Succesfuld overgang følelsesmæssigt og akademisk til Middle School (TEAMSS) (TEAMSS)

Den nuværende undersøgelse vil implementere to sekventielle åbne forsøg for at evaluere gennemførligheden af ​​TEAMSS og vurdere interventionsacceptabilitet og -tilfredshed (fra børn, forældre og klinikere). Specifikt vil data om implementering, acceptabilitet, troskab og børneresultater blive indsamlet. Efter hvert åbent forsøg vil feedback (via interviews og standardiserede foranstaltninger) fra studerende, forældre og klinikere blive integreret og præsenteret for TEAMSS Development Workgroup (TDW) til revision. Potentielt kvalificerede elever i 5. klasse (ca. n = 10) vil fuldføre samtykkeprocessen og udføre baseline 1-evalueringer. Kvalificerede 5. klasses elever vil mødes med 6. klasses skolekliniker til en skolerundvisning og møde, og vil modtage skriftligt materiale for at fremme den vellykkede overgang til MS. Umiddelbart før de starter i 6. klasse, vil disse elever blive kontaktet og revurderet (baseline 2) ved hjælp af en forkortet vurdering for at bekræfte berettigelse. Inden for de første 10 uger af 6. klasse vil skoleklinikere implementere TEAMSS med tilmeldte elever og deres forældre/lærere. Ti uger efter TEAMSS begynder, vil en postvurdering blive afsluttet (dvs. i december) efterfulgt af en 8-måneders opfølgning, nær slutningen af ​​skoleåret (dvs. i maj). Denne proces vil blive gentaget for åbent forsøg 2 med udelukkelse af 8-måneders opfølgning.

Pilot-RCT vil blive udført med 4-6 skolebaserede klinikere fra 4-6 MS'er. Der rekrutteres cirka 42 5. klasses elever fra 12 folkeskoler (ca. 3-6 elever pr. gruppe) med forhøjet angst. RCT vil blive gennemført i 3 faser:

Fase 1 - Rekruttering, screening, baseline evaluering og randomisering: I fase 1 vil 5. klasses elever blive henvist til studiepersonale til screening og evaluering fra 5. klasses lærere, klinikere og forældre og selvhenvisninger. Interesserede forældre og studerende vil kontakte studiepersonalet og udfylde en kort telefonskærm (se afsnittet Rekruttering). Familier, der består skærmen, vil fuldføre informeret samtykke og den fulde baseline-evaluering (bestående af et diagnostisk interview og spørgeskemaer) med en uafhængig evaluator. Familier, der består baseline-evalueringen, vil blive overvejet for berettigelse.

Fase 2 - Intervention og overvågning: Kvalificerede studerende vil modtage TEAMSS (n = 21) eller EUC (n= 21) afhængigt af deres tilfældige opgave. Elever i begge grupper vil modtage komponenterne i 5. klasse, men kun elever, der er randomiseret til TEAMSS, vil modtage TEAMSS-gruppesessionerne (i 6. klasse), leveret over 10 uger. I løbet af de 10 uger af TEAMSS vil forældre til studerende deltage i to gruppemøder, og klinikere vil rådføre sig med mindst én lærer (normalt den rådgivende/hjemmeværelseslærer).

Fase 3 - Efter- og opfølgningsevalueringer: Ved afslutningen af ​​den 10-ugers interventionsfase vil eleverne i begge grupper gennemføre post-interventionen (3 måneder ind i overgangsåret, dvs. december). Fem måneder efter interventionens afslutning (8 måneder inde i overgangsåret, dvs. maj), vil elever i begge grupper gennemføre en opfølgende evaluering for at vurdere interventionens holdbarhed. En syvende gruppe med elever og en tredje gruppe for forældre, der finder sted ca. fire uger efter session 6, vil blive gennemført for at debriefe (diskutere deres oplevelse i programmet), spørge dem om eventuelle dvælende spørgsmål eller bekymringer relateret til angst og opdatere dem om hvad der blev lært.