Debriefing presencial versus on-line no HBB

O aprendizado on-line tornou-se parte integrante da educação, especialmente durante a pandemia do COVID19, que impôs um limite às interações ao vivo. Essa observação é verdadeira no sistema de educação médica que usa o modelo de sala de aula invertida para ensinar habilidades práticas essenciais. Estudos têm mostrado que esse modelo está associado a uma melhor aprendizagem e satisfação do aluno. Nesse modelo, o debriefing e o feedback constituem uma parte principal do processo de ensino, e essas interações geralmente são realizadas pessoalmente. Uma habilidade útil oferecida a estudantes de enfermagem e medicina é Helping Babies Breathe (HBB), que é um programa educacional baseado em evidências que treina parteiras de primeira linha para iniciar a ressuscitação eficaz de um recém-nascido no primeiro minuto de vida. Os pesquisadores propõem incorporar feedback online como parte do curso HBB na American University of Beirut. Neste estudo controlado randomizado de não inferioridade, os investigadores estudarão a eficácia do feedback formativo on-line e do debriefing em estudantes de enfermagem e medicina matriculados no curso HBB em comparação com o feedback presencial tradicional. A hipótese de trabalho é que o feedback e o debriefing ao vivo baseados na Internet são tão eficazes quanto as interações face a face ao ensinar habilidades clínicas para estudantes de enfermagem e medicina. Este trabalho auxiliará na construção de um currículo online confiável e que possa ser extrapolado para outros cursos e instituições, ampliando assim o alcance da educação médica em tempos de distanciamento físico.