Mukautettu judo lapsille, joilla on autistinen spektrihäiriö (AUTJUDO)

Lapset rekrytoitiin useiden ASD-lapsiperheiden yhdistysten ja erityiskoulujen kautta. Kaikilla osallistujilla oli diagnosoitu ASD Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Fifth Edition (DSM-V) kriteerien mukaisesti. Henkilöt, joita oli kehotettu olemaan käyttämättä fyysistä toimintaa lääketieteellisistä syistä, suljettiin pois, samoin kuin ne, jotka olivat aiemmin käyneet judotunneilla. Osallistujat kutsuttiin osallistumaan tutkimukseen vapaaehtoisesti, ja heidän vanhempiensa kanssa heille kerrottiin suullisesti ja kirjallisesti ohjelman ominaisuuksista. Vanhemmat tai lailliset huoltajat allekirjoittivat tietoisen suostumuslomakkeen ja lapset allekirjoittivat suostumusasiakirjan, jossa selitettiin ohjelman tavoitteet ja suunnitellut toimet. Tutkimuksen hyväksyi tutkimuksen eettinen komitea (sokoitettu tarkistusta varten). Kaikki tässä tutkimuksessa käytetyt protokollat ​​(mukaan lukien osallistujien henkilötietojen hallinta) täyttivät vuoden 1975 Helsingin julistuksessa ja sen myöhemmissä tarkistuksissa määriteltyjä vaatimuksia.

Mukautettu judo-ohjelma on suunnattu 8–15-vuotiaille lapsille, joilla on diagnosoitu ASD ja jotka perehdytetään judoon. Kaikki projektikumppanit ottavat yhteyttä laitoksiin ja organisaatioihin, jotka osallistuvat ASD-ihmisten koulutukseen omilla paikkakunnilla ja mailla. Kumppanit selittävät hankkeen ja pyytävät näiden laitosten apua osallistujien rekrytointiin. Kaikkia tutkimukseen osallistujia pyydetään allekirjoittamaan tietoinen suostumusasiakirja, joka laaditaan kaikkien sovellettavien tutkimuseettisten käytäntöjen mukaisesti, mukaan lukien takuu henkilötietojen luottamuksellisuudesta ja vakuutus siitä, että osallistujat voivat halutessaan keskeyttää tutkimuksen milloin tahansa.

Judo-ohjelma toteutetaan kahden lukuvuoden (2020-21, 2021-22) aikana. Ensimmäinen lukuvuosi mahdollistaa menetelmien pilottitestauksen ja osoittaa tarvittavia mukautuksia käytettyihin arviointitekniikoihin. Tämän ensimmäisen vaiheen suunnittelussa otetaan huomioon aikaisemmat kokemukset, asiantuntijapanokset ja kohderyhmiltä poimitut tiedot, jotta saadaan aikaan alustava ehdotus, jota sitten muokataan tulosten mukaan. Tästä alustavasta kokemuksesta tehdyt johtopäätökset muodostavat tieteellisen ja pedagogisen perustan ohjelman lopulliselle versiolle.

Judot järjestetään suuressa ja hyvin tuuletetussa tilassa, joka sopii yleisurheiluun ja erityisesti judoon siten, että osallistujien turvallisuus voidaan taata. Tähän hankkeeseen tarvittaviin judovarusteisiin kuuluu tatamimatto, jonka pinta-ala on vähintään 90 m2 ja joka on valmistettu tiheistä tyynyistä, jotka auttavat ehkäisemään vammoja ja varmistamaan, että monenlaisia ​​aktiviteetteja voidaan suorittaa turvallisesti. Jokainen osallistuja pukeutuu judoguihin (perinteinen univormu, joka koostuu puuvillatakista ja housuista sekä vyöstä, joka ilmaisee osallistujan teknisen taidon).

Istunnot ovat tunnin pituisia ja niitä pidetään kahdesti viikossa. Kaksi ohjaajaa johtaa jokaista istuntoa, ja vähintään neljän vapaaehtoisen on oltava paikalla antaakseen tukea. Harjoitukset jaetaan kolmeen osaan harjoituksen fysiologisten periaatteiden mukaisesti: lämmittely, pääharjoittelu ja jäähdyttely. Istuntojen pääsisältöön kuuluu:

• Judon analyyttiset tekniikat ja judopelit
• Erilaiset liikkeet ja putoamistekniikat.
• Maaohjaustekniikat ja heitot. Opetusmetodologiassa sovelletaan aina asteittaisen etenemisen periaatetta, jossa harjoitellaan vakiinnuttaa ensimmäisillä tunneilla opitut käsitteet ennen kuin siirrytään monimutkaisempaan materiaaliin. Jokainen osallistuja saa edetä omaan tahtiinsa. Oppiminen perustuu pitkälti tekniikoiden jäljittelyyn ja ohjattuun mallintamiseen.

Tällä ASD-lapsille sovitetulla judo-ohjelmalla on laajempia tieteellisiä ja pedagogisia sovelluksia. Jokainen projektikumppani vastaa joistakin tiedonkeruutehtävistä. Kaikki kumppanit keräävät pedagogista tietoa koko prosessin aikana yhteistä metodologiaa käyttäen. Sillä välin vain osa hankekumppaneista kerää tieteellistä dataa tiukemmin ehdoin. Näitä tietoja käsittelevät ja analysoivat sitten osallistuvien yliopistojen tutkimusryhmät.

