Webbasiertes Programm zur psychischen Gesundheitskompetenz

In dieser Studie wollen die Forscher die Wirkung der webbasierten Bildungsintervention zur psychischen Gesundheitskompetenz auf den Wissensstand, die Hilfesuche und die Stigmatisierungseinstellungen von Schülern untersuchen.

Diese Studie ist eine randomisierte kontrollierte Studie. Die Studienpopulation besteht aus Schülern, die an zwei Schulen in der Provinz Izmir in der Westtürkei studieren. Jeweils 50 Personen wurden den Interventions- und Kontrollgruppen zugeordnet, und insgesamt sollten 100 Teilnehmer eingeschlossen werden.

Die Studie wird zwischen Januar und September 2022 durchgeführt. Schüler im Alter zwischen 12 und 18 Jahren, die sich freiwillig zur Teilnahme an der Studie bereit erklären, werden in diese Studie aufgenommen. Ein weiteres Kriterium ist, dass alle befragten Gruppen auf das Internet zugreifen und es nutzen können.

Diejenigen, die Seh-, Wahrnehmungs- oder Hörprobleme haben und nicht auf das Internet zugreifen oder es nutzen können, werden nicht in die Studie aufgenommen.

Psychometrische Auswertung von Skalen:

Mental Health Literacy Scale for Children and Adolescents (MHLS): Diese von Rozbruch und Friedberg (2018) entwickelte Skala besteht aus 5 Items. Der für die interne Konsistenz der Skala berechnete Cronbach-Alpha-Koeffizient beträgt 0,84. Die Skala ist eine Drei-Punkte-Likert-Skala, bestehend aus zwei Items Multiple-Choice, einem Item Open-Ended, zwei Items 8 Unterdimensionen (Eltern, Freunde, Geistlicher, Psychologe, Berater, Psychiater, Hausarzt, Lehrer) (nicht geeignet - nicht sicher - geeignet) hat die Möglichkeit zu antworten. Der niedrigste Wert, der der Skala entnommen werden kann, variiert zwischen 0 und dem höchsten Wert: 6. (Frage 1: 1 Punkt, Frage 3: 2 Punkte, Frage 4: 2 Punkte, Frage 5: 1 Punkt) Türkische Adaption der Skala wurde von den Forschern Attitude Scale for Seeking Psychological Help-Short Form (ASPH-S) erstellt: Dieses Tool, das darauf abzielt, Einstellungen zur Inanspruchnahme psychologischer Hilfe (ASPH-S) zu messen, ist eine überarbeitete und abgekürzte Version von ASPH, die von Türküm entwickelt wurde (1997). Als Ergebnis der Faktorenanalyse, die für die Konstruktvalidität der ASPH-S-Skala durchgeführt wurde, wurde festgestellt, dass sie aus einer Zwei-Faktoren-Struktur besteht, die positive (12 Items) und negative (6 Items) Suche nach psychologischer Hilfe umfasst, was 52,6 erklärt % der Gesamtvarianz. Der für die interne Konsistenz der aus 18 Items bestehenden Skala berechnete Alpha-Koeffizient von Cronbach beträgt 0,90. Test-Retest-Zuverlässigkeit auf Stabilität im Laufe der Zeit. Es wurde festgestellt, dass es 77 ist. Die erreichbare Punktzahl liegt zwischen 18 und 90, wobei die niedrige Punktzahl anzeigt, dass kein Hilfebedarf besteht. Die Skala, die aus 5 Likert-Kategorien besteht, wird als „Stimme voll und ganz zu“, „Stimme voll und ganz zu“, „Unentschieden“, „Stimme eher zu“ und „Stimme nie zu“ bewertet. (stimme voll und ganz zu = 5, stimme voll und ganz zu = 4, unentschieden = 3 stimme eher zu = 2, stimme überhaupt nicht zu = 1) 6 Items der Skala werden durch umgekehrte Bewertung berechnet. Diese Elemente sind: 2, 8, 12, 13, 16, 17.

Self-Stigma in Seeking Psychological Help Scale (SSSPHS): Die von Vogel et al. (2006) besteht aus zehn Items. Die Skala ist eine eindimensionale 5-Punkte-Likert-Skala. Die Skala wurde von Kapıkıranlar (2013) an das Türkische angepasst. Der Cronbach-Alpha-Wert wird für die interne Konsistenz der Skala berechnet. Ist 71. Eine konfirmatorische Faktorenanalyse der eindimensionalen Skala wurde durchgeführt. Die interne Konsistenz der Universitätsstudenten (17-33) wurde mit 0,91 berechnet, und die Test-Retest-Reliabilität mit einem Intervall von zwei Monaten wurde mit 0,72 berechnet. Einige Items der Skala werden umgekehrt bewertet, und hohe Werte weisen auf ein hohes Maß an Selbststigmatisierung bei der Bitte um Hilfe hin. Einige Items der Skala werden umgekehrt bewertet, und eine hohe Punktzahl weist auf ein hohes Maß an Selbststigmatisierung bei der Bitte um Hilfe hin.

Die Genehmigung der Ethikkommission wurde vom Dokuz Eylül University Health Sciences Institute eingeholt. (2019 / 23-23) Die Genehmigung der Einrichtung wird von der Provinzdirektion İzmir der Nationalen Bildungsstrategieentwicklungseinheit eingeholt. Die informierte Zustimmung wird von den Eltern im Namen ihrer Kinder eingeholt.

Abhängige Variable: Wissensstand über psychische Gesundheit bei Jugendlichen, Einstellungen zur Suche nach psychologischer Hilfe, Selbststigmatisierung bei der Suche nach psychologischer Hilfe, Durchschnittswerte

Unabhängige Variable: Aufklärung über psychische Gesundheit