Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Personlig versus online debriefing i HBB

30. marts 2025 opdateret af: Lama Charafeddine, American University of Beirut Medical Center

Personlig versus online-debriefing i simuleringssessionerne på kurset Helping Babies Breathing: Et randomiseret kontrolleret forsøg

Formålet med denne undersøgelse er at vurdere effektiviteten af ​​online formativ feedback og debriefing på sygepleje- og medicinstuderende, der er tilmeldt HBB-kurset, sammenlignet med traditionel ansigt-til-ansigt feedback. Arbejdshypotesen er, at online feedback og debriefing under praktiske træningssessioner er lige så effektive som ansigt-til-ansigt feedback og debriefing i undervisningen af ​​kliniske færdigheder til medicin- og sygeplejestuderende.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Online læring er blevet en integreret del af uddannelse, især under den igangværende COVID19-pandemi, der har sat en grænse for live-interaktioner. Denne observation gælder i det medicinske uddannelsessystem, som bruger den vendte klasseværelsesmodel til at undervise i væsentlige praktiske færdigheder. Undersøgelser har vist, at denne model er forbundet med forbedret læring og elevtilfredshed. I en sådan model udgør debriefing og feedback en hoveddel af undervisningsprocessen, og disse interaktioner foregår normalt personligt. En nyttig færdighed, der tilbydes sygepleje- og medicinstuderende, er Helping Babies Breathe (HBB), som er et evidensbaseret uddannelsesprogram, der træner førstelinjefødselsassistenter til at igangsætte effektiv genoplivning af en nyfødt i det første minut af livet. Efterforskerne foreslår at inkorporere online-feedback som en del af HBB-kurset på det amerikanske universitet i Beirut. I dette non-inferiority randomiserede kontrollerede forsøg vil efterforskerne studere effektiviteten af ​​online formativ feedback og debriefing på sygeplejerske- og medicinstuderende, der er tilmeldt HBB-kurset i sammenligning med traditionel ansigt-til-ansigt feedback. Arbejdshypotesen er, at internetbaseret livefeedback og debriefing er lige så effektive som ansigt-til-ansigt interaktioner, når de underviser sygeplejerske- og medicinstuderende i kliniske færdigheder. Dette arbejde vil hjælpe med at udvikle en pålidelig online læseplan, der kan ekstrapoleres til andre kurser og institutioner, og dermed udvide rækkevidden af ​​medicinsk uddannelse i tider med fysisk distancering.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

49

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Libanon
      • Beirut, Libanon, 1107 2020
        • American University of Beirut
    • Hamra
      • Beirut, Hamra, Libanon, 1107 2020
        • American University of Beirut

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Sygeplejersker og medicinstuderende

Ekskluderingskriterier:

  • Har været på genoplivningskursus

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: On Line Debfriefing
Deltagere i denne gruppe vil øve de færdigheder, der er undervist som ovenfor, men i nærvær af den samme certificerede instruktør, der vil guide dem gennem alle trin i HBB ved hjælp af en virtuel platform (WebEx® eller Zoom®).
Adfærdsmæssigt: Online debriefing
Online debriefing i simuleringssessionerne på kurset Helping Babies Breathe
Ingen indgriben: Personligt debriefing
Deltagere i denne gruppe vil øve de færdigheder, der er undervist i den virtuelle klasse på den nyfødte mannequin. De forventes at arbejde som en lille gruppe på 3 til 4 ad gangen. De vil modtage coaching, debriefing og feedback fra en certificeret instruktør, der vil gennemføre den traditionelle personlige træning med ansigt til ansigt feedback og debriefing.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Score for objektiv struktureret klinisk undersøgelse (OSCE).
Tidsramme: En måned

OSCE for alle deltagere vil blive optaget på video uden at vise nogen identifikator. Bedømmelse af OSCE vil blive foretaget af en uafhængig instruktør, der er blindet for gruppeopgaver.

OSCE er graderet over 100. Karakterer svarende til højere end 80% anses for bestået.
En måned

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Elevtilfredshed
Tidsramme: En måned
Et spørgeskema ledsaget af en standardiseret Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare Student Version vil blive brugt.
En måned

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

American University of Beirut Medical Center

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

5. oktober 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

10. februar 2022

Studieafslutning (Faktiske)

31. marts 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

16. februar 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

16. februar 2022

Først opslået (Faktiske)

25. februar 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

3. april 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

30. marts 2025

Sidst verificeret

1. februar 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • SBS-2021-0193

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Neonatal åndedrætsbesvær

Kliniske forsøg med Online debriefing

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Burundi

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner