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Débriefing en personne ou en ligne dans HBB

30 mars 2025 mis à jour par: Lama Charafeddine, American University of Beirut Medical Center

Compte rendu en personne ou en ligne dans les séances de simulation du cours Aider les bébés à respirer : un essai contrôlé randomisé

L'objectif de cette étude est d'évaluer l'efficacité de la rétroaction formative et du débriefing en ligne sur les étudiants en soins infirmiers et en médecine inscrits au cours HBB par rapport à la rétroaction traditionnelle en face à face. L'hypothèse de travail est que la rétroaction et le débriefing en ligne pendant les séances de formation pratique sont aussi efficaces que la rétroaction et le débriefing en face à face pour enseigner les compétences cliniques aux étudiants en médecine et en soins infirmiers.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'apprentissage en ligne est devenu une partie intégrante de l'éducation, en particulier pendant la pandémie de COVID19 en cours qui a imposé une limite aux interactions en direct. Cette observation est vraie dans le système d'éducation médicale qui utilise le modèle de la classe inversée pour enseigner les compétences pratiques essentielles. Des études ont montré que ce modèle est associé à une amélioration de l'apprentissage et de la satisfaction des élèves. Dans un tel modèle, le débriefing et la rétroaction constituent une partie essentielle du processus d'enseignement, et ces interactions se déroulent généralement en personne. Aider les bébés à respirer (HBB) est une compétence utile offerte aux étudiants en soins infirmiers et en médecine. Les enquêteurs proposent d'intégrer les commentaires en ligne dans le cadre du cours HBB à l'Université américaine de Beyrouth. Dans cet essai contrôlé randomisé de non-infériorité, les chercheurs étudieront l'efficacité de la rétroaction formative et du débriefing en ligne sur les étudiants en soins infirmiers et en médecine inscrits au cours HBB par rapport à la rétroaction traditionnelle en face à face. L'hypothèse de travail est que la rétroaction et le débriefing en direct sur Internet sont aussi efficaces que les interactions en face à face lors de l'enseignement des compétences cliniques aux étudiants en soins infirmiers et en médecine. Ce travail aidera à développer un programme d'études en ligne fiable qui peut être extrapolé à d'autres cours et institutions, élargissant ainsi la portée de l'éducation médicale en ces temps de distanciation physique.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

49

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Liban
      • Beirut, Liban, 1107 2020
        • American University of Beirut
    • Hamra
      • Beirut, Hamra, Liban, 1107 2020
        • American University of Beirut

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Infirmières et étudiants en médecine

Critère d'exclusion:

  • A suivi un cours de réanimation

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Double

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: En ligne debfriefing
Les participants à ce groupe pratiqueront les compétences enseignées comme ci-dessus, mais en présence du même instructeur certifié qui les guidera à travers toutes les étapes de HBB à l'aide d'une plate-forme virtuelle (WebEx® ou Zoom®).
Comportemental: Débriefing en ligne
Débriefing en ligne dans les sessions de simulation du cours Aider les bébés à respirer
Aucune intervention: En personne débriefing
Les participants à ce groupe pratiqueront les compétences enseignées dans la classe virtuelle sur le mannequin néonatal. Ils devraient fonctionner comme un petit groupe de 3 à 4 à la fois. Ils recevront le coaching, le débriefing et les commentaires d'un instructeur certifié qui organisera la formation traditionnelle en personne avec des commentaires en face à face et un débriefing.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Score de l'examen clinique objectif structuré (ECOS)
Délai: Un mois

L'ECOS de tous les participants sera enregistré sur vidéo sans montrer aucun identifiant. La notation de l'ECOS sera effectuée par un instructeur indépendant ignorant les devoirs de groupe.

L'OSCE est noté sur 100. Les notes égales ou supérieures à 80% sont considérées comme des réussites.
Un mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Satisfaction des étudiants
Délai: Un mois
Un questionnaire accompagné d'une évaluation de compte rendu normalisée pour la simulation en soins de santé version étudiante sera utilisé.
Un mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

American University of Beirut Medical Center

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

5 octobre 2021

Achèvement primaire (Réel)

10 février 2022

Achèvement de l'étude (Réel)

31 mars 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

16 février 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

16 février 2022

Première publication (Réel)

25 février 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

3 avril 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

30 mars 2025

Dernière vérification

1 février 2022

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • SBS-2021-0193

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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