Internetowy program alfabetyzacji w zakresie zdrowia psychicznego

W tym badaniu badacze mają na celu zbadanie wpływu interwencji edukacyjnych w zakresie zdrowia psychicznego opartych na Internecie na poziom wiedzy, poszukiwanie pomocy i postawy stygmatyzacji uczniów.

To badanie jest randomizowanym, kontrolowanym badaniem. Badana populacja składa się z uczniów dwóch szkół zlokalizowanych w prowincji Izmir w zachodniej Turcji. Do grup interwencyjnych i kontrolnych przydzielono po 50 osób, a łącznie planowano objąć 100 uczestników.

Badanie zostanie przeprowadzone w okresie styczeń-wrzesień 2022 r. Badaniem zostaną objęci uczniowie w wieku od 12 do 18 lat, którzy dobrowolnie wyrażą zgodę na udział w badaniu. Kolejnym kryterium jest to, aby wszystkie grupy objęte próbą miały dostęp do Internetu i korzystały z niego.

Osoby, które mają problemy ze wzrokiem, percepcją lub słuchem i nie mogą uzyskać dostępu do Internetu ani z niego korzystać, nie zostaną uwzględnione w badaniu.

Ocena psychometryczna skal:

Skala kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży (MHLS): Skala ta, opracowana przez Rozbrucha i Friedberga (2018), składa się z 5 pozycji. Współczynnik alfa Cronbacha obliczony dla spójności wewnętrznej skali wynosi 0,84. Skala jest trzypunktową skalą typu Likerta, składającą się z dwóch pozycji wielokrotnego wyboru, jednej pozycji otwartej, dwóch pozycji 8 podwymiarów (Rodzice, Przyjaciele, Duchowny, Psycholog, Doradca, Psychiatra, Lekarz Rodzinny, Nauczyciel) (nie odpowiedni – nie jestem pewien – odpowiedni) ma możliwość udzielenia odpowiedzi. Najniższa wartość, jaką można przyjąć ze skali waha się od 0 do wartości najwyższej: 6. (pytanie 1: 1 punkt, pytanie 3: 2 punkty, pytanie 4: 2 punkty, pytanie 5: 1 punkt) Turecka adaptacja skali została stworzona przez naukowców Skrócona Skala Postawy do Poszukiwania Pomocy Psychologicznej (ASPH-S): To narzędzie, którego celem jest pomiar postaw wobec uzyskania pomocy psychologicznej (ASPH-S), jest poprawioną i skróconą wersją ASPH, opracowaną przez Türküm (1997). W wyniku przeprowadzonej analizy czynnikowej trafności konstruktu skali ASPH-S ustalono, że składa się ona z dwuczynnikowej struktury obejmującej pozytywne (12 pozycji) i negatywne (6 pozycji) poszukiwanie pomocy psychologicznej, wyjaśniające 52,6 % całkowitej wariancji. Współczynnik alfa Cronbacha obliczony dla zgodności wewnętrznej skali składającej się z 18 pozycji wynosi 0,90. Testuj ponownie niezawodność pod kątem stabilności w czasie. Okazało się, że 77. Wynik, który można uzyskać na skali, mieści się w przedziale od 18 do 90, a niski wynik oznacza, że ​​nie ma potrzeby pomocy. Skala, która składa się z 5 kategorii typu Likerta, jest oceniana jako Całkowicie się zgadzam, Zdecydowanie się zgadzam, Niezdecydowany, Raczej się zgadzam i Nigdy się nie zgadzam. (Całkowicie się zgadzam = 5, Zdecydowanie się zgadzam = 4, Niezdecydowany = 3 Częściowo się zgadzam = 2, Wcale się nie zgadzam = 1) 6 elementów skali oblicza się poprzez punktację w odwrotnej kolejności. Te pozycje to: 2, 8, 12, 13, 16, 17.

Skala autostygmatyzacji w poszukiwaniu pomocy psychologicznej (SSSPHS): Skala opracowana przez Vogel i in. (2006) składa się z dziesięciu pozycji. Skala jest jednowymiarową skalą 5-punktową typu Likerta. Skala została dostosowana do języka tureckiego przez Kapıkıranlar (2013). Wartość alfa Cronbacha jest obliczana dla spójności wewnętrznej skali. jest 71. Przeprowadzono konfirmacyjną analizę czynnikową skali jednowymiarowej. Wewnętrzna spójność studentów (17-33 lata) została obliczona jako 0,91, a rzetelność testu-retestu w odstępie dwóch miesięcy została obliczona jako 0,72. Niektóre pozycje skali są punktowane odwrotnie, a wysokie wyniki wskazują na wysoki poziom autostygmatyzacji w proszeniu o pomoc. Niektóre pozycje skali są punktowane odwrotnie, a wysoki wynik wskazuje na wysoki poziom autostygmatyzacji w proszeniu o pomoc.

Zgodę Komisji Etyki uzyskano z Instytutu Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Dokuz Eylül. (2019 / 23-23) Zezwolenie instytucji zostanie uzyskane od Dyrekcji Prowincji İzmir Jednostki Rozwoju Strategii Edukacji Narodowej. Świadoma zgoda zostanie uzyskana od rodziców w imieniu ich dzieci.

Zmienna zależna: poziom wiedzy młodzieży na temat zdrowia psychicznego, postawy wobec szukania pomocy psychologicznej, samostygmatyzacja w poszukiwaniu pomocy psychologicznej, średnie wyniki

Zmienna niezależna: edukacja w zakresie zdrowia psychicznego