Judon harjoituksiin liittyy jatkuvaa arviointi- ja seurantavälineiden hallintaa ja jalostusta, joita tarvitaan lopputuloksiin vaikuttavien tietojen keräämiseen. Joitakin näistä instrumenteista käytetään odotettaessa mukauttamista ja validointia käytettäväksi ASD-potilaiden kanssa, kun taas toiset on jo testattu ja validoitu käytettäväksi tässä populaatiossa. Ohjelman aikana hallinnoidaan seuraavia välineitä:

• Moottorin kokonaiskehityksen testi (TGMD-2). Arvioi kahta komponenttia: a) Liikkuminen: Mittaa karkeamotorisia taitoja, jotka edellyttävät nesteen koordinaatiolla suoritettuja liikkeitä (juoksu, laukka, hyppy yhdellä jalalla, askellus, hyppy kahdella jalalla). b) Objektiohjaus: Tämä osatesti mittaa tehokkuutta vaativia motorisia taitoja heitossa, lyömisessä ja vastaanotossa (staattisen pallon lyöminen, staattinen hyppy, vastaanotto, ammunta, heitto pään yli ja heitto pään alle).
• Gilliam Autism Rating Scale (GARS-3). Se koostuu kolmesta ala-asteikosta: Stereotyyppiset käytökset, kommunikaatio ja sosiaalinen vuorovaikutus. Instrumentti koostuu 56 selkeästi ilmoitetusta kohdasta, jotka kuvaavat autististen henkilöiden ominaista käyttäytymistä. Kohteet on ryhmitelty kuuteen ala-asteikkoon: rajoittava/toistuva käyttäytyminen, sosiaalinen vuorovaikutus, sosiaalinen kommunikaatio, emotionaaliset vastaukset, kognitiivinen tyyli ja sopeutumaton puhe.
• Fyysisen aktiivisuuden nautintoasteikko (PACES). Se on lyhyt kyselylomake, jossa kysytään tyytyväisyyttä liikunnan harjoittamiseen.
• Akku ALPHA-FITNESS. Se koostuu seuraavista muuttujista: paino, pituus, kehon koostumus (vatsan ympärysmitta, triceps-levy, lapaluun alapoimu), käsien voima, jalkojen voima, ketteryys ja aerobinen kestävyys.
• Lomakkeet osallistujien judon teknisen kehityksen tallentamiseen (luotu tätä tutkimusta varten)

Pedagogiset tiedot keräävät kaikki sopeutuneet judonohjaajat. Tutkimusaineiston keräämisessä noudatetaan vakiotutkimusprotokollia (sokkotutkimus), eikä tutkijoille anneta tietoja osallistujista tai suoritettavasta prosessista.

Edellä kuvattuja kahdenlaisia ​​tietoja käsitellään eri tavalla. Ensin pedagogiselle tiedolle tehdään laadullinen analyysi. Nämä tiedot sisältävät asiantuntijalausunnon, osallistujien tyytyväisyyden prosessiin ja judon teknisen edistymisen. Näitä laadullisia tietoja käytetään avustushäiriöistä kärsiville lapsille sovitetun judon ohjaajien käsikirjojen laadinnassa, tekstit, jotka tuotetaan tämän projektin puitteissa. Toiseksi tieteellisille tiedoille tehdään kvantitatiivinen analyysi, johon sisältyy monimutkaisempien tilastomenetelmien ja tilastoanalyysiohjelmistojen käyttö. Tämä kvantitatiivinen analyysi tarjoaa mahdollisuuden validoida joitain tutkimuksessa käytettyjä välineitä (PACES, ALPHA-FITNESS) käytettäväksi autistisen väestön keskuudessa. Lisäksi mitataan osallistujien suorituskykyä mukautetuissa judokilpailuissa, judon hyödyt ASD:stä kärsiville henkilöille ja vammojen esiintyvyys sovitetun judon osallistujien keskuudessa.

Lähtötilannetiedot kerätään aikapisteessä 1 (T1-Baseline), ohjelman alussa ja kahdeksan viikkoa myöhemmin, pisteet kirjataan aikapisteelle 2 (T2-Control), joka edustaa kontrollijaksoa. Valvontajakson aikana, johon sisältyy talvitauko tunneista, oppilaat eivät osallistu koulun ulkopuoliseen liikuntaharrastuksiin, koska heidän järjestäytyneen liikuntaharrastuksensa rajoittuu koulun säännöllisiin liikuntatunteihin. Tämän toisen mittauksen ja aikapisteen 3 (T3-Judo) väliin päätettiin sisällyttää kontrollijakso prosessin alussa, koska meillä ei ollut kontrolliryhmää, joka olisi valmis suostumaan kaikkiin mittauksiin projektin aikana. Kontrolliryhmän puuttuessa päätettiin tehdä toinen mittaus, jonka jälkeen osallistujat osallistuivat vain koulujensa pakollisiin liikuntaharjoituksiin.

Kaikki riippuvien muuttujien kuvaavat tiedot esitetään keskiarvona ± keskihajonta (SD). Kunkin muuttujan normaalijakauma tarkistettiin Shapiro-Wilks-testillä. Tutkimushypoteesien testaamiseksi vertailut neljän eri aikapisteen välillä.