Online træning af empatisk tilpasning til at påvirke

Denne forskning ønsker at observere effektiviteten af ​​et online træningsprogram for empatisk afstemning for psykologer. Denne træning er baseret på følelsesfokuseret terapi.

Nærværende forskning har et hovedformål og to sekundære mål. Hovedformålet med er at udforske virkningen af ​​medfølelsestræning som en facilitator af empatisk afstemningstræning. Af denne grund vil der blive udført et eksperimentelt design, hvor terapeuter tilfældigt tildeles to træningsprogrammer om empati, det ene ledsaget af compassion-træning og det andet ledsaget af fokuseret træning.

Sekundære mål:

• For at validere på spansk tre empatimål, den empatiske forståelses-subskala fra Barrett-Lennards relationelle opgørelse, Watsons Observation of expressed empathy-mål og empati-underskalaen lavet fra Sussex-Oxford Compassion for Others Scale (SOCS-O).
• At udforske patientvariabler relateret til empatiopfattelse, især rollen som selvkritiker.

Detaljeret beskrivelse

Mål og hypotese

I. Hovedformålet med denne artikel: Udforsk indvirkningen af ​​empati medfølelse på et empatisk afstemningstræningsprogram.

Følgende hypotese vil blive modsat:

1. Formentlig vil træningen om empati/medfølelse øge det terapeutiske nærvær i højere grad end empati/fokustræningen. En statistisk signifikant effekt af interaktionen af ​​tid x gruppe på tilstedeværelsesscore forventes.
2. Formentlig vil træningen i empati/medfølelse øge terapeuternes følelsesmæssige reguleringsevner i større grad end empati/fokustræningen. Der forventes en statistisk signifikant effekt af interaktionen af ​​tid x gruppe på DERS-underskalaernes vurderinger.
3. Formentlig vil empati-/medfølelsestræningen øge terapeuternes terapeutiske Alliance-score i højere grad end empati-/fokustræningen. Der forventes en statistisk signifikant effekt af interaktionen af ​​tid x gruppe på alliancens scoring.
4. Formentlig vil empati/medfølelsestræningen reducere empatisk nød (Interpersonal Reactivity Index) og den empatiske nød (Cognitive and Emotional Empathy Test), den vil øge empatisk lykke (Cognitive and Emotional Empathy Test) og den empatiske bekymring (Interpersonal Reactivity Index) til et større omfang end empati/fokuseringstræningen. En statistisk signifikant effekt af interaktionen af ​​tid x gruppe på disse mål forventes. Specifikt på det interpersonelle reaktivitetsindeks og kognitiv og følelsesmæssig empatitests underskalaer. På den anden side forventes fantasy (Interpersonal Reactivity Index), empatisk perspektiv (Interpersonal Reactivity Index), perspektivadoption (Cognitive and Emotional Empathy Test) og følelsesmæssig forståelse (Cognitive and Emotional Empathy Test), at forblive uændret på begge empatitræningsgrupper .
5. Mediationshypotese: Ændringer i terapeutens empati (Kognitiv og Emotionel Empati Test, Interpersonel Reaktivitetsindeks, empatisk forståelse, udtrykt empati) på empati/medfølelse sammenlignet med empati/fokusering, vil blive medieret af ændringer på facetter af mindfulness (Five Facet Mindfulness Questionnaire) og selvmedfølelse (Self-Compassion Scale; Sussex-Oxford Compassion Scale).

II. Spansk validering af empatimål (empatisk forståelsesunderskala fra Barrett-Lennards relationelle opgørelse, udtrykt empati og Sussex-Oxford Compassion Scale.

1. Kriterium Validitet: Der forventes statistisk signifikant sammenhæng mellem det udtrykte empatimål og empatiske forståelsesmål. Der forventes signifikante sammenhænge mellem selvrapporteringsmål (Interpersonel Reaktivitetsindeks, Kognitiv og Emotionel Empatitest) og målene for udtrykt empati og de empatiske forståelsesmål samt terapeutisk tilstedeværelse.
2. Der forventes evidens for tilstrækkelig reliabilitet (Cronbach's alfa og McDonald's omega) på de empatiske forståelsesmål af den relationelle opgørelse, både på terapeuterne og patientens version.
3. Der forventes bevis for en tilstrækkelig interterer-pålidelighed på de udtrykte empatimål.
4. Inkrementel validitet: Patientens version af empatisk forståelse forklare vil vise statistisk signifikante sammenhænge med sessionsevalueringen (alliancen), når først den empatiske forståelse vurderet af terapeuterne og udtrykt empati (vurderet af eksterne bedømmere). Den empatiske forståelsesversion af terapeuten vil dog ikke forklare varians, når først effekten af ​​patientens version og empati er blevet udtalt.

III. Udforsk patientvariabler relateret til empatievaluering: rollen som patientens selvkritiker.

1. Empati opfattet af patienter med højere selvkritisk score vil være ringere end den empati opfattet af patienter med mindre selvkritisk score.
2. Empati/medfølelsestræning vil få højere score på disse patienter end empati/fokustræningen.

