknikker. Udformningen af ​​denne første fase vil tage højde for tidligere erfaringer, ekspertinput og information indsamlet fra fokusgrupper for at nå frem til et indledende forslag, som derefter vil blive ændret i overensstemmelse med resultaterne. Konklusionerne fra denne første erfaring vil danne det videnskabelige og pædagogiske grundlag for den endelige version af programmet.

Judosessionerne vil blive tilbudt i et stort og godt ventileret rum, der er velegnet til atletisk aktivitet i almindelighed og til judo i særdeleshed, således at deltagernes sikkerhed kan garanteres. Judoudstyret, der kræves til dette projekt, vil omfatte en tatamimåtte med et minimumsoverfladeareal på 90 m2, lavet ved hjælp af puder med høj tæthed, der hjælper med at forhindre skader og sikrer, at en bred vifte af aktiviteter kan udføres sikkert. Hver deltager vil blive udstyret med en judogui (en traditionel uniform bestående af en bomuldsjakke og -bukser og et bælte, der angiver deltagerens tekniske færdighedsniveau).

Sessionerne vil vare en time og afholdes to gange om ugen. To instruktører vil lede hver session, og mindst fire frivillige skal være til stede for at yde støtte. Sessionerne vil blive opdelt i tre dele i overensstemmelse med træningens fysiologiske principper: opvarmning, hovedtræning og nedkøling. Hovedindholdet af sessionerne vil omfatte:

• Judo analytiske teknikker og judospil
• Forskellige typer bevægelser og faldteknikker.
• Jordkontrolteknikker og kast. Instruktionsmetodikken vil altid anvende princippet om gradvis progression, og byder på øvelse til at konsolidere de begreber, der er lært i de indledende lektioner, før man går videre til mere komplekst materiale. Hver deltager får lov til at udvikle sig i sit eget tempo. Læring vil i høj grad være baseret på imitation og guidet modellering af teknikker.

Dette tilpassede judoprogram for børn med ASD vil have bredere videnskabelige og pædagogiske anvendelser. Hver projektpartner vil være ansvarlig for nogle dataindsamlingsopgaver. Alle partnere vil indsamle pædagogiske data gennem hele processen ved hjælp af en fælles metode. I mellemtiden vil de videnskabelige data kun blive indsamlet under strengere betingelser af nogle af projektpartnerne. Disse data vil derefter blive håndteret og analyseret af forskerholdene på de deltagende universiteter.

Judosessionerne vil blive ledsaget af den konstante styring og forfining af de vurderings- og overvågningsinstrumenter, der er nødvendige for at indsamle de data, der vil informere de endelige resultater. Nogle af disse instrumenter vil blive brugt i afventning af en proces med tilpasning og validering til brug med personer med ASD, mens andre allerede er blevet testet og valideret til brug med denne population. Følgende instrumenter vil blive administreret i løbet af programmet:

• Test af bruttomotorisk udvikling (TGMD-2). Evaluerer to komponenter: a) Bevægelsesmotorik: Måler grovmotorik, der kræver bevægelser lavet med en flydende koordination (løb, galop, hop med en fod, skridt, hop med to fødder glide). b) Objektkontrol: Denne deltest måler de grovmotoriske færdigheder, der kræver effektivitet ved kast, slag og modtagelse (slår en statisk bold, statisk hop, modtagelse, skydning, kast over hovedet og kast under hovedet).
• Gilliam Autism Rating Scale (GARS-3). Den består af tre underskalaer: Stereotypisk adfærd, kommunikation og social interaktion. Instrumentet består af 56 klart angivne elementer, der beskriver den karakteristiske adfærd hos personer med autisme. Elementerne er grupperet i seks underskalaer: Restrictive/Repetitive Behaviours, Social Interaction, Social Communication, Emotional Responses, Cognitive Style og Maladaptive Speech.
• Physical Activity Enjoyment Scale (PACES). Det er et kort spørgeskema, der spørger til graden af ​​tilfredshed, når det kommer til at dyrke fysisk aktivitet.
• Batteri ALPHA-FITNESS. Den består af følgende variabler: vægt, højde, kropssammensætning (abdominal perimeter, triceps sheet, subscapular fold), håndstyrke, benstyrke, smidighed og aerob udholdenhed.
• Formularer til registrering af deltagernes tekniske fremskridt i judo (oprettet til denne undersøgelse)

De pædagogiske data vil blive indsamlet af alle de tilpassede judoinstruktører. Ved indsamlingen af ​​forskningsdataene vil standard (blindet undersøgelse) forskningsprotokoller blive fulgt, og forskerne vil ikke få information om deltagerne eller den gennemførte proces.

De to typer data beskrevet ovenfor vil blive håndteret forskelligt. Først vil den pædagogiske information blive udsat for kvalitativ analyse. Disse data vil omfatte ekspertudtalelser, deltagernes niveau af tilfredshed med processen og deres grad af tekniske fremskridt i judo. Disse kvalitative data vil blive brugt til at danne grundlag for udarbejdelsen af ​​manualerne for instruktører i tilpasset judo til børn med ASD, tekster, der vil blive produceret inden for rammerne af dette projekt. For det andet vil de videnskabelige data blive udsat for kvantitativ analyse, herunder brug af mere kompleks statistisk metodologi og statistisk analysesoftware. Denne kvantitative analyse repræsenterer en mulighed for at validere nogle af de anvendte instrumenter i undersøgelsen (PACES, ALPHA-FITNESS) til brug blandt medlemmer af den autistiske befolkning. Der vil også blive målt deltagernes præstation i tilpassede judokonkurrencer, fordelene ved judo for personer med ASD og forekomsten af ​​skader blandt deltagere i tilpasset judo.

Baseline data indsamles på tidspunkt 1 (T1-Baseline), ved starten af ​​programmet og otte uger senere, scores registreres for tidspunkt 2 (T2-Control), som repræsenterer en kontrolperiode. I kontrolperioden, hvoraf en del omfatter vinterpausen fra undervisningen, deltager eleverne ikke i nogen fritidsaktiviteter, da deres organiserede fysiske træning er begrænset til deres almindelige idrætstimer på skolen. Mellem denne anden måling og tidspunkt 3 (T3-Judo), blev valget truffet at inkludere kontrolperioden i starten af ​​processen, fordi vi ikke havde en kontrolgruppe, der var villig til at underkaste sig alle målingerne i løbet af projektet. I mangel af en kontrolgruppe blev det besluttet at tage den anden måling, hvorefter deltagerne kun deltog i de obligatoriske idrætsaktiviteter på deres skoler.

Alle beskrivende data fra de afhængige variable præsenteres som middel ± standardafvigelse (SD). Normalfordelingen af ​​hver variabel blev kontrolleret med en Shapiro-Wilks test. For at teste undersøgelsens hypoteser, sammenligninger mellem de fire forskellige tidspunkter.