Vellykket overgang følelsesmessig og akademisk til ungdomsskolen (TEAMSS) (TEAMSS)

Den nåværende studien vil implementere to sekvensielle åpne studier for å evaluere gjennomførbarheten av TEAMSS og vurdere intervensjonsakseptabilitet og tilfredshet (fra barn, foreldre og klinikere). Spesifikt vil data om implementering, akseptabilitet, troskap og barns utfall samles inn. Etter hver åpen utprøving vil tilbakemeldinger (via intervjuer og standardiserte tiltak) fra studenter, foreldre og klinikere bli integrert og presentert for TEAMSS Development Workgroup (TDW) for revisjon. Potensielt kvalifiserte elever i 5. klasse (omtrent n = 10) vil fullføre samtykkeprosessen og gjennomføre baseline 1-evalueringer. Kvalifiserte elever i 5. klasse vil møte klinikeren i 6. klasse for en skoleomvisning og møte, og vil motta skriftlig materiale for å fremme en vellykket overgang til MS. Umiddelbart før oppstart i 6. klasse vil disse elevene bli kontaktet og revurdert (grunnlinje 2) ved hjelp av en forkortet vurdering for å bekrefte kvalifisering. I løpet av de første 10 ukene av 6. klasse vil skoleklinikere implementere TEAMSS med påmeldte elever og deres foreldre/lærere. Ti uker etter at TEAMSS begynner, vil en ettervurdering bli fullført (dvs. i desember) etterfulgt av en 8-måneders oppfølging, nær slutten av skoleåret (dvs. i mai). Denne prosessen vil bli gjentatt for åpen prøve 2 med unntak av 8-måneders oppfølging.

Pilot RCT vil bli utført med 4-6 skolebaserte klinikere fra 4-6 MSer. Det skal rekrutteres ca 42 5. klasseelever fra 12 barneskoler (ca 3-6 elever pr gruppe) med forhøyet angst. RCT vil bli gjennomført i 3 faser:

Fase 1 - Rekruttering, screening, baseline evaluering og randomisering: I fase 1 vil 5. klassestudenter bli henvist til studiepersonell for screening og evaluering fra 5. klasse lærere, klinikere og foreldre og egenhenvisninger. Interesserte foreldre og studenter vil kontakte studieansatte og fylle ut en kort telefonskjerm (se avsnittet om rekruttering). Familier som passerer skjermen vil fullføre informert samtykke og den fullstendige baseline-evalueringen (bestående av et diagnostisk intervju og spørreskjemaer) med en uavhengig evaluator. Familier som består baseline-evalueringen vil bli vurdert for kvalifisering.

Fase 2 - Intervensjon og overvåking: Kvalifiserte studenter vil motta TEAMSS (n = 21) eller EUC (n= 21) avhengig av deres tilfeldige oppgave. Studenter i begge gruppene vil motta komponentene i 5. klasse, men bare elever som er randomisert til TEAMSS vil motta TEAMSS-gruppeøktene (i 6. klasse), levert over 10 uker. I løpet av de 10 ukene med TEAMSS vil foreldre til studenter delta på to gruppemøter og klinikere vil rådføre seg med minst én lærer (vanligvis den rådgivende/hjemmeromslæreren).

Fase 3 - Etter- og oppfølgingsevalueringer: På slutten av den 10-ukers intervensjonsfasen vil studentene i begge grupper fullføre post-intervensjonen (3 måneder inn i overgangsåret, dvs. desember). Fem måneder etter at intervensjonen avsluttes (8 måneder inn i overgangsåret, dvs. mai), vil studentene i begge grupper gjennomføre en oppfølgingsevaluering for å vurdere varigheten til intervensjonen. En syvende gruppe med elever, og en tredje gruppe for foreldre, som finner sted omtrent fire uker etter økt 6, vil bli gjennomført for å debriefe (diskutere deres erfaringer i programmet), spørre dem om eventuelle dvelende spørsmål eller bekymringer knyttet til angst, og oppdatere dem om hva som ble lært.