Rekruttering

Fase 1:

For at rekruttere folk som patienter vil studerende fra Comillas University blive bedt om at deltage, som kommer fra psykologi og andre grader. De vil blive informeret om forskningsmålene samt deres rolle og persondatabeskyttelse. Hvis de ønsker at deltage, vil de blive bedt om at underskrive et informeret samtykke til at bruge dataene og bede dem om at lette deres e-mail, så de kan kontaktes, og selvkritisk spørgeskema vil blive administreret.

I hvert øjeblik vil deltagerne have kontaktoplysningerne på hovedforskeren tilgængelige, så de kan stille spørgsmål eller tvivl. Deltagerne vil også blive informeret om, at de til enhver tid kan tilbagekalde deres deltagelse og lagringen af ​​deres data.

Vedrørende terapeuterne vil der blive udsendt en brochure på sociale netværk med al information om forskningen.

Fase 2:

Patienter og behandlere vil modtage en e-mail med alle oplysninger om forskningsudviklingen og vil blive bedt om at underskrive det informerede samtykke om brugen af ​​deres oplysninger, samt et specifikt fortrolighedsdokument til behandlerne om de oplysninger, de skal indsamle. fra patienterne under online-interviewet.

Deltagere

1. Terapeuter under uddannelse Baseret på tidligere meta-analyse forudsiger vi en gennemsnitlig effektstørrelse (g af Hedge=0,51) på ændringen mellem tidligere og efterfølgende øjeblikke til behandling. En styrkeanalyse, der antager en alfa på 0,05, med en styrke på 0,8, afslører, at 26 deltagere er nødvendige. I alt 30 deltagere for hver tilstand er tilsigtet i denne undersøgelse.

   For at håndtere det høje frafaldsprocent, som normalt er til stede i online-interventioner, vil 80 behandlere blive tilfældigt fordelt mellem to forhold: medfølelsestræning og fokuseringstræning.

   Eksklusionskriterier for terapeutgruppen: hver studerende, der har taget kurset "empatisk afstemning", vil blive udelukket. Emner, der har modtaget træning i enten fokusering eller medfølelse, vil også blive udelukket.

   Inklusionskriterier for terapeutgruppen: Psykologer med erfaring i psykoterapi (mindst én klient).

2. Deltagere interviewet som patienter I alt 40 personer vil blive interviewet af behandlerne. Eksklusionskriterier for deltagere/patienter: Deltagere med alvorlig psykisk sygdom (skizofreni, psykotiske og personlighedsforstyrrelser) vil blive udelukket, dem der udviser alvorlig afhængighed eller spiseforstyrrelser vil også blive udelukket. Tilstedeværelsen af ​​disse diagnoser vil blive spurgt.

Inklusionskriterier for deltagere/patienter: frivillig deltagelse, over 18 år

• Kvalitetssikringsplan, der omhandler datavalidering og registreringsprocedurer, herunder eventuelle planer for overvågning og revision af stedet: To eksterne eksperter vil overvåge og auditere forskningsprojektet og dataregistret.

Metode Når de frivillige terapeuter er indskrevet, vil de blive randomiseret på én randomiseringssession ved hjælp af prøvefunktion til at generere tilfældige tal på R statistisk pakke.

De behandlere under uddannelse, der deltager, vil modtage de tiltag, der er udstillet på tabel 2.

Terapeut selvrapporteringsforanstaltninger. Mål før og efter selvrapportering: Kognitiv og følelsesmæssig empatitest, interpersonel reaktivitetsindeks, Self-Compassion-skala, fem facetter-mindfulness-spørgeskema, Sussex-Oxford Compassion Scale Målinger efter før- og postinterviewet: Tilstedeværelse og RI, Overholdelse af programforanstaltninger

Med denne gruppe af foranstaltninger er affektive, kognitive og adfærdsmæssige aspekter af empati omfattet. Deltagere på patientens rolle vil modtage de tiltag, der er afbildet i tabel 3. To eksterne dommere vil evaluere de 10 sidste minutter af interventionen og evaluere terapeutens udtrykte empati.

Tabel 3. Selvrapporteringsforanstaltninger for deltagerne om patientrollen. BAI FSCRS RI-EU terapeut empati (patientversion) Terapeut tilstedeværelse (patientversion) SRS (sessionsevaluering)

Interviewmetode For at lave interviewet vil hver patient og behandler modtage og aftale ved hjælp af en online Teams-session for at sikre datafortrolighed.

For at simulere en psykoterapisession og aktivere følelsesmæssige processer forud for den empatiske udforskning, vil deltageren blive inviteret til at lave en to-stolsdialog for at udforske hans/hendes selvkritiske stemme og hans/hendes oplevende stemme. Til sidst bliver terapeuten bedt om at udforske empatisk i 20 minutter.

Dataanalyse

Blandede lineære modeller vil blive brugt til at analysere effekten af ​​forskellige typer træning på de analyserede afhængige variable. Den statistiske pakke lme4 vil blive brugt (Bates, Mächler, Bolker og Walker, 2015), fra R (R Core Team, 2020).

Mediationsanalysen vil blive udført ved hjælp af SPSS og processyntaksen fra Hayes (2017).

Arbejde med overholdelseskriterium: Deltagere, der ikke deltager i mere end 25 % af sessionerne, vil blive elimineret. G * Effekt 3.1. 9. 6 (Faul, Erdfelder, Lang og Buchner, 2007) blev brugt til potensberegningerne.