Web-baseret Mental Health Literacy Program

I denne undersøgelse sigter efterforskerne på at undersøge effekten af ​​web-baseret undervisningsintervention i mental sundhed på elevernes vidensniveau, hjælp-søgning og stigmatiseringsholdninger.

Denne undersøgelse er et randomiseret kontrolleret forsøg. Studiepopulationen består af studerende, der studerer på to skoler beliggende i Izmir-provinsen i det vestlige Tyrkiet. Halvtreds personer blev tildelt interventions- og kontrolgrupperne hver, og i alt 100 deltagere var planlagt til at blive inkluderet.

Undersøgelsen vil blive gennemført i perioden januar-september 2022. Studerende mellem 12-18 år, der frivilligt accepterer at deltage i undersøgelsen, vil blive inkluderet i denne undersøgelse. Et andet kriterium er, at alle stikprøvegrupper kan få adgang til og bruge internettet.

De, der har visuelle, perceptuelle eller auditive problemer og ikke kan få adgang til eller bruge internettet, vil ikke blive inkluderet i undersøgelsen.

Psykometrisk evaluering af skalaer:

Mental Health Literacy Scale for Children and Adolescents (MHLS): Denne skala, udviklet af Rozbruch og Friedberg (2018), består af 5 punkter. Cronbach alfa-koefficienten beregnet for den interne konsistens af skalaen er 0,84. Skalaen er en tre-punkts Likert-skala bestående af to elementer multiple choice, et emne åbent, to elementer 8 underdimensioner (forældre, venner, præst, psykolog, rådgiver, psykiater, familielæge, lærer) (ikke passende - ikke sikker - passende) har mulighed for at svare. Den laveste værdi, der kan tages fra skalaen, varierer mellem 0 og den højeste værdi: 6. (spørgsmål 1: 1 point, spørgsmål 3: 2 point, spørgsmål 4: 2 point, spørgsmål 5: 1 point) Tyrkisk tilpasning af skalaen blev lavet af forskerne Attitude Scale for Seeking Psychological Help-Short Form (ASPH-S): Dette værktøj, som har til formål at måle holdninger til at få psykologhjælp (ASPH-S), er en revideret og forkortet version af ASPH, udviklet af Türküm (1997). Som et resultat af faktoranalysen udført for konstruktionsvaliditeten af ​​ASPH-S-skalaen, blev det fastslået, at den består af en to-faktor struktur, der inkluderer positive (12 elementer) og negative (6 elementer), der søger psykologisk hjælp, hvilket forklarer 52,6 % af den samlede varians. Cronbachs alfa-koefficient beregnet for intern konsistens af skalaen bestående af 18 punkter er 0,90. Test-gentest pålidelighed for stabilitet over tid. Det viste sig at være 77. Den score, der kan opnås på skalaen, er mellem 18 og 90, og den lave score indikerer, at der ikke er behov for hjælp. Skalaen, som består af 5 kategorier af Likert-typen, bedømmes som Helt enig, Helt enig, Ubeslutsom, Noget enig og Aldrig uenig. (Helt enig = 5, Helt enig = 4, Uafklaret = 3 Nogenlunde enig = 2, Slet ikke = 1) 6 punkter på skalaen udregnes ved at score omvendt. Disse elementer er: 2, 8, 12, 13, 16, 17.

Self-Stigma in Seeking Psychological Help Scale (SSSPHS): Skalaen udviklet af Vogel et al. (2006) består af ti elementer. Skalaen er en 5-punkts Likert-type endimensionel skala. Skalaen blev tilpasset til tyrkisk af Kapıkıranlar (2013). Cronbach alfa-værdi beregnes for den interne konsistens af skalaen. Er 71. Bekræftende faktoranalyse af den endimensionelle skala blev udført. Den interne konsistens for universitetsstuderende (17-33) blev beregnet til 0,91, og test-gentest reliabiliteten med et interval på to måneder blev beregnet til 0,72. Nogle punkter på skalaen scores omvendt, og høje scores indikerer det høje niveau af selvstigma i at bede om hjælp. Nogle punkter på skalaen scores omvendt, og en høj score indikerer et højt niveau af selvstigma ved at bede om hjælp.

Den etiske komités godkendelse blev opnået fra Dokuz Eylül University Health Sciences Institute. (2019 / 23-23) Tilladelsen til institutionen vil blive indhentet fra İzmir Provincial Directorate for National Education Strategy Development Unit. Der vil blive indhentet informeret samtykke fra forældrene på vegne af deres børn.

Afhængig variabel: Teenagers mentale sundhed Læsefærdighedsniveau, holdninger til at søge psykologisk hjælp, selvstigma i at søge psykologisk hjælp scoregennemsnit

Uafhængig variabel: undervisning i mental sundhed